文言文复习研究课.ppt

,九年级文言文复习,文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。,真题回放:06年中考古文题,1阅读独游玉泉寺，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。（2分）2戏赠丁判官中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。（2分）3解释戏赠丁判官中加点的“维”的意思。（1分）4请给山水记中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。（2分）5用自己的话写出山水记中划波浪线的句子的大意。7“把酒问天”由一首宋词中的词句“把酒问青天”化用而来。请写出这首宋词中广为传诵的另一个名句。（2分）,第1题考查了对文言文中关键实词的能力。第2题考查了对古诗文名句的积累掌握.第3题考查的是文言文中关键实词第4题考查了对文言文的断句能力。第5题考查正确翻译语句的能力第6题考查了对古诗文名句的积累掌握.,真题回放:08年中考古文题,1写出“天无纤云，月白如昼”的大意。（2分）2解释文中加点的“宜”和“是”的意思。（2分）3作者所说的“四美”具体指什么？请用第段中的原话回答。（2分）4文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。（2分）,常见的考点有：理解和掌握文言实词；把握文言虚词用法；翻译文言语句；整体感知文章或段落的内在联系与内容；朗读、背诵的基本能力；问题探究能力。常见的考查方式是阅读答题，一般有56个小题，前14题以理解、运用为主，后12题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。在现代文阅读中穿插考查古诗文背诵积累12题.,文言实词复习,文言实词的掌握,通假字现象古今异义现象一词多义现象词性活用现象,1通假字辨析。,通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。,甚矣，汝之不惠河曲智叟亡以应寡助之至，亲戚畔之,通假字的解释有一定的格式?,实战训练:,找出下列句中的通假字并解释。寒暑易节，始一反焉一厝朔东百废具兴小惠未偏，民弗从也将军身被坚执锐为天下唱,“反”通“返”，意思是返回,“厝”通措，意思是放置,“具”通“俱”，意思是都,“偏”通“遍”，意思是普遍,被“”通披“”，意思是穿,“唱”通“倡”，意思是首发,【复习方法】,通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。,注意例句中划线词的意义例：“率妻子邑人来此绝境”,带着妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方,妻子,古义：妻子和儿女,今义：男子的配偶,绝境,古义：与世隔绝的地方,今义：没有出路的境地,像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词,实战训练:,解释下列句中加点词语，注意古今词义的区别：越明年先帝不以臣卑鄙牺牲玉帛，弗敢加也小大之狱，虽不能察，必以情,【例题】解释下面句中加横线的词：,满铁范为一板，持就火炀之更互用之，瞬息可就,同样是“就”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义,实战训练:,解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。既克，公问其故/广故数言欲亡固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻广故数言欲亡/此诚危急存亡之秋也,【复习方法】,注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。,词类活用辨析,词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。,虽乘奔御风不以疾也,奔马,词类活用类型,实战训练:,解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。域民不以封疆之界其一犬坐于前必先苦其心志，劳其筋骨箕畚运于渤海之尾公将鼓之,名词活用作动词，意思是限制,名词作状语，意思是像狗一样,形容词的使动用法，意思是使苦,名词活用作动词，意思是用箕畚装土石,鼓，名词活用作动词，击鼓。,【复习方法】,辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上