苏教版二年级科学下册第4课《磁铁的吸力》教案.

第四课磁铁吸上课计划su培训版课程计划主页培训时间：年月日作业4.磁铁吸液培训会议1教学材料分店分析在小教育版小学科学第二单元“磁铁游戏”中，以1和磁铁的吸力 o为中心，以探索和发现为主轴，继续进行三项活动。探索磁铁吸引什么金属，通过研究发现磁铁吸铁的一些特性，关注磁铁在生活中的用途。第一个探索活动是提出4个环节，即问题，预测磁铁能吸出什么材料，验证预测，结论磁铁能吸出铁，并以文字形式告诉学生磁铁能吸出另一种被称为“结束”的金属。第二个活动由五个具体的小活动组成：“磁钢珠”、“用钉子将钢珠”、“测量磁铁吸回形针的距离”、“穿过书的回形针”和“交错夹子”。在这五个活动中，前四个方向分别是磁转移、磁移动、磁铁交错铁，磁铁交错铁吸铁。第五个小活动就是利用磁铁吸铁的特性解决实际问题。第三个活动，基于之前的两个活动，引导学生们对生活中应用磁铁吸铁性质的磁铁的发现进行交流。教学对象1.知道磁铁吸引铁和镣铐的特性，把铁，隔板隔开，吸铁。知道磁铁在生活中的用途。3.在“玩耍”中感受科学的乐趣。发展和学习尊重客观事实的科学态度。上课事前准备教师准备：教学课件，两个玻璃鱼缸(一个细长，另一个短，另一个粗)，大条形磁铁。学生准备：每组3个实验材料包。材料包1:木块、回形针、铜钟、纸、铝罐、袋、塑料盒、铁夹：材料包2:小珠几个；材料包3:回形针、小珠、钉子、尺子、练习本3卷。科学教案(上课时间)培训时间：年月末教林老师的时候学生活动设计儿童地图给小的换鱼水给我看两个鱼缸，我这样问。“鱼缸里的小鱼长大了，要搬新家，谁有好办法呢？”评价学生用磁铁吸“小鱼”的好方法。吸铁，吸“小鱼”，讨论，试验，告诉你原因。激发孩子们学习和探索的兴趣。预测磁铁你能吸引什么吗什么实验：磁铁可以吸引导什么？问题：你认为磁铁能吸引什么？拿出实验材料包2o你认为什么材料能吸引？请在实验记录中填写预测。用实验材料包1的磁铁拖动实验材料包2的材料，记录了结果。比较预测和结果。和你想的一样吗？你找到了什么？思考和回答：铁能吸引什么东西？以小组为单位，根据实验要求进行实证。先预测再实验。比较结果是否符合自己的预测。总结法则得出结论。磁铁可以吸引铁和镣铐。很多学生知道磁铁能吸引铁，但分不清“铁”的意思。更多的学生认为只要是金属材料就能吸引，还利用这种认知冲来设置这个链接。活动1:以群组为单位，本环都是“接力”吸珍珠。拿出实验材料包1设置了5个活动还有3。自由活动通过前四个活动活动2:1-4。然后我想。充分调动学生的用钉子自吸完成了实验记录探索积极性多种方法研究磁铁拉出铁上的珍珠。2.学生们认为磁铁活动3:半完整的报告，表达隔空吸气铁，可以分开慢慢靠近磁铁交流。拿东西吸取铁和能量当你吸回形针，折叠针的时候，观察磁铁的位置。活动4:隔着练习本吸针。传递红色信号灯。活动1:认为磁铁在生活这部分的问题：的用途，在课堂上为了帮助学习而安装你知道磁铁在我这进行交流。生活和生活的真实，他们的生活有什么用途在老师的带领下“学科学，路？进一步了解磁铁的使用写“科学”的观念