高中物理中的比值定义法

比率定义方法-概览比率定义方法是用两种基本物理量的“比率”定义新物理量的方法。一般来说，比率方法是定义的物理量经常是物质最本质的属性，定义的电场的特定点的场强不取决于q，f等，不取决于定义中使用的物理量的大小选择。比率定义方法-详细信息比率定义方法是在定义一个物理量时采取比率的形式。定义为比率方法的物理概念在物理中占相当大的百分比，例如速度、密度、压力、功率、比热容、热值等。一、“比率方法”的特点：1、比率方法适用于材料性质或特征、物件运动图征的定义。他们在与外部接触时表现出一些特性，因此利用外部因素提供了表示其特性的间接方法，并且经常通过实验性地求出仅与质量或物体特定特性相关的两个或多个可测量物理量的比例，来确定表示这些特性的新物理量。使用比率方法定义物理量通常需要特定的条件。一个客观需要，另一个间接反映特性特性的两个物理量是可测量的，第三个物理量的比例必须是一个值。两种类型的比率方法和特性类是使用比率方法定义物质或对象属性特性的物理量场强e、磁感应强度b、电容c、电阻r等。他们的共同特点是：属性由本身决定。定义时，必须选择和研究反映特定特性的检查实体。例如，定义电场强度e，检查电荷q，观察电荷存在的电场F，并使用比率F/q进行定义。另一类是一些描述物体运动状态特性的物理量的定义例如，速度v、加速度a、角速度等。这种物理量是通过等速直线运动、等速直线运动、等速圆周运动等简单的动作引入的。这种物理数量定义的共同特征是，在同一时间内特定物理数量的变化量相同，与使用的时间相比，变化量可以表示快速的特性。二、对“比率方法”的理解1.了解需要注意物理量的来龙去脉。为什么要研究这个问题，引入比率方法来定义问题的发生方式、研究的执行方式(主要物理现象、事实、使用方法和方法等)、研究的结果(物理量是如何定义的，数学表示法是如何定义的)、物理量的物理意义(反映哪些本质特性，包括哪些适用的条件和范围)以及物理量的重要应用2.理解要展开类比和想象力，进行逻辑推理。所有比率方法定义的物理量具有相同的特性，展开类比和想象，进行逻辑推理、抽象思维等活动，从而导致思维飞跃，知识转移在类比中加深理解。和重力场、电场、磁场的教学一样，必须选择具有检验场特性的一个实体，定义为检验场质量与检验体相关物理量的比率。但是在重力场比中，分母在质量最简单、电场定义时必须考虑电荷的导电性，磁场定义最复杂，区别在于不仅要考虑电流源I，还要考虑电流要素的放置位置和有效长度。比率方法的公式不能纯粹数学化。制定物理量时，要说明物理思想和方法，掌握概念表达的特性，在这个尺度上理解物理过程和物理符号的真实价值，不能忽视数学符号形式化或物理量的丰富，要在测量公式中阐明定义的概念和相关概念的真正依赖性和物理过程，防止学生记忆和滥用。另一方面，数学上按比例表示的公式不一定适用比率法。这只是数学上的比率方法，例如A=F/m公式，没有比率方法的其他特征。所以不能简单地用数学形式连接比率方法。比率定义方法-比率定义方法公式比率定义方法定义的物理量-中学：密度，=m/V功率，P=W/t速度，v=s/t压力，p=F/S比热容，c=q/m t刚度系数，k=f/x动摩擦系数，=fs/FN高中：加速度，a=( v)/( t)场强，E