三年级下科学课件科学观察实验报告册首师大.ppt

1,首师大版,科学观察实验报告册第2册,（首师大）科学观察实验2册,实验1、2溶解实验实验4过滤的方法实验5热空气实验6风的成因观察2观察风向,观察3温度计的使用分类1动物的分类观察8种子的构造实验7植物怎样喝水观察9铜铁和铝,为什么要关注高锰酸钾在水中的溶解情况？,食盐在水中的溶解：学生很难理解食盐颗粒变成微粒；均匀分布在水中。,高锰酸钾的出示：学生将观察到大颗粒-微粒；（搅拌后）不均匀分布-均匀分布。,第一页,猜想1：白糖和食盐在水中消失了；在水中溶化了等。猜想2：水变成紫色；高锰酸钾溶化了；高锰酸钾颗粒在水中消失了等。,图例从上往下看从侧面看,怎样关注高锰酸钾在水中的溶解情况？,观察重点：高锰酸钾的颗粒、颜色、分布变化；水的变化；结合着进行观察。,第三页,表1-1高锰酸钾进入水中后大部分沉在水底，但升起来一些紫色的线。一分钟后，紫色的线越来越粗，三分钟后，从上面看水变成了浅紫色，五分钟后，谁的颜色逐渐变深了，杯底还有高锰酸钾的“团”，搅拌后，高锰酸钾的颗粒完全消失了。结论：高锰酸钾的颗粒变成微小的颗粒，均匀的分布在水中，就可以说高锰酸钾的颗粒在水中溶解了。,讨论题后应该给学生一个结论：食盐、白糖、高锰酸钾都能在水中溶解。,第三页,表1-2学生自己填写实验表格结论：面粉、土不能在水中溶解；白糖、味精、纯碱能够在水中溶解。,第34页,三个实验，实验报告册中只给了一个表格，但因为学生对于对比实验掌握的还不是很熟练，教师应当带着学生设计第一个实验，并指导学生操作。,实验一：比较冷水、热水对溶解快慢的影响,实验材料：带刻度的烧杯两个、胶头滴管、冷水、热水不同条件：一杯冷水、一杯热水相同条件：冷水、热水的量一样多、高锰酸钾的颗粒大小一样、高锰酸钾的量一样多、同时到进水中。实验现象：热水的颜色很快变成了紫色，高锰酸钾的量减少了，冷水中的高锰酸钾只有很少的部分溶解在水中。（热水中的高锰酸钾溶解的快，冷水中的高锰酸钾溶解的慢。）实验结论：用热水能够加快溶解,实验二：比较搅拌、不搅拌对溶解快慢的影响,实验材料：带刻度的烧杯两个、胶头滴管、冷水、热水、搅拌棒不同条件：一杯搅拌、一杯不搅拌相同条件：两个烧杯中的水量一样、水温一样，高锰酸钾的颗粒大小一样、高锰酸钾的量一样多、同时到进水中。实验现象：搅拌后的高锰酸钾很快在水中溶解了，水的颜色很快变成了紫色。没有搅拌的水中的高锰酸钾只有很少的部分溶解在水中。实验结论：搅拌能够加快溶解。,实验三：研碎（把要溶解的物质研成粉末）对溶解快慢的影响,实验材料：带刻度的烧杯两个、胶头滴管、冷水、热水、方糖、研成粉末的方糖不同条件：一杯方糖、一杯是研成粉末的方糖相同条件：两个烧杯中的水量一样、水温一样，方糖的量一样多、同时到进水中。实验现象：粉末状的方糖很快在水中溶解了，方糖块在水中很长时间只小了一点。实验结论：研成粉末能够加快溶解。,结论：用热水、搅拌、把要溶解的物质研成粉末能够加快溶解。,名称：水的过滤实验目的：初步学会做水的过滤实验器材：铁架台、铁环、烧杯、漏斗、玻璃、滤纸、剪刀、沉淀后的泥水。,“一贴”：滤纸要紧贴漏斗内壁。,“二低”：1.滤纸边缘低于漏斗边缘。2.漏斗中的液面低于滤纸边缘。,“三靠”：1.倾倒液体的烧杯口，要紧靠玻璃棒。2.玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边。3.漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。,第七页填空：蓄水池沉沙池沉淀池过滤池消毒供水站学校,第八页根据实验情况填写,猜想物体在点燃蜡烛上方的现象会怎样？猜想：。,重在横向比较，对有差异的现象进行分析；纵向比较，对共同的现象进行归纳；最后综合发现，热空气会上升。,不动旋转起来,没变化,慢慢的鼓起来，松手后能上升一段距离。,不动,能旋转起来,制作走马灯,链接视频,1.不点燃实验箱内的蜡烛，把点燃的香放在实验箱的左外侧通风口，观察香冒出的烟朝向什么方向？观察发现：香的烟朝上飘2猜想：如果点燃实验箱内的蜡烛，把点燃的香放在实验箱的左外侧通风口，香冒出的烟朝向什么方向？猜想：,3.点燃蜡实验箱内的蜡烛，把点燃的香放在实验箱的左外侧通风口，观察香冒出的烟朝向什么方向？观察发现：香的烟朝箱内飘，并从点燃的蜡烛上方的烟囱飘出,难点的解决-链接,结论：空气在蜡烛的热作用下，体积膨胀，密度减小，比冷空气轻就会上升,腾出一定得空间，这时旁边的冷空气就会流过来补充热空气上升后流下的空间，当热空气源源不断的上升，冷空气源源不断的流过来补充时，就形成了风。,可以先制作、后观察第13页表格根据学生实际观察情况填写,学会标准操作P15读温度计读作：十二摄氏度零摄氏度零下十二摄氏度写作：120-12,提升观念，强调结构与功能相适应。,杂食,口器刺吸式口器雌蚊口器长有刚毛的尖端(上)包藏着一根尖针,雌蚊落在人身上以后露出尖针,用上面锯齿似的利刃划开人的皮肤组织.它把一根毛细管伸入皮下微血管.然后吸血。,杂食,口器舐吸式口器当它吃食品时，先从口吻里吐出一些液体，把食物溶解，然后再舐吸。,肉食,植食,19页图1,分类能力训练延续1册的活动,竹节虫、七星瓢虫、乌龟、壁虎,(竹节虫、七星瓢虫）,竹节虫,它是通过硬壳保护自己吗？,（乌龟、壁虎）,壁虎,卵幼虫成虫,胎儿幼猪小猪大猪,生物多样，繁殖方式也多样；感受动物的生命具有周期性。,胎儿幼猪小猪大猪,蚕、蝗虫、猪、鸡、兔、青蛙,分类能力强化训练，放为主,它是昆虫吗？,猪,蚕,青蛙,提升观念，强调结构与功能相适应。,种子的构造,27页归纳几种种子的结构的共同特征：都有种皮和胚，胚包括子叶、胚根、胚芽和胚轴。双子叶植物种子的共同特征：同上28页在学生解剖中自己画图，可以更换其他种子,29页,探究根有吸收水分的作用,设计实验（重点、难点）,3、修改设计,追问：滴油起什么作用？,经典的观察实验活动。要考虑单元安排，渗透他们是宝贵的地下资源的意识。,煤的形成过程,学生推测：结论：大约23亿年前，地球上生长着茂密的植物。在湖泊和海边有大量的植物堆积在一起，并被沉积的泥沙覆盖起来。这