健康心理快乐人生PPT课件

.1，健康心理智慧的生活。2，健康的心灵，幸福的源泉。健康心理比教育的助推器，3，100种智慧更健康的心态。-英国作家迪金斯。4，中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见明确表示。要以各种方法对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，培养学生提高心理素质，健全人格，忍受挫折，适应环境的能力。”1999年教育部13号文件关于中小学心理健康教育的若干意见指出：“良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分，是未来人才素质中非常重要的内容。”“老师不仅是老师，还是心理学家。因为要指导孩子的生活和心灵。”，5，(1)青少年心理问题我们青少年中约有五分之一的人食欲不振、旷课、偷窃、说谎、打架、作弊、自私、任性、缺乏同情心、缺乏责任感、意志薄弱、感情脆弱、自我中心、自我中心一是中小学学生心理健康教育的紧迫性。物质生活落后，精神生活不足，身体早熟，心理发展落后。6，一项调查显示，小学生自责现象为20.63%，恐怖主义倾向为16.40%，轻伤不安倾向为12.63%，冲动倾向为10.93%，学习倾向为13%，嫉妒为12%，攻击行为为12%.这表明中小学生的心理健康状况令人担忧。7，2005年11月14日上午，陕西陇县小学21名学生喝了豆浆后集体中毒。据调查，读者以该小学6年级12岁的男生为对象，受到班主任的批评，为了报复，在杜流通中投入了“毒鼠强”。福建省陇海市浮宫金美山中心小学五年级，上数学课，有一个女人把苏小玲扔在纸团里。老师命令她站在后排，那个女人哭着出去，但少校没去，她离开了教室。回家留下遗书服毒自杀。(2)令人震惊的事件，8、某学校8岁小学生李丹、同学发生矛盾，吃农药自杀。某小学公布了期中考试分数。一名女学生获得第五名。她情绪很低落，但父母知道了成绩就责怪她。结果那天晚上要自生自灭。郑州八岁的男孩害怕学校跳楼自杀。9，(2)青少年的心理问题分为学习问题、人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题四类。加强心理健康教育刻不容缓。十，二，影响中小学生心理健康发展的原因。1、学校的原因：忽视学生心理健康教育；2、家庭原因：家庭教育不足或不足；3、社会原因：谁对谁错无从知晓。学校、家庭、社会没有形成教育学生心理健康的努力。十一，三，中小学生心理健康的基本概念(a)心理健康的标准(3)中小学生心理发展的基本规律(4)心理健康教育的总体目标，12，(a)心理健康的意义，心理健康的意义，包括身体和心理方面的社会适应能力，在激烈的社会竞争中从容面对困难问题，健康，自信，幸福，体面的生活。13，(b)心理健康标准：1，认知功能好；2、感情反映适当；3、意志质量健全；4、自我认识正确。5、完整的人格结构；6、人际关系协调；7、良好的社会适应；8、积极的态度；9、行为标准化；10、活动与年龄相符。14，学生良好的性格心理数量包括自尊自爱、自立、开拓进取、健康的生活取向和健康的人格、坚强的意志、抗挫折、适应能力等。15，(c)中小学生心理发展基本法。1、心理与环境的关系学生心理开发学校教育起着主导作用。2、内外因素之间的关系实践活动刺激心理发展。高于学生原来的水平，通过学生的努力可以达到的要求最符合学生的心理发展。3、教育与发展的关系教师必须重视健康心理的培养，才能不断激活学生的学习兴趣，引导孩子的心理健康发展。16，(4)心理健康教育的整体目标是提高所有学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健康发展，培养具有身心健康、创新精神和实践能力的优秀人才。17，提高教师心理素质，加强学生心理健康教育，第四，促进中小学生心理健康发展的方法。18.据调查，提高教师的心理质量不能忽视教师的心理健康问题，目前我们很多教师都面临心理健康问题。抑郁、偏执、人际敏感性、敌意、强迫症状、焦虑、恐惧等问题如果不能消除，将直接影响学生心理的健康发展，也会影响教师教学的正常进行。19、一位班主任这样说。