2019-2020年度人教版七年级下册第9课《阿长与＜山海经＞》课时训练语文试题（I）卷VIP

2019-2020年度人教版七年级下册第9课阿长与山海经课时训练语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（ ）A尽管（jn）友谊（y）奖惩（chng）平心而论（png）B而且（r）殷红（yn）肆虐（n）相辅相承（chng）C仍然（rng）骨髓（su）挑拔（b）自怨自艾（i）D因为（wi）翘首（qio）脉膊（b）拾级而上（sh）2 . 武艳同学热爱书法，积累了很多有关书法的知识，但是她并未发现其中一条有错误，请帮她找出来。（ ）A“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。这个成语指颜、柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。B笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”。C东晋书法家王羲之的兰亭序，整篇如行云流水，潇洒飘逸，被誉为“天下第一楷书”。D草书是汉字书法的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵、章法生动、线条优美。3 . 下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是（ ）（3分）A上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。B在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。C他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给希望工程，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。D遨游于艺术的海洋时，美虽然有时在印象中稍纵即逝，但仍然使人难以忘怀。4 . 下列有关文字常识的表述，有误的一项是（ ）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B芦花荡是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。C蜡烛的作者是前苏联作家西蒙诺夫。D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。5 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A商酌（zhu）鞠躬（j）亘古(gn)取缔(d）B殷红（yn）粗拙（zhu） 躬行（gng）诘问(j）C累赘（zhu）不妥（tu）燕山(yn)契约（q）D譬如（p）拖沓（t）塌败（t）震悚(sng)6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A当前，资阳市通过持续深入地召开“六个一”文明大讨论活动，引导广大干部群众规范言行，助力文明城市创建。B两个世纪过去了，马克思依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。C从“汶川不哭”到“汶川涅槃”，从瞬间“归零”到发展起跳，在废墟中重构了一砖一瓦，在重建中升华了发展理念。D我们要像对待生命一样对待生态环境，留给子孙后代的不仅有美丽文化，更有天蓝地绿水清的壮丽河山。二、现代文阅读活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷觑（x x），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。7 . 文章第段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息？8 . 结合上下文说说第段画横线句子的作用。9 . 自然段记叙了鲁迅先生什么事情?表现了鲁迅先生怎样的精神品质？10 . 第段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了具体描绘，有何作用？阅读故乡节选,完成后面问题。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。11 . 前两段文字分别描绘了少年闰土和中年闰土的形象，运用了哪些描写方法？请用简洁的语言分别概括少年闰土和中年润土的形象特点。12 . 文中画线句子是对夜晚海边景物的描写，这一句子在文中有什么作用？13 . “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？14 . 闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补出来。15 . “可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是，其含义是。三、语言表达16 . 阅读下面的图表，写一段说明性的文字。 要求：说明对象明确，信息不遗漏；说明顺序合理，条理清晰；符合说明文语言要求，使用作比较的说明方法； 字数在150至200字之间。 上周，我们以“谁是你的偶像”为题，在1500名的初中生中进行了一次调查，以下是调查的数据。偶像女生男生伟人18%18%父母25%11%影视明星50%14%体育明星6%48%没有偶像1%9%四、名著阅读17 . 阅读下面文段，回答问题。祥子的手哆嗦得更加厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到了僻静地