人教版2019年七年级上学期期末质量检测语文试题D卷

人教版2019年七年级上学期期末质量检测语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句标点符号使用规范的一项是（ ）A天空是暗的，但雨却闪着光,田野是静的，但雨在倾诉着。B“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。C母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?2 . 依次填入下面横线上最恰当的两个句子是（ ）和（ ）要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A有了文明习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住B良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的C记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气D很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A雄跨娴熟重峦叠障B濒临狼藉旁逸斜出C仲栽喧嚣摩肩接踵D慰勉锁屑殚精竭虑4 . 给下列加点字注音，完全正确的一项是（ ）A开拓（tu）黯淡(n)赫然（h）锲而不舍（q）B嘱咐（zh）气魄（p）哺育（p）九曲连环（q）C气氛（fn）点缀（zhu）憎恶（zng）鞠躬尽瘁（gng）D筹划（chu）滞笨（zh）可汗（k）不耻下问（ch）5 . 下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（ ）中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际，；，要做好打持久战的思想准备。A要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验B要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结C避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D避免说一套，做一套；还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程6 . 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）(1)把语文对话融入唱歌之中，这种_的教学方法，颇受同学们欢迎。(2)只有拥有一颗纯真的心，才可以_烦恼的枷锁。(3)最近市有关部门联合行动，迅速 _黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。(4)“2006年感动中国人物”之一的华益慰，从医56载，用自己的实际行动_了伟大的人格。A新鲜摆脱取消树立B新颖摆脱取缔塑造C新鲜驱散取消树立D新颖驱散取缔塑造二、现代文阅读阅读下面的文字，分别回答问题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿。要好好儿活7 . “双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”句中的“无常”是什么意思？从文章中找出最能表现我“无常”的两个词语。8 . 辨析下列语境中“好好儿活”的含义。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”我俩在一块儿，要好好儿活9 . 将第段中“央求”换成“期待”好吗？为什么？10 . 文章结尾说：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。11 . 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？阅读课内文章从百草园到三味书屋选段，完成以下问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。12 . 下列说法完全正确的一项是（ ）。A这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。B作者从小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。C本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”D这段景物描写中，详写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹，略写了斑蝥、何首屋、覆盆子。13 . 请从修辞手法和感官的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”14 . 童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近；阿长与中作者对山海经的渴望，表达了儿童_；狗猫鼠中追忆童年时救养一只可爱_的经历，流露出儿童对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。三、句子默写15 . 默写 _，君子好逑。（诗经关雎）遥看是君家，_。 _，都护在燕然。登幽州台歌中诗人通过写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的诗句是： _，_。学校文学社主办的电子校刊已设计好栏目及其封面，还需在封面上配一两句与栏目内容相关的古典诗文名句，请根据右图封面的内容和诗文名句出处，默写出相关名句。_，_。 选自王湾次北固山下四、诗歌鉴赏古诗鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。16 . 用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。17 . 这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说这两句诗描绘了怎样的画面。五、名著阅读18 . 名著阅读。（1）仿照示例，写出你阅读傅雷家书或钢铁是怎样炼成的的收获。示例：读骆驼祥子让我知道了旧中国统治阶级对劳动者的剥削、压迫，底层贫苦市民生活在痛苦深渊中，“不让好人有出路”的黑暗社会现实。（2）谈谈钢铁是怎样炼成的的主人公身上有哪些美好的品质值得我们学习。（3）“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”这段文字出自傅雷家书。这是作者傅雷写给儿子的，作者现身说法，教导儿子做一个“、”的艺术家。六、综合性学习19 . 阅读下面的材料，按要求作答。魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众喜爱。（1）根据以上材料，给“魔术”下定义。（2）以“魔术”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。七、作文20 . 阅读下列材料，你有怎样的联想和思考，请根据自身感受或所见所闻，以“爱之心”为题，写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子人慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。游子吟为防止偷猎者盗走野鸭蛋，钓鱼的老F守在水塘边七