人教版九年级下册第五单元检测语文试题

检查人教版九年级下卷第五部语文问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、读现代文读最后一课几个字。上完语法课，我们又上了习字课。 那天韩梅尔老师给我们发了新字帖。 帖子都是美丽的圆形，分别是“法国”、“阿尔萨斯”、“法国”、“阿尔萨斯”。 这些笔记挂在我们桌子的铁杆上，好像许多小国旗在教室里飘扬。 个人那么专心，教室里很安静！ 我只听见钢笔在纸上沙沙作响。 有时独角仙跳了进来，谁也不注意，最小的孩子也不分心，他们画的是“铁棒”。 那也像法语。 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，“他们不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧”。突然，教堂的钟敲了十二下。 祈祷的钟声也响了。 窗外传来普鲁士士兵的号声。 韩梅尔老师站起来脸色苍白，我想他从来没这么高。“朋友们啊，”他说，“我”可是他窒息了，他说不出来。他对着黑板，拿起粉笔，使出全身的力气，写了两个大字“法国万岁！ 他说他在那里，头靠在墙上，一句话也没说，只是给我们打了个信号：“散学了，你去吧。”(摘自最后一课 )1 .“从窗外传来了普鲁士兵的号音”如何使用中冲刺？ （）a .表格转换b .表说明c .表快了d .表音延长费尔拉为什么汉默尔老师说：“没想到你这么高？3 .关于文章细节的描写，回答以下问题：“我们桌子上的铁棒上挂着笔记”这样的细节，营造出了什么样的氛围呢“一部分甲虫跳了进来，谁也不注意，最小的孩子也不分心”，这些细节反映了孩子们的心理吗？小法郎联想到鸽子的叫声有什么意义？4 .“使出全身的力气，写了两个大字，法国万岁！ 写完后，“他在那里，头靠着墙，一句话也没说，”你怎么理解汉默尔老师的举止和表情？读下面，完成下面的小问题。需要高价的补硒吗？近年来，随着“含硒大米”、“含硒蛋”、“含硒茶”、“高硒水果”、“含硒康”等一系列含硒农产品和含硒健康食品在市场上的销售，硒元素与人类营养和健康的关系备受瞩目。硒，1817年瑞典化学家永斯雅各布韦斯发现，塞林(希腊语是“月”的意思)，化学符号位于Se，化学元素周期表中位于第四周期VIA族，为非金属。硒是各种生物(包括细菌、植物和动物)必需的营养元素。 在国内外医药界和营养学界，硒被称为“生命火种”、“长寿元素”、“抗癌之王”、“天然解毒剂”和“健康保护神”等，硒在抗氧化、抗老化、抗癌、增强免疫功能、预防心血管疾病等方面有很大潜力。人体细胞在代谢过程中不断产生自由基，自由基与活性强的含氧物质结合形成健康和长寿的杀手“活性氧自由基”。 目前，世界医学界公认自由基是导致人类老化的原因之一，与心血管疾病、癌症、糖尿病等百馀种疾病密切相关。 面对这种严重的自由基威胁，生物体形成了一系列抗氧化防御系统，硒是该系统的重要成员。 希腊雅典大学DuntasLH等人近年对硒的许多流行病学研究进行了总结，发现向缺硒者补充一定量的硒可以明显改善许多以前损伤的生理功能。硒是癌细胞的有效杀伤剂，阻断癌细胞的重要能源，提高癌细胞中腺苷酸的水平，在体内形成抑制癌细胞分裂和增殖的环境。 波兰科学家在2008年的流行病学研究中发现，癌症发病率与血硒含量呈负相关，土壤和食物硒含量低的国家和地区癌症发病率明显高于硒含量高的国家和地区。硒是维持心脏正常功能的重要因素，具有保护和修复心脏肌肉的作用。 德国研究人员深入探讨了过去10年硒与心脑血管系统正常功能和相关疾病的关系，认为科学补硒可能对预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病有良好的作用。目前，关于确切的各种生理功能及其在生物医学中应用的研究备受瞩目，科学家已经取得了一些重要成果，但迄今硒维持人体健康的主要分子机制与疾病发生发展之间的复杂关系尚不完全清楚，未来还需要许多基础和临床科学研究。 我们希望与硒相关的生物学实验越来越多，结合临床实践，进一步发掘、验证硒的“洪荒之力”，为人类的健康生活服务。硒在维持人体健康方面起着重要作用，但由于人体内不存在长期储存硒的器官，因此需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。 日常生活中有很多含硒的天然食物，如肉、蛋、鱼、海产品和动物心脏、肝脏、肾脏等器官，其中蛋类比肉含硒多。 蔬菜中还含有荞麦菜、芦笋、豌豆、白菜、南瓜、洋葱、西红柿等一定量的硒。 多吃这些食物可以安全有效地补充硒。但值得注意的是，硒虽然很重要，但并不是越多地补充就越好。根据中国居民膳食营养素参考摄入量 (2016版)，成人人均硒元素推荐摄入量为60微克，允许的最高摄入量为400微克。 正常人平时只要不偏食，不挑食，就要注意平衡营养，摄取足够的硒，不需要特别补充的缺硒成年人每天补充50微克食物外硒就有保健作用。