2020年（春秋版）人教部编版（安徽专版）八年级语文上册期中测试题（I）卷

2020年（春秋版）人教部编版（安徽专版）八年级语文上册期中测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读父亲的两次流泪李健我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于艺术的尊重。这件事结果怎样，我已经不记得了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。我深知这句简单的话里的含义当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。我曾经写过一首歌叫父亲，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。（选自视野）1 . 文章的标题是“父亲的两次流泪”，根据文章的内容，概括父亲两次流泪的原因。2 . 第段的划线句运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？3 . 联系上下文，理解第段中父亲说的“原谅爸爸”这句话的含义。4 . 文中的“父爱”有哪些特点？结合文章内容简要分析。5 . 请结合背影中的这段材料，指出作者与朱自清先生对父亲的情感有何异同。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见！阅读下面的文章，完成下列小题。蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自意林，有删改）6 . 请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。7 . 文中画线句子中加点词语，有什么样的表达效果？老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。8 . 作者在文中主要运用了什么样的表现手法？请结合全文内容简要分析。9 . 文中倒数第二段中“情丝”一词，包含了哪些方面的含义？请谈谈你的理解。二、句子默写10 . 句子积累默写句子。南乡子登京口北固亭有怀 ，坐断东南战未休。十五从军征：兔从狗窦入， 。满江红：苦将侬、，殊未屑！朝天子咏喇叭：，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。邹忌讽齐王纳谏：邹忌修八尺有余，。我爱这土地：为什么我的眼里常含泪水，。渔家傲秋思中，表现将士们虽然思念家乡，但由于还没有建功立业而不能回去的矛盾心里的句子是，。夜雨寄北中用“，。”表达了对美好未来的憧憬。三、课外阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。金山寺(序)宋梅尧臣昔尝闻谢紫微言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美。初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。因借小舟以往乃陟回阁上上方历绝顶以问山阿,危亭曲轩,穷极山水之趣。一草一木,虽未萼发,而或青或凋,皆森植可爱。东小峰谓之鹘山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫。薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶。(节选自梅尧臣集编年校注（注释）谢紫微:谢绛,作者妻兄。陟(zh):登,上。上方:佛寺。山阿():山岳。萼():花尊。鹘(h):一种凶猛的鸟。羽翻(h):羽毛。11 . 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是（ ）A昔尝闻谢紫薇言金山之胜胜:优美B向使善工摹画向:从前C初恨未游恨:痛恨D穷极山水之趣穷:穷尽12 . 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）A因借小舟/以往乃陟回阁/上上方/历绝顶以间山阿B因借小舟以往/乃陟回阁/上上方/历绝顶以问山阿C因借小舟/以往乃陟回阁上/上方历绝顶/以问山阿D因借小舟以往/乃陟回阁/上上方历/绝顶以问山阿13 . 下列对文本内容的理解,不正确的一项是（ ）A金山一带,风景秀美,峰峦沟壑簇拥在水上,秀丽挺拔与众山不同,周围环绕着楼台殿阁,顺山势的高低起伏而建,即使是技艺高超的画师也很难尽显其美。B梅尧臣去之前未曾去过金山,是在去吴兴赴任的途中,行船经过瓜州,正赶上冬天落汐,港口不能通行,于是独自来到江边,见到了金山。C金山东边的鹘山上,许多雄雌海鹘栖息其上,凶恶勇猛的禽鸟不敢来这里捕食,海鹘也不到附近的山上去觅食,算得上是有义的动物。D梅尧臣傍晚回船,在寺僧的一再请求下,写下几句诗,虽然是即兴之作,却也能和前人贤者所作的诗句相媲美。14 . 将语段中划横线的句子翻译成现代汉语。始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。四、名著阅读15 . 文学常识填空。本文选自郑振铎文集，文体是_，作者是_，现代_、_ 、 _ 。五、综合性学习某班将开展以“了解汉字与规范书写”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答下列小题。（材料一）下面是“马”这个汉字的演变过程。（材料二）小廖是一名刚踏入社会的毕业生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。”她说。据调查，“词汇贫乏”是当前民众在汉字运用方面普遍存在的一个现象。（村料三）键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流。由此可见，在汉字运用方面，电子产品的冲击是造成当前民众书写能力较低这一现状的一个主要原因。例如，目前高校“失写症”现象比较严重，学生们用电子笔记、拷贝课件等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭。（材料四）汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律是由繁到简。汉字，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。中国汉字听写大会同期举办的网络活动“全民焐热冰封汉字行动”吸引了6亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，中国汉字听写大会作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。实践证明，缺乏经典阅读是造成汉字运用时词汇贫乏现状的一个主要原因。16 . 阅读材料一，请用材料四中的话总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。17 . 阅读材料二材料四，概括当前民众在汉字运用方面的现状，并探究出现如此现状的主要原因。18 . 下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化表现出山中情趣。水 清 鱼 读 月山 静 鸟_天仿写画线句，使之构成排比句。（要求：语意连贯，句式一致）一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一块岩石里有群山的影子，_。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。六、作文1