人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题C卷(练习)

人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面的词语中加点字注音字形完全正确的是（ ）A应和(he)风筝（zhng)贮蓄(zh)粗犷(gung)B铃铛(dng)絮叨(do)决别(ju)侍弄(ch)C分岐(q)荫蔽(yn)鉴赏（jin)云霄(xio)D恍然大悟(hung)截然不同(ji)争执(zh)抖擞(su)2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A与秋天一样，每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B我的第六个重要抉择是花大的力量来扶植年轻人是可以逐步取代我的作用。C面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。D物候资料可以利用来避免或减轻害虫。3 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A头颅擦拭毫不懈殆B殉难赎罪贪赃枉法C震憾天崖勤能补茁D针灸帐蓬一拍既合4 . 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）A造化钟神秀，阴阳割昏晓(杜甫望岳)这两句诗是远望所见.上句写泰山的秀美,是实写，下句写泰山的高大，用的是虚笔。 “割”字炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。B塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹渔家傲秋思) “衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。C问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明饮酒其五） “心远地自偏”表明因为诗人心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。D小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头母亲在那头（余光中乡愁）这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体。二、基础知识综合5 . 阅读下面一段话，按要求答题。 在夏夜静谧的田野里，每个角落里都传出昆虫的歌唱。莹火虫在星光中跳着舞蹈，金钟儿的歌喉如同月光一般的qng cu（ ），蟋蟀的歌声不太动听，但充满了热情，还有无数不知名的昆虫在吟唱，_（这里起来，那里下去。形容接连不断），无边无际，hu j（ ）成了歌唱的海洋。（1）根据拼音在括号内写出相应的汉字。qng cu_hu j_（2）概括注释在横线_填写正确的成语。（3）上段文字中有一个错别字，请找出，并改正。_改为_。（4）这段描写主要运用了_的修辞手法，表达了对宁静夏夜的赞美。三、现代文阅读阅读下面的材料，完成后面的题目。物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究A是为了预报农时，选择播种日期。B还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，C利用来引种植物到物候条件相同的地区，D利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。(节选自大自然的语言)6 . 下列诗句于影响物候的因素搭配不正确的一项是（ ）A北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（纬度因素）B西川有杜鹃，东川无杜鹃。（经度因素）C人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（高下因素）D楚俗物候晚,孟冬始有霜（古今因素）7 . 第三段划线处，作者在说明经度差异对物候的影响时为什么要举两个例子?8 . 请将下列词语填入第六段相应的位置。首先还可以也可以此外A _ B_ C_ D_阅读李师东的山中少年，完成小题。从南宁到环江，有四个小时的车程。一群有着少年般心情的人，来到了环江。少年原本就在环江，如同这个世界早已降临。少年从小就和身边的一切在一起，他和那些花草、林木、深涧、乱石天生是一体的，它们就是他，他就是它们。少年在环江的荒野上奔跑、嬉戏、忙碌。他早就惦记村边小溪里的那些鱼了，他在寻思，我能用什么办法把它们捞上来呢？后来，他果真把那些活蹦乱跳的小鱼捞上来了。至于少年是如何脑洞大开的，我们至今也不明就里。门前树上的鸟巢，他每天都会光顾一下，他要时不时看看里面有什么动静。爬树对他来说早已是家常便饭。直到有一天，少年对他平日里做的这些事厌了，倦了，他直起腰，有些茫然地打量起四周。四周全都是山，层层叠叠，影影绰绰。少年低头向东边猛走了一阵，抬头看到的却是奇峭突兀的山势。这些山，一尊一尊，不即不离，像一群在闲庭信步的山神。他往南走，前面是一片开阔地，他索性跑了起来。等他停下喘气的时候，远远的还是这一座接着一座的山影。他在原地转了一圈，这些山跟着他转，他甩不掉它们。少年很有些无奈。眼前的山，像一道道的隐语，充满着暗示，但少年就是久思不得其解。有没有一条通往这个世界之外的路呢？一定有的！少年信心满满地捡拾起身边的石块，在荒野上尽情铺排，他要把它们摆成一条路的样子。他这么些天就在做这样一件事。他要做成一条路。但是，没多久他遇上了一道深险的溪流，路中断了。索性拐个弯吧。少年这样安慰自己。就在这时，他仿佛得到山神的启示，豁然开朗：溪流是一条水路，为什么不沿着它筑一条石路呢？水会流到外面的世界，那么石路也一定能通向外面的世界的！少年被自己的发现激动着，他没日没夜地把所有能搬得起、撬得动的石块都汇聚在他心目中的石路上。倦怠了的时候，他就在自己铺就的石路上走上一会儿。那些参差不齐的石块，只是码在地上，少年走在上面，感觉有些跌跌撞撞。只能靠时间了。少年相信这些石块总有一天会长到地里去，那时候走上去一定十分安稳。过了好长好长的时间，这些石块历经风吹土掩，稳稳地嵌入地里，和那些裸露在外的嶙峋大石看不出有什么不同，都像是天造地设的，只不过有的地方石块密集些、细碎些，细细看去还能找到人工的痕迹。但从来没有人会去计较，就像后人们的坐享其成。路也似乎不像路，直到走上去了，脚踩踏实了，这才发现，这分明就是一条路。