小班音乐《跷跷板》_第1页
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小班音乐《跷跷板》_第3页
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文档简介

1/3小班音乐跷跷板小班音乐跷跷板活动目标1学唱歌曲，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。2能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。3初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。活动准备音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。活动过程一、游戏律动高人矮人1带领幼儿听音乐玩“高人矮人”游戏进场。2幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。二、发声练习玩吹气球游戏，练习用“呜”发长短音、高低音。教师示范双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模仿，达到初步练声效果。2/3三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。1谈话引出游戏内容。指导语小朋友玩过跷跷板吗跷跷板是怎样玩的教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。2两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。四、幼儿学唱歌曲。1欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567I天上摘星星。跷跷板，真有趣，一会高，一会低，I7654321一下碰到地。教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。2教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。3帮小娃娃唱出音乐台阶。指导语小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台3/3阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。4完整的学习演唱歌曲。教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。五、运用肢体语言进行歌表演。幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲
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