贵州省2019-2020年度九年级上学期期末模拟语文试题A卷

贵州省2019-2020年度九年级上学期期末模拟语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读（四）阅读菜有菜味，鱼有鱼味一文，完成各题。大刘在深山老林的水库边开了一家餐馆，做各种菜食，最出名的，是他的鱼汤。每天早晨，大刘早早到水库边挑选鱼，有时候，鱼刚刚从水库里捞出，活蹦乱跳的，买回家把鱼收拾利落，撒上一点点盐，腌上，开始烧锅。锅是从山窝窝里扒出的泥做的地锅，地锅烧柴火，柴火是树上落下的松枝落针。火苗噼噼啪啪地响着，热烈地舔着锅底，铁锅迅速感应起来，松香和铁锅相互浸润，热得烤脸。有路过的客人吸溜一下鼻子，大声地问：什么味道，真香！大刘笑笑，说：做鱼呢。用一抹白色猪油，只是把铁锅涂均匀，锅里没有一滴油，切三片生姜，放进去，刺啦一声，香气晕染得更远。拎着鱼尾，鱼头冲下，把鱼顺到锅底，头左尾右，完美的弧线，铁锅更加欢快地响，嗞嗞冒烟。撤火，用小火慢慢地炕，把鱼的一边炕黄，用松木做的大木铲翻面，两边炕黄。添火，大火又熊熊燃烧起来，加一大锅热水，水开了，上下翻腾，用中火，烧20分钟，汤浓气香。掀开锅盖，稍稍放些盐，轻轻搅拌，乳白色的鱼汤随波荡漾，像是春心荡漾的杨柳，抚着旭日的湖面。起锅，加一点点老陈醋，滴两滴小磨香油，放三片香菜叶子，翠绿绿的点缀着热气腾腾的湖面。有等不及的客人大叫：这香气，越闻越饿，大刘，赶紧上啊。大刘把鱼盛在大汤盆里，一溜小跑，端上来，说：我给你们打个9折行不行？有人乐道：太行了！谁不喜欢打折啊。大刘说：外面有一个卖瓜子的老太太，带着个小孙女，挺可怜的，我给她们盛一碗鱼汤，好吗？客人探头一看，艳日下，真是一个老太太，带着一个小女孩卖瓜子，说：麻烦你再去买两包瓜子。大刘端着一大碗鱼汤，送给老太太，再买两包瓜子，老太太连连作揖，从怀里拿出一个大馒头，一掰两半，和孙女欢天喜地地吃起来。这9折鱼汤中的一碗，有时候是送给打柴的，有时候送给卖野菜的，喝过鱼汤的人都说，大刘的鱼汤真鲜。大刘说：能不鲜吗？刚出水的鱼。有人说：大刘，你那鱼什么调料也不搁，为什么那么好吃？大刘说：菜有菜味鱼有鱼味，它本来的味。水库里的鱼喝的水是从这个山上渗出来的，地锅是这个山上的泥做的，柴火是这个山上的松枝，这么好的风水，老天早就把香气放里面了，我再放，多余。作家乔叶曾在一篇文章里说，所有的食材都有物性，物性不会说话，它也不用说话，它的颜色、气息、质地都明明白白地在替它们说话呢，说的还可能是再实不过的实话比如西瓜瓤上火，西瓜皮却去火橘子肉上火，橘子皮却去火，世间万事万物，金木水火土，老天早把它平衡好了。红楼梦里刘姥姥在大观园里吃的那口茄子，大概得用20只鸡来煨它，那已经不是吃茄子了，吃的是富贵。茄子吃到这个份上，早已失去了本真的味道，失去本真的味道，是件很可怕的事情，你会不认识自己，迷失自己。像大刘说的，菜有菜味鱼有鱼味，人也要有人味，世界才会有香气。1 . “喝过鱼汤的人都说，大刘的鱼汤真鲜。”请概括大刘的鱼汤“真鲜”的原因。2 . 大刘卖鱼汤给客人“打9折”的原因是什么？3 . 结合全文，请你谈谈对最后一段话中“人味”和“香气”两词的理解A4 . 选出对选文画线句的解读与分析有错误的一项：A“一点点”“两滴”“三片”等数量词，写出鱼所放的作料之少，保持了鱼的自然香。B“一点点”“翠绿绿”“热气腾腾”等叠词，突出了加醋之少、菜叶色泽之绿、鱼汤热气之盛，表现了鱼的色、味俱佳。C“加”“滴”“放”几个动词，写出大刘做鱼汤时的动作，表现他做鱼汤时的独特方式与认真态度。D该句与后文乔叶的“食材都有物性”以及大观园里的“茄子”相呼应，显得构思精巧。课内阅读小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！5 . 文段中加点的“它们”指代的是什么？6 . 文中画线句运用了哪种修辞手法，有什么作用？7 . 第二段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”，请你根据第二段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？8 . 本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。二、文言文阅读（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（马说）（二）诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡（同“无”）柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。（节选自汉书）【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。9 . 解释下列句中加点词的含义。（1）才美不外见_（2）且欲与常马等不可得_（3）策之不以其道_（4）诏书进贤良_10 . 选出下列加点词含义、用法相同的一项（ ） A食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也B策之不以其道执策而临之C其真无马邪？其真不知马也。D不以千里称也文王以宁11 . 用现代汉语翻译下列句子。鸣之而不能通其意。_土之美者善养禾，君之明者善养士。_12 . “也”常表示某种语气，同时暗含情感。说说语段（一）结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。13 . 根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓意的写法，强调_；语段（二）用_的论证方法，强_。三、句子默写14 . 依据课文默写填空。（1）树树皆秋色，_。野望（2）晴川历历汉阳树，_。黄鹤楼（3）_，望峰息心，_，窥谷忘反。与朱元思书（4）_，志在千里，_，壮心不已。龟虽寿（5）渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满了浪漫主义色彩的诗句是：_，_。（6）钱塘湖春行中写莺燕报春的诗句是：_，_。（7）红星照耀中国又译作_，是美国记者_的作品。四、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题江乡故人偶集客舍唐戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。（注释）翻：义同“反”。15 . 这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“_”一字点明这次相聚实出意外，诗中“_”一词暗示了相聚地点是在京城长安。16 . 有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。五、语言表达17 . 指出下列句子运用的修辞。（1）白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（ ）（2）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（ ）（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（ ）（4）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（ ）六、名著阅读18 . 名著与文学常识（1）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（_）A祖国啊，我亲爱的祖国是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。B断章是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。C梅岭三章中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。D海燕中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。(2)儒林外史中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”的人 （_）A.周进 B.范进 C.马二先生 D.鲁编修七、综合性学习19 . 阅读下面文字，完成后面小题。中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的薰陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深su意境、凝练生动的优美词句、， 不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌f的精神给养。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。潜（ ）移默化歌f（ ） 深su（ ）(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”(3)“延绵不绝