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文档简介

Unit6Countries,海淀区上地实验小学王欢,英语四年级,第二课时InterestingThingsaroundtheWorld(1),通过Binbin和Tom交流各自所来自的国家,情境化地呈现本单元功能句。,教材内容,通过看图和角色扮演,帮助学生操练词汇在交际情境中的运用。,根据自己实际情况,尽量选择本课所学的词汇回答问题。,通过文本阅读,了解各国的主要特色。,功能极操练尽可能创设真实的情境,备课思考,要想办法激发学生谈话的需求,教学目标,1.能够听懂、会说用来询问他人来自哪个国家的功能句:Whereareyoufrom?及答句:Imfrom;能够在情境中初步口头运用上述功能句。,2.能够根据语境或自己的实际情况写出答句,做到书写正确、规范。,3.能够通过文本阅读掌握各国的特色事物,并简单介绍。,Step3Learn&Practice20,Step5Summary&Homework2,Step2Presentation3,Step1Warmup7,Step4Production8,教学流程,热身导入,活动一:歌曲:Whereareyoufrom?,TheUSA,热身导入,GuessingGame,Canada,TheUK,China,Australia,呈现新知,一、观察主题图,借助教师问题,感知对话内容。,T:Whataretheytalkingabout?,二、学习对话。,1.借助问题,再次感知对话。,学习与操练,学习与操练,一、学习对话。,1.听录音,朗读对话。,2.分角色朗读对话。,Hobbies:,学习与操练,Makeanewdialogue.,Hobbies:,theUK,LondonEye,BigBen,LondonBridge,Youcansee/visitin,Canada,mapleleaves,maplecandy,theCNTower,beaver,Youcansee/eatin,Australia,theOperaHouse,seafood,kangaroos,koalas,Youcansee/tastein,theUSA,WhiteHouse,Disneyland,basketballplayer,Youcansee/visitin,China,PekingOpera,TheGreatWall,BeijingDuck,panda,Youcansee/eat/listentoin,学习与操练,Hi,ImImfromYoucaninmycountry.,活动1:讨论特色事物,朗读并跟读对话。,活动2:二人一组抽国旗卡片,做对话。,书面表达,完成C项活动1.读一读,写一写,Youcanin.,听录音,朗读对话。读熟每个国家的特色事物(包括课上补充的)。查找自己最感兴趣国家的相关信息。(途径:阅读书籍,询问父母,上网搜索),布置

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