人教版2019版中考语文试题A卷（练习）

人教版2019版中考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 字词积累下列加点字的读音无误的一项是（ ）A确凿(zo)窃读(qi)搓捻(nin)人迹罕至(hn)B书塾(sh)叛逆(n)攒成(cun)疲倦不堪(kn)C秕谷(b)枉然(wn)自卑(bi)一字不漏(l)D模仿(m)涨红(zhn)感慨(i)恍然大悟(hun)2 . 下列各组词语中书写无误的一项是（ ）A自出新裁周到如砥葱笼嶙峋B不毛之地万物鼎盛古朴丘壑C巧夺天功稀稀落落逼真点缀D珠光宝器郁郁葱葱突兀匀称二、基础知识综合3 . 下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。勤劳的徽州人民创造了璀璨夺目的徽州文化，引领风骚将近千余年。徽州文化对人们并不陌生，一提起它，人们总以“博大精深”相称。所谓“博大”，指其取得的辉煌成就几乎涵盖了中华传统文化的各个方面，在思想哲学、语言文字、科技工艺等各个领域都有上乘表现，而且自成体系；所谓“精深”，是说徽州文化的水平并不是一般性的，其所展现出的丰富的内涵、鲜明的特色，不仅代表了那个时代的最高水平，而且彰显了地方特色。徽州文化集中体现了当时文化发展的诸多方面，异彩纷呈，贡献巨大。那么，如此博大精深的徽州文化是如何形成的呢，它的历史发展轨迹又是怎样的呢？我认为，徽州文化是在独特的地理和人文环境中逐步形成的。三、现代文阅读品尝中华之传统美味神州第一味刘英敏“夫唯不争，故天下莫能与之争。”(老子)此亦豆腐之谓乎？认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年，道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的淮南子是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了淮南子。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家)，其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”(豆腐)。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中国是最早的栽培者。诗经小雅小宛云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐，这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬它营养丰富，以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似 A，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房， B。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。”唐诗的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人。”如此精神美味应永存天地间！啊，豆腐，识君之味，百味可解！4 . 本文依次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上填空。豆腐之源_ _ 豆腐之韵5 . 从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？6 . 第段中加点的“据说”一词为什么不能去掉？7 . 第段划波浪线句子“菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬”用了什么说明方法？有何作用？8 . 第段中作者将各种豆制品比作“史湘云”“宝钗”“晴雯”等，都是出自我国一部古典名著中的人物，新颖形象。请根据上下文，在第段A处填写该名著中另一人物名，在B处将俗语补充完整。9 . 文末说：“识君之味，百味可解！”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？10 . 在中国古典诗文里，乡村作物带有浓浓的田园诗情，请依照第段划横线句子再写一句含有乡间作物的诗句。四、句子默写11 . 诗文填空。（请规范书写）_，思而不学则殆。学而时习之，_，有朋自远方来，_。_，以观沧海，水何澹澹，_。_，江春入旧年。子在川上曰：“_，_。”五、课外阅读12 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏西北国始通于汉矣。（选文有删改）（注）郎：郎官，一种官职。甘父：张骞的随从，匈奴人。请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。六、诗歌鉴赏13 . 阅读上面这首诗，回答问题。望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。（注）此诗题目下方有一段小引：“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。” 世业:世代传下的产业。九秋:秋天。（1）赏析本诗颈联的表达效果。（2）尾联与苏轼水调歌头中“但愿人长久,千里共婵娟”在表情达意上有什么异同？七、语言表达14 . 结合语境解释下列句子中加点的词语。(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说,教育就是让每个孩子各得其所。(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中,添加了纳米复合材料,可以消除新房子内的甲醛。将自己喜欢的工艺画挂在房间里,既优雅别致,又可净化居室环境,真是两全其美之策。八、名著阅读15 . 看朝花夕拾，我认识了她：讨孩子们喜欢，对孩子们的调皮行为似乎理解包容，而实际上，她两面三刀，唆使孩子偷母亲的首饰，并喜欢散布谣言，她是（_）。我还认识了她：没有文化，愚昧迷信，而实际上，她富有爱心，别人不肯做或不能做的（_）（事件）的事情，她却能够做成功，她是阿长。九、综合性学习16 . 综合性学习在学校的“漫谈我们的互联网时代”的语文实践活动。一同学收集了下面的资料，阅读后，请完成相关题目：近日，网络流传甚广的低头族之歌：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在玩手机！”（1）手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。（2）网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。比如用“给”组词为给力，家长担心这样会被老师判定为错误。孩子却说“这词到处都在用，为什么我不能用？”作业或作文中用网络热词该不该？一时间，这成了争论的焦点。对此，你持怎样的观点？试作说明。17 . 按要求写句子。（1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。（2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。（3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，；冬天的雪，。十、命题作文18 . 根据要求作文。照片记录了生活点滴，照片呈显现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛告