人教版2019-2020年度七年级上学期期末统考语文试题（I）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期期末统考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）对于植物，可能每个人都有完全不同的喜好之处。但你不要放弃也不要失望，秋天的末尾，斜飘的雨水渐多，一个清早醒来推开窗，远远望去墙角又是蓊郁的绿了。青衣苔藓似乎就是这么一种植物。待到夏末阳光太过强烈，这一片绿又在干燥的墙角枯成黄褐。但那种娇嫩的、蓊郁的、细密的植物，最可能因为其纤弱而让更多的人怜爱。她们不声不响，可能趁你不注意，就在屋后湿润的墙角绿了一大块。这与人们对于女性的态度似乎有几分相似。ABCD2 . 下列各组词语中，加横线字的读音全都正确的一组是 （ ）A花蕾（li）伎俩（ling） 栈桥（zn）舐犊情深（sh）B召唤（zho）归省（xng）别墅（sh）冥思苦想（mn）C瑰丽（gu）角逐（jio）星宿（xi）秩序井然（ch）D翌日（y）氛围（fn）犷野（gung） 风尘仆仆（p）3 . 下列关于西游记内容表述不正确的一项是（ ）A乌鸡国国王好善斋僧，文殊菩萨要度他归西，保他金身不坏，国王却不识好人，将菩萨的化身在御水河中浸了三日三夜。菩萨为报三日水灾之恨，派青毛狮子来报仇。B红孩儿变作一个被强盗吊在树上的孩童，骗取了唐僧的同情，唐僧让悟空背他。红孩儿使了个神通，吸气，变作千斤重，压着悟空，自己元神出窍跑了。C孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受菩提祖师的规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。D孙悟空是西游记的主要人物，他乐观、聪明、勇敢，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、巧借芭蕉扇、三打白骨精等情节都以他为主角。4 . 下列加点成语使用错误的一项是（ ）A在初三年级组织的语文“二诊”考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。B党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。C在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又个难关，取得了举世瞩目的成就。D为探明我国天然气的储量，广大地质工作者不畏严寒酷署，走遍千山万壑，获得了大量的数据，为后期的开采利用奠定了基础。阅读下面的文字完成小题。制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻，教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：时间上要让孩子“除了学习还是学习”，空间上只能让孩子走在“学校家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？5 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A一蹴而就B不言而喻C必需D纵然6 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD7 . 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A在泛娱乐化时代，“最美教师”张丽莉受到全社会明星般的关注，无疑证明了道德之真与人性之美具有动人心弦的力量。B“毒校服”事件发生后，上海方面立即回应，责成教育部门积极配合质监部门实行过程监管，发现问题严厉处罚，认真调查。C互联网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。二、现代文阅读阅读下文，完成题目。每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因听不见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他可以改变什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易轻看他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。8 . 从A、B两句中任选一句进行赏析。9 . 标题“每一棵草都会开花”有什么含义？10 . 最后一段在全文中有什么作用？11 . 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？阅读下文，回答问题。喂自己影子吃饭的人莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎呦，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹 （沈根发译，有删改）12 . 本文情节曲折、耐人寻味，请用简洁的语言概括主要内容。13 . “不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。”结合全文，试分析马里诺神情忧郁、脸色苍白的原因。14 . 本文多次运用对比的修辞手法，请举两例详细分析。15 . 文章标题为“喂自己影子吃饭的人”，有何妙处？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，太丘舍去。元方入门不顾。16 . 请解释下列各项中加点词的含义。俄而雪骤 未若柳絮因风起 相委而去 下车引之17 . 请用现代汉语翻译下面两个句子。兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”与人期行，相委而去。18 . 下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ ）A“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。B“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。C“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。D“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。19 . 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？四、句子默写20 . 根据提示补写名句或填写课文原句。（1）为川者决之使导，_。（2）_，绳不挠曲。（3）那雄浑如铜管齐鸣者，定是_，_。（4）晓战随金鼓，_。（5）_，为天下唱，宜多应者。（6）请写出古代诗歌中反映因地势高下的差异造成的物候现象的两句诗：_，_。（7）面对潺潺的溪水，古人总会产生联想，发出人生的感慨，请写出这样的两句古代诗文：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。21 . 对这首曲的赏析，不恰当的一项是.（ ）A这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C动态的“流水”与静态的“小桥人家”，“西风”与“瘦马”相互映衬，使得这幅秋景图更加生动。D从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。所以没有出现的人是背景，苍凉的景色才是主体。22 . 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？六、综合性学习23 . 综合性学习。在我国，“孝”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“孝文化的魅力”综合性学习。“孝”甲骨文作“”，从“”从“”。说文解字中，“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”“孝”字“从老”，是说“孝”是老的减省，像老人佝背、拄仗之形。“从子”是指膝下有“子”搀扶老人。“子承老也”是表示子女承奉父老。（1）试根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”。（为政） 孝子之养也，乐其心，不违其志。（礼记）子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（论语里仁篇） 谏不入。悦复谏。号泣随。挞无怨。（弟子规）（2）七年级五班将要举办以“孝心伴我行”为主题的班会，请你为班级设计两项活动。24 . 综合性学习。礼记学记中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为了引导同学们正确交友，学校开展了“有朋自远方来”的综合实践