补硒必须精确到微克，但人体对硒的需求量其实只是“一步之遥”，稍微疏忽一下就可能导致不好的结果。认为缺硒的人，可能会长期服用富硒食品作为营养品，使人体处于高硒状态，长期处于高硒状态而引起硒中毒。 硒中毒后出现皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头晕、食欲不振、头发脱落、指甲增厚、皮疹、发痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，危及生命。因此，需要补充硒，但不能再补充了！ 如果不知道自己是否需要补硒，建议去医院详细检查确定。(作者：彭婷张怡有变更)你认为写文章的主题比较好吗？请说明理由。6 .简述本文的说明思路。7 .文章中加入“洪荒之力”一词的意思是什么？8 .为什么说“需要补充硒，但不能再补充”？二、句子默读9 .默契。(1)叼住远山，吞下长江，吞下浩浩汤，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (岳阳楼记 )(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (蒹葭 )三、比较阅读读下面，完成下面的小问题山不高，有仙人之名。 水不深，有龙则灵，斯为陋室，吾德馨，苔痕为阶梯绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，交往白费了。 能调钢琴，能读金经，没有丝竹乱耳，没有文件派遣的劳动形式。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：什么不对？(乙)水陆草木花，可爱的人非常迷人。 晋陶渊明爱菊花。 来自李唐，人们热爱牡丹，不从独爱莲泥中出来染色，不感濮清涟波和妖怪，中通外直，无千篇一律，香远益清，亭清植，远见而不猥亵。说到菊花，既是花的隐居者也是牡丹，花的富贵者也是莲花，花的君子也是。 呷！ 菊花的爱，陶后新鲜的气味。 莲的爱，是给谁的？ 壮丹的爱，适合所有男人。请说明在文章中加入单词的意思。(1)德馨(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )(2)工作形式(_ )(3)不千篇一律(_ )11 .翻译下列句子：从远处可以看到，不要玩淫秽。12 .以下两个词有言外之意，请选择一个词简单分析。(一)无丝竹乱耳，无文件派遣工作形式；(2)牡丹之爱，适合所有人。13 .选择下列问题作简要分析：你赞同“谈笑有鸿儒，交际无白丁”的邂逅方式吗？(2)作者称赞莲“出泥不染”的高贵品质，有人说“近朱者红，近墨者黑”。 关于这两个观点，你是怎么想的？四、读名着读名着传说：翡翠行政长官皮埃尔索多尼。 皮埃尔索里尼去看这个雕像时，为了表达他的意见，批判他认为鼻子太厚了。 米开朗基罗拿着剪刀和石粉上台，轻轻地动了几下剪刀，手里一点一点地撒了粉，但他一点也不变鼻子，还是老样子。 于是，他向行政长官问：“现在请看。 他说“现在，”索里尼说。 你变得生气了。 他说于是米开朗基罗走出舞台，偷偷笑了。14.(小题1 )选文很有名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，作者是15.(小题2 )米开朗基罗为什么“偷偷地笑了？16.(小题3) 托尔斯泰传的基调很深，被评为“哀歌、哀歌、死亡之歌”。 关于那个，你是怎么理解的？五、综合学习(五)阅读下列资料，完成各项问题：(材料1 )根据德国心理学家阿文西斯的研究，遗忘是从学习之后立即开始的，遗忘的速度是不一致的。 他根据实验的结果画出了一条描写遗忘过程的曲线，即着名的抗逆记忆遗忘曲线(材料2 )以下是美国着名学习专家爱德格尔提倡的“学习金字塔”。 这是采用不同的学习方式，用数字形式表示学习者在24小时后能够记住什么程度的内容(平均学习保持率)。17 .阅读上述资料后，下列措辞不正确的项目是()a .学到的知识如果不在一天之内复习的话，只剩下最初的33.7%。 随着时间的流逝，遗忘的速度变慢了。b .记忆诗歌散文等有意义的材料比记忆无意义的材料快，忘记也快。喜欢实践练习，和别人讨论问题，分享自己的学习成果的人，记忆最深刻。d老师说，学生一听，这种学习方式的效果最差，所以读的比听的多。18 .根据上述两种材料，你认为决定记忆保存量是哪三个要因？19 .小华一直为不能提高学习成绩而烦恼。 根据上述资料，请小华至少提出四项建议20 .知识积累书法家杨辛老师曾在CCTV-10” 百家讲坛栏中发表过中国书法美学与养生之道。 杨辛老师主要讲了三个观点。 书法是心灵的艺术书法源于自然的书法是美的创造。 请根据他的意见，从他下面三幅书法作品中选出一幅.做一个简单的鉴赏。六、作文2