这条路会通向哪里，会有什么样的风景，这似乎都超出了少年的想象。那里会有辽阔的天空，有广袤的平野，有人间烟火，有歌舞升平，有喧哗和躁动，有雾霾和拥堵。少年想不到这许多。他只是在想，这一定是条有诗和远方的路。少年就要出门远行了。他踌躇满志，以为世界就在脚下。他不知道从此以后能看到多大的世界，要饱经如何的悲喜。他更不知道，他会从此在我们的视线里消失：我们真不知道这位少年究竟去了哪里。以至我们自己现在也不清楚，我们谁能是他的后人。反正我们眼前的这位少年正急不可待，跃跃欲试。这个时候，应该有一阵歌声飘过来。这歌声，起初期期艾艾，断断续续。不一会儿，就像一阵风雨冲刷过来，急促而又恳切。紧接着，像在絮叨，又似在叮咛。它们一句赶着一句，像祖母当年穿针引线纳着鞋底，又像母亲灯下一针一线缝补衣物。歌声弥漫在村落，回荡在山谷。从此这歌声穿云破雾，不绝如缕，如同少年出门时的执着坚定，义无反顾。多少年后的某一天，生活在山外都市里的一些人，身体里的某根神经被同时触动，他们相约着，一起来到了少年的家乡。疑惑中，他们总觉得似曾来过，但是在什么时候，却怎么也想不清楚。临到从毛南族村寨走出时，他们听到了当年少年出门时听过的歌声。一群说说笑笑的人陡然安静了下来。他们听不懂一句歌词，但他们认定唱到了他们的心底，仿佛这歌声当初不是为了送别少年，而是要等到今天专门唱给他们听似的。他们长久驻足，不忍离去。9 . 山中的少年由山里到山外经历了哪些心理变化历程？请按要求完成表中内容。时间变化少年经历心理变化生活在山中习惯到厌倦寻求往山外奔跑、捡石头铺路临出门远行有送行的歌声，有亲人的叮咛执着坚定，义无反顾10 . 第段记叙少年在山中奔跑过程中，“抬头看到的却是奇峭突兀的山势”“远远的还是这一座接着一座的山影”，其目的是什么？11 . 从修辞的角度谈谈你对第段“他只是在想，这一定是条有诗和远方的路”一句的理解。12 . 简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。13 . 文中第段说：“路也似乎不像路，直到走上去了，脚踩踏实了，这才发现，这分明就是一条路。”课文故乡亦有类似的语句，请你写下来，并谈谈你的阅读体验。故乡原句：_阅读体验：_四、句子默写14 . 填补下列句子的空缺处。（1）学而时习之，_。（2）水何澹澹，_。（3）知之者不如好之者，_。（4）_，思而不学则殆。（5）_，随君直到夜郎西。（6）海日生残夜，_。（7）正是江南好风景，_。（8）_，小桥流水人家。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。田畴，字子泰，右北平无终人也。好读书，善击剑。初平元年，义兵起，董卓迁帝于长安。幽州牧刘虞叹曰：“贼臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎？”众议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。将行，畴曰：“今道路阻绝寇虏纵横称官奉使为众所指名。愿以私行，期于得达而已。”虞从之。既取道，畴乃更上西关，出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去，遂至长安致命。诏拜骑都尉。畴以为天子方蒙尘未安，不可以荷佩荣宠，固辞不受。朝廷高其义。三府并辟，皆不就。愿归侍虞。得报，驰还，未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。瓒闻之大怒，购求获畴，谓曰：“汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也？”畴答曰：“汉室衰颓，人怀异心，唯刘公不失忠节。章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。且将军方举大事以求所欲，既灭无罪之君，又仇守义之臣，诚行此事，则燕赵之士将皆蹈东海而死耳，岂忍有从将军者乎！”瓒壮其对，释不诛也。（节选自三国志魏书十一，有删改）（注释）牧：官名。备：作为。奉：派遣。署：任命。循间：顺着小路。蒙尘未安：意为流亡在外。荷佩：承受。三府并辟：三公官府同时召他做官。章表：奏表，奏章。购求获畴：悬赏捉拿将他捕获。15 . 下列各组句子中加点字词含义相同的一组是（ ）A不可以荷佩荣宠，固辞不受/安陵君受地于先王而守之（唐雎不辱使命B畴至，谒祭虞墓/色愈恭，礼愈至（送东阳马生序）C董卓迁帝于长安/所欲有于生者（鱼我所欲也）D安得不辱命之士乎/当余之从师也（送东阳马生序）16 . 为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（ ）今道路阻绝寇虏纵横称官奉使为众所指名A今道路阻绝/寇虏纵横/称官奉/使为众所指名B今道路/阻绝寇虏/纵横称官奉/使为众所指名C今道路阻绝/寇虏纵横/称官奉使/为众所指名D今道路阻绝/寇虏纵横称官/奉使为众/所指名17 . 用现代汉语翻译下列句子。今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎？18 . 请用自己的话简要概括田畴的性格特点，并结合文章内溶，谈谈田畴能成功到长安完成使命的原因。六、语言表达19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在没有现代科技传播手段的时代，老百姓就是靠上书场听书和到戏园子看戏得到历史知识，评书因此有着广泛的群众基础。中国四大名著_，其他三部都是先有说书，后有作品。_，但是“水浒”“三国”故事却依托纸张流传数百年，并将永久流传下去，它们是中国文化经典，是评书艺术的富矿。七、名著阅读20 . 名著导读。（1）A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”材料中A处人物是_。他的性格特点是：_。意外打死郑屠之后，A的命运发生了重大转折。你知道他在东京相国寺看守菜园时所发生的精彩故事吗？（写出一件事即可）_（2）他相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”这段文字出自古典名著_；在名著中这个人物的主要性格特征是_；请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事：_、_。八、作文21 . 以下两题任选一题进行写作。（1）读下面几行诗，按要求写作。我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