2020年（春秋版）苏教版语文九（上）第三单元综合素质检测（一）B卷VIP

2020年（春秋版）苏教版语文九（上）第三单元综合素质检测（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面横线处的词语正确的一项是（ ）戈壁滩上风沙呼啸，气温在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷，稼先有“福将”之称,意外不能完全避免的。A常常往往必虽总是B经常常常必虽都是C往往常常常虽却是D常常经常必虽总是2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A愠怒(yn)棱镜（lng）伫蓄（zh）疲倦不堪B盔甲(hi)莅临（l）倘若(tng)美不胜收C屋檐(yn)急躁（zo）发髻(j)人声鼎沸D搓捻(nin)澄清(chng)分岐（q）各得其所二、字词书写3 . 读下面文字，根据拼音写出汉字。这里mo_密的青草在向你頻頻点头，当苹果滚落在草地上时，你会将你的目光跟zng _它，你会用你的脸庞亲昵它。花园，我美丽的花园！你走遍夭y _也找不到这样的花园，也找不到这样清澈、活泼的流水.也找不到这样的春天和夏天。波兰切斯拉夫米沃什牧歌,张振辉译三、现代文阅读阅读庆祝奥林匹克运动复兴25周年,回答下面的问题。4 . 重启奥林匹克时代的原因是什么?5 . 文中说“在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然”,这说明作者提倡的是一种什么精神?6 . 作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么?阅读曾纪鑫的阅读是人生的修炼，完成小题。古人阅读多为纸质文本，最早还只能是携带不便的羊皮、竹简等。而眼下的我们，手机、网络、电子阅读 器等都是可以利用的工具，且十分便捷。但我以为，手机、网络之类的阅读虽然可以获取大量信息，却是一种浅阅读，要进入深阅读状态，达到一定的思考、创新层次，还是纸质文本最佳。古人的阅读方式虽然单一，但他们对待知识怀有一种敬畏的态度，将书本看得十分神圣，阅读之前，总得焚香净手。“敬惜字纸”，是中华文化的一种传统美德。当然，我所说的敬畏与敬惜，是指心灵方面的，并不拘泥于某一表面形式。比如古人读书之前的焚香净手，阅读之时的正襟危坐，今日就大可不必了。阅读是一种习惯，一种愉悦，一种享受，一种境界。经常阅读，自有一股缭绕身心的别致“书香”，就像不会枯竭的丰盈水源、盛开不败的鲜花绿柳。因此，阅读不能有太多的功利，它是心灵的一种需要，是充实生活、引导灵魂前行的一种方式。北宋着名诗人、书法家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则礼义不交于胸中，便觉面目可憎，言语无味。”由此可见，我们常说的阅读，主要指人文方面的内容。个人的气质、品位，便取决于这种阅读。一个技术性的人才，如果没有专业之外的人文阅读，很难说他具有多高的文化修养与文化品位。阅读是一种循序渐进的过程，特别讲究刨根究底。比如文中的注释、书后的参考资料等，都值得我们足够重视，可“按图索骥”进行扩展阅读；再比如自己关注、喜爱的作家、作者，必在知识结构、内在气质、个性特征等方面与我们有着一定的相通之处，可就此拓展、延伸开来，阅读他们的主要乃至全部作品这种刨根究底，就像农民收获花生与红薯，循着地底的根须，一挖一刨，一拉一扯，就是一大串，会有一种溢于言表的丰收喜悦。阅读也是一种循环往复的过程。这种循环往复，就是人们常说的精读。有定评的经典性作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想，最丰富的内容，最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。对于这些举世公认的中西社科、文学名着，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵要旨。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”。所谓“活到老，学到老”，具体而言，指的就是阅读。它是生命的一种“马拉松”，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升说到底，阅读就是人生的一种修炼，与成长、成功相伴，修炼到家的，便可“得道成仙”。（11）阅读虽然不能延长我们的生命数量，却能加密、提高我们的生命质量，增加其宽度、厚度与深度。书香弥漫的人生岁月，能在有限的生命时间欣赏无限的生命美景，可使我们活得更加丰富与智慧、充实与从容，人生也因此而更加精彩。7 . 本文的中心论点是：_。8 . 按要求回答问题。（1）请解释第段加点词“马拉松”的含义。（2）请简析第段论述的作用。9 . 下列一则名言，能否作为第段的道理论据？为什么?读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。培根阅读下面的文章，完成下列小题。数字时代，我们的大脑被改变了人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书籍的深阅读与在网页上为了获取信息而进行的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。（选自2015年百科知识，有删改）（链接一）人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。（节选自加里斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革）（链接二）“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”（节选自美国打桩专家尼古拉斯卡尔网络也有黑暗一面）（链接三）美国心理学家玛丽安娜沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。（摘自网络，有删改）（链接四）功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。（摘自网络，有删除）10 . 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）A古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。B阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。C网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。D网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。11 . （链接四）中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。四、对比阅读（甲）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）常羊学射刘基常羊学射屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右，王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。”（注）若：你。田：打猎。云梦：泽名。虞人：古代掌管山泽的小官吏。起：赶起。禽：禽兽。鹄（h）：天鹅。：旃（zhn）：亦色曲柄旗。12 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）公亦以此自矜（2）但微颔之（3）尔安敢轻吾射 （4）以钱覆其口 （5）翼若垂云13 . 翻译下列句子。（1）无他，但手熟尔。（2）康肃笑而遣之。14 . 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）15 . 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？五、语言表达16 . “轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。今天,朝夕相处的九年级一班的同学、老师,相聚在离别的路口,为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,畅想绚丽多彩的未来,特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成下面的任务。毕业晚会上,小明同学准备献唱朋友,别哭,可当音乐响起时,他却紧张得忘了词。如果你是主持人,会说什么为他解围呢?17 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。“厚积而薄发”这句话启发我们要不断地积跬步、筑根基。你也许惊叹达芬奇绘画的神韵，仰摹王羲之书法的精湛，但更应知道达*芬奇是从学画鸡蛋入门的，王羲之洗砚的池塘被染成了黑色，可见取得卓越的成就取决于是否从基础做起，打牢基础能有立足之地。那些急功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。_(2)请给第句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。_六、名著阅读18 . 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起，失手杀死牛二。（水浒传）（_）（2）祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处多，他还是忍气吞声地留下。（骆驼祥子）（_）（3）流落荒岛后，鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包，他还尝试在旱季播种谷物，一举获得成功。（鲁滨孙漂流记）（_）七、综合性学习19 . 每年的4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1）（宣传读书活动）下面是本次活动的宜传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，_（2）（探讨读书方法）甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的