人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题C卷(测试)

人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。B挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。”D乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。B共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人们出行难题，但也带来了一系列社会问题。C广州塔南广场自亚运会后重新亮相，以全新的绿化和观景台来迎接市民与各方来客。D中国政府提出的“一带一路”合作倡议将惠及沿线国家，提高这些国家的经济发展。3 . 下列语段中加点字的拼音正确的一项是依旧是淙淙的小河水，清澈来，清澈去，冲刷着你瘦骨嶙峋的身体。你一个人怎么可以擦洗自己的身体呢，就像临终那一天，我仔仔细细擦掉了你身上俗世的泥垢，虽然土里来土里去，我们聊以慰藉的是毕竟真实而干净地在村子里住过，没熬老岁月，没活过天与地，甚至不能像一棵树那样挺直了腰身。但我们活得多么真诚啊，像一滴水，像一片云，像一片晶莹的雪，无牵无挂，无怨无悔，在这个广袤的原野上走过一回。Azng lng gu jiBcng ln hu jCcng ln gu jiDzng lng hu j4 . 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说道头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。5 . “勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。”句中的画线部分是（ ） A宾语并列短语B定语并列短语C宾语主谓短语D定语偏正短语6 . 将下列语句依次填入文段的横线处，正确的选项是（ ）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正议的力量，。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液ABCD二、现代文阅读记得有一位诗人说过这样的话：诗人要做诗，就如植物要开花，因为它非开不可的缘故， （甲）如果你摘去吃了，即使中了毒，也是你自己的错。这比喻很美，也仿佛很有道理的。但再一想，却也有错误。错的是诗究竟不是一株草，还是社会里的人写的；况且诗集是卖钱的，何尝可以白摘。一卖钱，这就是商品，买主也有了说好说歹的权利。即使真是花罢，倘不是开在深山幽谷，人迹不到之处，如果有毒，那是园丁之流所要想法去除的。花的事实，也并不如诗人空想。现在可是换了一个说法了，连并非作者，也憎恶了批评家。他们里有的说道：你这么会说，那么，你倒来做一篇试试看！（乙）这真要使批评家抱头鼠窜。因为批评家兼能创作的人，向来是很少的。我想：作家和批评家的关系，颇有些像厨师和食客。厨师做出一味食品来，食客就要说话，或是好，或是歹。厨师如果觉得不公平，可以看看他是否神经病，是否厚舌苔，是否挟夙嫌，是否想赖账。或者他是否广东人，想吃蛇肉；是否四川人，还要辣椒。于是提出解说或抗议来；自然，一声不响也可以。但是，倘若他对着客人大叫道：“那么，你去做一碗来给我吃吃看！”那未免有些可笑了。诚然，四五年前，用笔的人以为一做批评家，便可高踞文坛，所以速成和乱评的也不少。但要矫正这种风气，是须用批评的，只在批评家这名目上，涂上烂泥，并不是好办法。不过我们的读书界，是爱和平的多，一见笔战，便是什么“文坛的悲哀”呀，“文人相轻”呀，甚至于不问是非，统谓之“互骂”，指为“漆黑一团糟”。果然，现在是听不见说谁是批评家了。但文坛呢，依然如故，不过它不再露出来。（鲁迅看书琐记）7 . 第一自然段中的诗人所用的比喻，看似有理，实质是错误的。错误的要害是什么？8 . 第六自然段中写厨师和食客的关系，要说明的是什么？9 . 末段“文坛的悲哀”“文人相轻”所指的内容是什么？10 . 根据文意，简要概括本文作者的观点。11 . 下列说法，不符合原文意思的两项是（ ）。A“诗人要做诗，就如植物要开花”，其意思是说写诗是自然产生的，对诗的好坏不必负责。B文中甲、乙两人的说法实质是一样的，只是乙的说法更为无理。C对有害的作品需要批评，如同园丁拔去有毒的花草。D文艺界的“谩骂”会冤屈许多好人，但糊糊涂涂的扑灭“谩骂”也会包庇一切坏人。E. 诗与花的本质区别是：诗是商品，可以出卖；花不是商品，可任意采摘。中国竹，意无穷青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。12 . 阅读全文，说说竹在文化上所赋予我们的精神财富有哪些。13 . 从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。阅读下文，完成后面小题家乡的红菇我的家乡宁化是一块物华天宝之地：在涓涓的清流中，在肥沃的土地上，在蜿蜒的山岭间，在茂密的树林下，都有许多大自然的慷慨馈赠。其中，那“不种自长，不削自圆，不染自红”的红菇，给我留下温婉深刻的记忆。儿时，每当仲夏，下了一场透雨之后，哥哥姐姐都会和伙伴们相约，黎明即起，踩着薄雾去山林寻觅红菇。我想追随他们去，但都被拒绝了：“你还小啊，山高林密，红菇难寻，你不能去。”我只好悻悻地站在村口，眼巴巴地望着他们远去的背影，心里涌起一阵失落感。我只有想象着，在大山里面，在树林里面，在草丛里面，红菇生长的样子。快到中午，哥哥姐姐背着装满红菇的背篓回来了。母亲帮着他们把采摘回来的红菇倒在席子上，先按照大小进行分类，然后放到太阳下晾晒，直到晒成红菇干。