“人生经常以像豆子、瓜子一样非常简单简洁的公式启迪我们：诅咒教会诅咒，仇恨教会仇恨，偏见教会偏见，分散教会分散，爱教会爱，关怀教会关怀教师的工作是一种特殊的工作。”生命是能打动生命，用心灵浇灌心灵的职业。哲学家雅斯贝尔斯对我们说：“我认为，这是一件好事。”教育摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一朵云。20，维护教师心理健康，教师心理健康必须适应教师的思维方式，生活态度应适应社会的要求，为社会接受，并有创造性的想法，即教师应具有广泛的生活兴趣，和谐的人际关系，健康的情感体验，积极的进取精神，稳定的工作热情。21、全面提高教师的心理素质(1)转变观念(2)加强学生的学习(3)加强学习(4)加强自我满足(5)扩大心理(7)情绪调节(8)合理的宣泄(9)和(2)例如，多年来，唯一不知道用自己的成绩纠正了多少人的理想的人，是保持了个人的理想，但没有改正的人。人都需要掌声。在人生的舞台上，谁不让自己的演出受到喝彩，鼓励学生是一种尊敬，是对学生理想的肯定和支持。我们必须改变想法，决定想法，决定行动，决定结果。23，继续学习，dou guimei老师：“教学艺术和技术的完美结合者”。1、在书中，在经典中；向老师学习，向同事学习。3、在实践中学习，向自己学习，向学生学习。24，对人生的笑：你笑的时候对你看到的一切的笑！当你笑的时候，世界开始笑。你笑的时候命运也开始笑了。一次微笑能帮助孩子克服痛苦和挫折的难关，在绝望中看到希望。取悦自己。25，任何不幸的事都能找到幸福的理由。我们没有办法改变命运，但可以改变对命运的态度。原来是同一件事，正反两方面，它实际上是相反的！事情没有变，变化是人的态度。26，例子：以走“酒窝之路”的故事等方式，乐观的眼里充满活力，但悲观的眼里没有魅力。阳光照耀的人，即使看乌云，也会欣赏幽静的美丽，心情阴沉的人，即使上了天堂，也会讨厌白雪皑皑。万事万物的尾迹止于一线，关键不是事物本身，而是观察者的心态。27、美国心理学家的实验心理压力高，不乐观的人比心理压力小、乐观的人和没有心理压力的人平均缩短7-19年。心理学家实验结论：首次将人的情绪对身体状态的影响解释为物理现象。28，任何人有这种乐观积极的人生态度，任何困难都不能不辜负他。美国伟大的哲学家威廉詹姆斯说：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以改变态度，改变自己的命运。”是的，即使你现在什么都没有，如果你有积极乐观的人生态度，你会很幸福，很幸福，因为你拥有世界上最宝贵的财富。29，(12)善于思考。富阳油田第15中学的杜安惠民老师说：“处理班级管理难题的最好方法是将平时积累的一些哲学寓言故事、经典等适当地用于自己的教学和班级管理。”，30、加强学生心理健康教育(一)要注意渗透学问。(b)家庭学校合力共建心灵港口。(c)自我教育。(d)创造环境。31，加强学生心理健康教育多元主义招募，培养健全人格。提高学生的心理健康教育，除了打开这一课程外，还必须把心理健康教育活动渗透到教育、班级管理和学校工作的各个方面，同时，要搞好家庭学校联系，优化整个教育过程，努力在学校、家庭中为学生构建心理健康教育的“现场”。32，(a)要注意渗透学问。首先要注意在学科教材中挖掘心理教育内容。第二，要注意学科教学活动的设计。33，家庭学校沟通方法：(1)举行第一次家长会，欢迎父母的信任。(2)成立家庭教师实验班(家长会也可以这样开)。(3)将家长会变成电话会议(即节约时间，沟通感情)。(4)与父母对话(父母的信)。我们是家庭主题父权制。34，(b)我们学校合力打造属灵的港口。母鹰训子:孩子们必须学会“在社会的潮流中游泳，不沉入水中”，才能像鹰一样自由地奔跑！学校要帮助家长提高心理咨询水平，建立家庭学校的沟通渠道，形成家庭学校的共识，统一的教育要求，家庭和学校的合作，为孩子们共同建设和谐安全的心灵港口。35，(c)自我教育1，提高学生对自我心理健康教育的认识。告诉学生自我心理健康教育的重要性，基本常识，如果心理可疑，了解如何得到帮助。2、指导学生学习有效的自我心理健康教育方法。第一，学会放松。二是学会寻求帮助。学习写日记或周刊。