新人教版《11.1功》ppt课件.ppt

第十一章第一节功,龙舟坪中学,神州十号发射升空,学习目标：,1、理解功的概念2、知道做功的两个必要因素，会判断物体是否做功。3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单的计算,哪个力的作用对小车有了“成效”？,想想做做：1、老师推桌子，桌子未动。2、动手将小车（课本）从桌子的一端平推到另外一端,F推对小车做了功,思考：分析小车受到了哪些力？两个过程有何不同？,叉车举高货物,物理学中的功指的是力的成效。如果物体在某个力的作用下移动了一段距离，我们就说这个力取得了成效，即这个力对物体做了功。,一、力学中的功,马拉车,1功的概念：,拉力对车做了功,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,拉力对货物做了功,判断：起重机吊起地面上的货物，起重机对货物做功了没有？你是用什么标准来判断是否做功了？,2做功的两个必要因素：,一、力学中的功,一是作用在物体上的力（）二是物体在这个力的方向上移动的距离。（s）,讨论：请分析下列事例是否对物体做了功，并说出理由？1.人用力推讲台，但讲台未动_2.人推小车走了一段路_3.人抱着一摞书不动_4.人踢球，球踢出去后在地面上滚动一段距离_5.人背着书包，在水平地面上行走_,没有做功（劳而无功）,人用力推石头而没推动,s0,F0,分析,没有做功（不劳无功）,分析,s0,F=0,冰壶在平滑的冰面上滑行,没有做功（劳而无功）,提箱子在水平路上走,分析,F0,s0,力的方向与运动方向垂直,3不做功的三种典型情况,一、力学中的功,学生活动请你利用身边现有物体表演:1、你对物体做功2、你对物体不做功,（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为0（S=0）（2）有距离，但是和距离同一方向上不受力（F=0），物体由于惯性而运动。（3）有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂直的（FS）。,想想做做：,比较哪种情况做功多呢：1、分别把一块砖、十块砖举高1m。2、把同一块砖分别提到一楼、四楼。3、甲同学把5块砖举高3m，乙同学把4块砖举高4m。,2功的单位,牛（N）,米（m）,焦耳（J）,即：1J1Nm,二、功的计算,W=Fs,意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。,单位：焦耳,1功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。,功力距离,W=Fs,公式,0.5N,感受1焦,把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1焦,自学例题：质量为50Kg的雪橇上装载有350Kg的货物，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将货物运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的阻力是800N，求马的拉力做的功在此过程中重力做了多少功？,解：雪橇在水平方向上做匀速直线运动，马的拉力F和摩擦力f为一对平衡力，由平衡条件得：F=f=800N，马做的功W=Fs=800N3000m=2.4106J；因为重力作用下没有移动距离，所以重力没有做功,温馨提示：1、使用公式求功之前，要明确是哪个力做了功（必要时画图分析）2、看物体运动的距离是否是在力的方向上，即F与S对应（易错）3、要注意单位的统一,练习1某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A750JB300JC450JD0,D,练习2起重机将2104kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？,解：因为匀速吊起，起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：WFsGhmgh2104kg10N/kg3m6105J,你学到了什么,练一练,2、下列情景中，重力对小球做功的是（）A.小球由高处落下B.小球在地面上静止C.小球沿水平轨道运动D.小球悬挂在天花板上不动,1、下列过程，哪个情况小明对桶做了功：A、小明提着桶站立不动B、小明提着桶水平移动C、小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内D、小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内,背着书包在平地上走,举起杠铃；举着不动,哪些情况力对物体做了功，哪些没做功？,鹭将鱼从水中叼起来,3、,4、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？,解：W1Fs50N10m500J,答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。,W3=Gh=100N10m=1000J,练一练,水平向前