满满一背篓的鲜红菇，也晒不出多少菇干，真是不易。母亲告诉我，红菇干很珍贵，吃了之后最能补养身子，是滋补佳品。母亲轻轻地把红菇干收起来，贮存好，等到冬天没有了新鲜蔬菜时，就用红菇干做菜。红菇的味道有一种独特的清甜，最香的是过年时母亲做的红菇干炖肉，那真是香入心脾啊。父亲曾经告诉我，红菇只生在山间柯树林下沉积了很多年的腐植叶中，如果把柯树砍了，这里就再也不会生长红菇了。只要菇穴不被挖坏，在同一个地方，红菇就一年又一年地长。我与红菇的第一次亲密相遇，是在夏天雨后的一个清晨。那时候我已经上小学三年级了，我悄悄地从床上爬起来，背上小竹篓，拿起一把镰刀，就出发了。按照从哥哥姐姐那里得知的路径，我开始向着山林深处攀爬。红菇是野生菌，在柯树林下潮湿的地上悄悄生长，有的躲在树兜底下，有的藏在石头后面，有的潜在落叶里，有的伏在草丛间，像是在和人们捉迷藏。柯树林越来越密，已经没有了路，脚下是松软的湿地。我睁大眼睛，寻觅着那位躲藏起来的红颜白裙的女孩子。忽然，我看见前面不远的草丛里有一抹艳红。“是红菇！”我的心不由得“咚咚咚”地跳了起来，蹑手蹑脚地向前走去。来到近前，却不见了红菇的踪影。我俯身扒开落叶，啥也没有，真让我失望。直起腰，转过身，我正要走开，却忽然发现，一朵红菇正向我微笑呢。我缓缓蹲在她的身边，轻轻分开草叶，慢慢挖开泥土，小心翼翼地将红菇整朵拔起。这是我采到的第一朵红菇。我仔细地端详着，桃红色的菇伞，洁白的菇身，真像一个红颜素裙的少女啊！我把红菇放进背篓，再把挖开的泥土重新埋上，并将枯叶重新铺好，保护好红菇穴，希望来年还会有红菇在这里生长。那时候，乡下还没人拿红菇干去卖钱，都是自家吃。随着市场经济在乡下的发展，人们逐渐发现了蕴藏在红菇身上的经济价值，于是，人们开始涌向山林，大量采挖红菇，然后拿去卖钱。每一次哥哥姐姐来城里，我都会问起家乡的红菇，从他们那里得知，由于红菇目前还无法进行人工种植，再加上砍伐树木，所以山林里野生的红菇是越来越少了。我听了之后，心中有些惆怅。明年夏天，我要在红菇飘香的季节，重回家乡，重上山林，重走一次少时找寻红菇的那条山路。只是不知道，在那座山岭上，在那片柯林里，在那个树兜下，在那丛草叶中，我还能够找到红颜素裙的红菇吗?（选自2017年1月7日福州日报）14 . 阅读选文第段，用原文词句完成填空。儿时采红菇的时间是仲夏的黎明，自然条件是_之后，“我”被拒绝的理由是_，山高林密，红菇难寻，不能同去，“我”心里有一种_。15 . 第段第1句话运用了什么修辞手法？有什么作用？红菇是野生菌，在柯树林下潮湿的地上悄悄生长，有的躲在树兜底下，有的藏在石头后面，有的潜在落叶里，有的伏在草丛间，像是在和人们捉迷藏。16 . 请赏析第段画线句子的表达效果。17 . 选文第段揭示了各地普遍存在的一种怎样的现实？表达了作者怎样的思想感情？三、句子默写18 . 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。子在川上曰：“_，不舍昼夜”。（论语子罕）水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，闻道龙标过五溪。（李白_）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词（其一）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）_，秋风吹散马蹄声。（_）潼关）四、课内阅读阅读愚公移山（节选），完成各题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。19 . 解释下列句子中加点词的意义。（1）惩山北之塞，出入之迂也。惩：_（2）汝心之固，固不可彻。 固：_20 . 用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？21 . 文中_形成鲜明对比；并主要运用_的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。22 . 在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？（请写出故事的题目，不少于2个）23 . 读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。五、诗歌鉴赏24 . 阅读下面这首词，按要求作答。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。（注）欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。（1）词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。（2）这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。六、名著阅读25 . 文学常识与名著阅读。（1）下列关于文学常识的表述有误的一项是A曹刿论战选自战国策，战国策是一部国别体史书。B岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹。我们学过他的渔家傲秋思。C宋濂，明代散文家。送东阳马生序即“送给东阳县姓马的年轻人的临别赠言”，是一篇赠序。D欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。北宋文学家，唐宋八大家之一。（2）阅读下面名著选段，回答问题。他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！选段中加点的“他”是谁？从选