小学生要学会用钢笔和自己对话，吐露心声。36，(4)环境1，物质环境2，创造精神环境，物质环境将心理健康教育渗透到学校的各个角落，对所有教室、每个墙壁、每个窗户都给予学生积极的心理暗示。37，材料环境咨询室精神邮箱精神健康专题广播公告板宣传低语热线心理健康能力训练课丰富多彩的活动精神健康插曲，对学生进行“情感休假”。真正的精神健康不是没有问题，而是如何用正确的方法正视问题，38，2，精神环境要用爱敲学生的心门。第二，要用思想鼓励学生克服自己。第三，要用目标指导学生的奋斗方向。第四，要使用审计激励，使学生走向成功。第五，要以尊重的方式对待学生的个性差异。6.要利用幸福为学生的幸福打下基础。第七，鼓励学生点燃创新的火花。39，用爱敲学生的心门。爱是教育的真正意义。教育家苏霍姆林斯基的比喻说：“感情像肥沃的土地，知识的种子撒在地上。”相反，人离开“感情”“肥沃的土地”，就不会结“良好的发展”的果实。(。，老师应该温柔的妈妈，以宽容的科学方法对待学生的缺点和不足。例：美国哈佛大学有一位赫伯特克莱梅尔教授。40，教师必须用诚实和热情填补他们情绪的空缺；用温暖和爱来接触他们的心理混乱。用信心和爱在他们心中注入希望。用自己的爱唤醒和培养学生对学习的爱，进而扩展对生活的爱。她说她教了60年，没有爱就没有教育。她认为每个孩子都有优点，如果是老师，就应该用爱和耐心发现它的优点。许多其他人认为“不可救药”的孩子用自己的爱鼓励他们走上成功的道路。41，作为班主任，即使有热血也不能得到爱。不能只拥有爱，而受到博爱。不能单靠兄弟情谊，要有智慧。光凭智慧是不行的，要有耐心。对孩子的要求，更多的理解；抱怨少，宽容多；少自责，多尊重；少输一份，多希望一份。42，把一个人变成爱的这种变化不是暂时的，而是永久的。因为转变为一个人的人生观，形成这样的积极人生观，就会产生向上的力量。接受别人爱的人，接近别人心的人，解开对生活深深爱的心的人，接受别人爱的人。43，2，用心鼓励学生战胜自己，用心先到达那里一生的志愿 :“探索尼罗河、亚马逊河、刚果河；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰，操纵大象、骆驼、鸵鸟和野马。马可波罗和亚历山大一世走过的路。主演人猿泰山等电影。驾驶飞机起飞和降落，读完了莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的着作；写一首乐曲，写一本书。有发明专利。向非洲儿童捐款100万美元。44，他一口气列出了127个人生的宏伟志愿。难怪很多人看到他设定的远大目标不笑。时隔44年，他终于实现了一生的志愿的106个愿望。他是上世纪著名的探险家约翰戈达德。45，“让心先到达那个地方。“约翰戈达德向我们展示了哲学，他在人生旅途上最终品尝到美丽的景色，一定是那些渴望踏上那条路的强烈愿望和不断追求旅程的人。是欲望的心，扩大了搜索视野。灵魂的飞翔，进步的脚步。灵魂的丰富，创造生命的奇迹用一句话创造生命的荣耀，首先要让心灵发光。我们记得：“我们记得。”把心放在不会下雪的地方吧。“，46，以上的时候，我们在生活的道路上走得不好。道路不是太窄，而是我们的眼睛太窄。所以我们最终阻挡我们的不是路，而是我们自己。47，3要以学生的奋斗方向为目标。生命账单法国兴趣杂志对一生时间的支配进行了调查。结果，这样的：“站了30年，睡了23年，坐了17年”。走16年，跑1年75天，吃7年，看6年电视。闲话5年258日。开车5年。生气4年，做饭1年195天，穿衣1年166天。1年135日，节日1年75日排队。喝了两年酒，在洗手间刷牙195天，度过92天。哭了50天。8日表示“你好”。看三天。“Bbc还委托了人体研究专家一生的计量分析:洗了两年澡，睡了18周，打了2年半的电话，14周什么事都没做，打了2年半的电话。48，原来杰出的人和平凡的一代最根本的区别不是因为才能或机会，而是是否有人生目标。没有目标的人的岁月流逝只意味着年龄的增长，平凡的他们只能重复自己一天。当我们在心里设定目标，稳步前进的时候，我们的生活也打开了新的一页。例子：白马经验和卡内基调查，49，4用感谢来刺激学生的成功。例：“聋青蛙”的启示：说话的力量这么大！一位心理学家说