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文档简介

物联网应用技术专业建设参考方案报告大连东软信息学院，报告员：郭权，物联网行业建设背景，我们的目标是建设具有完全统一、先进实用、鲜明行业特色的中国烟草物联网行业建设物联网应从全球性、战略性角度认识真正的物联网， 从原料生产到销售、烟草原材料供应都处于理解、控制、可靠的状态，并达到智能处理水平初步思路是从烟草物流开始，建设行业统一的烟草网，进入全面开展的烟草网。 摘要、职业能力分析专业培养规范课程设计教育保障体系、职业能力分析、岗位能力调查、专业能力指标、利益相关者调查、能力指标设计、整体构想、岗位需求、岗位需求和能力指标对应表、专业培养规范、能力指标、学院培养目标、岗位能力调查、学院培养目标相结合，本专业培养德、智、体、 掌握美全面发展、良好的职业道德和创新精神、物联网工程基本理论，具有物联网应用项目的基本开发能力。 本专业毕业的学生可以从事物联网系统开发、集成、测试、管理和维护等相关工作，具有可持续发展能力的高素质技能型专业人才。物联网应用技术专业能力指标体系、专业培养目标、专业培养途径、重视项目一体化培养模式、课程设置与配置采用以学科为中心的一体化组织形式，综合了能力和项目要求、一体化课程体系、职业面、能力指标、专业核心能力、二级项目、 支持课程，压顶石项目，课程链接分析，课程体系， 一体化课程设计思路从项目和能力角度，以典型物联网系统智能家居系统的全过程为例进行分析，分析课程设计、物联网系统开发工程师课程设计、物联网系统集成、测试工程师课程设计计算机网络基础、c语言编程基础、Linux系统管理、测试技术、无线网络技术应用嵌入式GUI应用、单片机应用、RFID射频识别技术和应用(基于RFID仓库管理系统)、 物联网系统的开发，基于Linux的GPRS通信系统，物联网应用技术实训-智能家庭系统：，物联网应用技术项目指南，一年级，二年级，三年级，传感器的概要和应用， 串行通信系统课程与项目一体化的设置、课程设计思路、课外辅助线-思想教育环节、学生活动、素质能力交流表现与团队合作态度与习惯责任感价值观、党团活动、课外辅助线-实践环节、学生社区、 专业能力开放思维与创新个人职业能力交流表现与团队合作工程能力实践构想、设计、实现与运营为社会贡献、竞赛、SOVO企业实习，在所有能力检验及早进入企业后的适应过程中，实现学校与企业的无缝联系，实现校企合作模式、实训基地建设、 技能竞赛、教育保障体系、教学方法与教学模式、教学过程评价与评价、教学质量监控、规范、评价、教学过程、规范、评价、教育资源保障、自主学习资源、网络教育资源文件规范资源、专业建设方案资源、开放式学习平台、教育管理资源、自主开发TC教材、教育资源建设、
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