用心灵去倾听 2012

，12用心倾听，1，大声自由地朗读课文，注意把句子通顺，正确地读，在读不好的地方再读一遍。2、想想：课文主要说什么？边读主要人物和关键词 苏珊小时候对“我”有什么帮助？请求阅读：阅读要求：zho，zho，zhe，co，sh-n，着迷地打碎水槽，聊天，召唤脸，立即想到苏珊无知好的信息中心，1，这篇课文主要写了什么？正文里写着苏珊和“我”之间发生了什么事吗？整体认识，1，认为这篇课文的主要内容？本文真实地记录了“我”与问讯处职员苏珊交流的过程，苏珊用心倾听孩子的声音，用爱帮助孩子的善良品质，表达了对苏珊的“我”深切思念。(1)“我”的手指被砸碎的时候，她用甜美的声音引导“我”消除恐惧，让“我”自救。(3)“我”因心爱的金丝雀突然死亡而伤心时，苏珊安慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。(。当我学习出了问题的时候，她耐心地帮我。正文里写着苏珊和我之间发生了什么？故事的什么内容感动了你？默读全文，画出用“”感动的句子(集中讨论人物言行、心理的句子)，请多读几遍，以后和大家一起交流。我会读的，我会抱着：静，唱，妈妈，10，我找到了听我说话的人，不由自主地放声大哭。寻找听“我”话的人，实际上是寻找希望。那天“我”玩的时候，手指被锤子砸了，非常希望得到帮助，但是“家里没有人，哭了也没有人会听”，“我”看起来多么孤独无助。我得把希望寄托在一个叫“问讯台”的小精灵身上。听到苏珊温柔的声音，“我”孤独的心一下子抚慰了一下，终于哭了起来。这不仅是痛苦带来的痛苦的哭泣，也是孤独的时候找到希望的幸福的哭泣。我找到了听我说话的人，禁不住哭了。这哭声两者都哭了，更是如此。在痛苦带来的痛苦，孤独中寻找希望的幸福，精灵总是耐心地回答我的问题，不断地向我解释。要“耐心”地回答问题，就必须怎样做？你认为苏珊是什么样的人？耐心，爱，精灵总是耐心地回答我的问题，不断地向我解释。苏珊是“我”记忆中一无所知的小精灵。苏珊面对一个妈妈“耐心地回答我的问题，继续解释”的简单而天真的问题，一次心和心的交流，两人的心一起走，形成了帽子般的友谊。这句塑造苏珊爱情的话语言朴实又感人。你知道，这只可爱的鸟去另一个世界唱歌。亲爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，还充满了对死亡的恐惧。如何解决“我”的痛苦，使死亡不会给“我”留下太多的恐惧？苏珊采用了更好的陈述。是啊，鸟去另一个世界唱歌了，多美的事啊！听到这样的话，孩子胸前遮住的影子立刻消失了，喜悦又回到了孩子身边。苏珊的亲切和乐观表明了这一点。这只可爱的鸟去另一个世界唱歌。苏珊为什么要说这句话？苏珊为什么不直接告诉作者卡娜利死了？这是什么意思？善良乐观，但是我真的很想认识苏珊。就像我从未见过的第二个妈妈一样。“见面”很快就见面了，用“像我的第二个妈妈一样”的话来形容苏珊，从而知道了我对苏珊的“爱”。苏珊不是我妈妈，而是用电话线把两个人紧紧连接起来。苏珊像妈妈一样耐心地听“我”的声音，在困难的时候给予帮助，在痛苦的时候给予安慰。这就是“我”长大后离开家乡，知道如何打电话后想见苏珊的真正原因。文章还为以下的“我”回到故乡后，主动与苏珊联系制作了底座，带动了插曲的发展。我真的很想认识苏珊。从未见过面，但我想知道，就像我的第二个妈妈一样。小练习笔：但是我想认识苏珊。因为_ _ _ _ _ _ _ _ _。要求：连接上下文，进行逻辑想象，说话尽可能用课文的语言完成。)，说：用自己的语言谈论你的心苏珊！建议：在这个大千世界里，什么值得我们用心倾听？人类的温暖，你好，你好，14，“苏珊？你能告诉我“修理”这个词的拼写吗？15.她沉默了一会儿，然后说：“希望你的手指好。”“汤米，我要去另一个世界唱歌。”，在课文中找出与这些句子对应的句子。说一下这样写有什么好的。你好，用心灵去倾听 5分钟测试，1，苏珊是什么样的人？8分钟)第2，用心灵去倾听段说：“这只可爱的小鸟到另一个世界唱歌。”最后一段自然说：“汤米，我要去另一个世界唱歌。”？(2分钟)，用心灵去倾听 5分钟测试答案，1