南京市2020年七年级上学期期末语文试题A卷

南京市2020年七年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识中有误的一项是A梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。B雨果，19世纪英国现实主义文学运动领袖，人道主义的代表人物。代表作有长篇小说巴黎圣母院海上劳工笑面人九三年。C沁园春雪是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。D乡愁的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。阅读下面的文字，完成下列小题。上体育课前我们一般先要热身，其实在运动之后还需要“冷身”。但很多人并不知道什么是冷身运动，为什么要进行冷身运动？顾名思义，冷身运动就是使身体从运动状态转化为静止状态的适应过程，它的重要性和热身一样，是运动后不可或缺的一环。如果没有“冷身”，身体的剧烈运动戛然而止，血液就会滞留在四肢肌肉中，人体有可能会出现恶心、筋疲力尽的感觉，严重者还可能因心脏和大脑缺血而晕倒。冷身运动有助于减缓心脏跳动频率，保证大脑的血供；有助于加速代谢产物的排泄，及时放松肌肉，尽快消除疲劳。2 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A转化B不可或缺C戛然而止D排泄3 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD二、字词书写4 . 给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。雕塑（_） 童yo（_）无可奈何（_）蓦然（_）翘首（_） di（_）倒 羡m（_）搀（_）囫囵（_）凝视（_）5 . 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地想xing（_）嵌在门框里。往常他坐在蹬三的座上，或抱着冰伛（_）着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么shu（_），也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳（_），分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。三、现代文阅读秋云无影树无声（节选）祝勇元代画家，我最喜欢的还不是黄公望，而是倪瓒。黄公望喜欢横卷，比如我们熟悉的富春山居图，倪瓒当然也有横卷，但更多的却是竖轴。他们的取景框不同，决定了他们作品的品质截然不同。长卷与我们视线的方向是一致的，而竖轴与我们视线的方向并不一致，因为我们通常观察自然景色，视线一般都是横向展开，而很少由上向下看，因此，竖轴因其视野狭窄，在表现自然景色尤其是山水方面受到一定的限制，因而更有难度。倪瓒显然喜欢这种难度，他喜欢险中求胜。倪瓒的画，我最喜欢的一幅是台北故宫博物院收藏的容膝斋图。容膝斋，是一位隐居者在河边的斋名，这幅画，应当是为他而画的，但在这幅画中，我们既找不到“容膝斋”，也找不到“渔庄”，因为在倪瓒的山水画中，地点并不重要，他的画不是为考据学家准备的，他是为欣赏者而画的。倪瓒的山水画，水是主体，而山是陪衬，这一点也与黄公望不同。黄公望，无论是台北故宫博物院收藏的富春山居图，还是北京故宫博物院收藏的溪山雨意图，他的丰富笔法，似乎在描绘岸上景物时更能发挥江水全部留白，而岸上却是一个丰富而浩大的世界，既有沙洲片片的河岸，也有渐渐高起的山峦，山峦有远有近，层次不同，在山峦的缝隙间，是疏疏密密的山树，不同的树种，层次错落，使整幅画卷充满了透彻的植物气息。天地清旷，大地呼吸绵长。透过那一片的清寂，我们似乎可以听到山风的声音，裹挟着万籁似有若无的鸣声。这有些像清明上河图，弯弯曲曲的江河，为一个迷离喧嚣的岸上世界提供了铺陈的空间，只不过黄公望把张择端笔下的城市街景置换为回环往复的山林而已。与黄公望相比，倪瓒的山水画饱含着氤氲的水汽，因为他把更大的面积留给了江水。江水留白，不着笔墨，与纸的质量相结合，仿佛天光在上面弥散和飘荡，它加大了前景的反差，使那些兀立在岩石上的树几乎成为一道剪影，也使树的表情和姿态更加突出。对岸的山，作为远景，在画的上方，山势并不高峻，而是横向铺展的，舒缓的线条，可以使我们几乎看到它超出画面之后的发展，诱使我们视线超出画幅的限制，从有限中看到无限。如果说黄公望的富春山居图是全凭肉眼看到的景物，那么倪瓒的容膝斋图和渔庄秋霁图则是用“望远镜”观察自然，它们放大了自然的局部，使我们的视线由黄公望的宏观世界转向倪瓒的微观景象，与此同时，焦距的变化也模糊了两岸之间的远近关系，使远近关系看上去更像是上下关系，从而使现实的世界有了一种梦幻感，在技法上，倪瓒“用相同的量感与构造来处理远景与近景，达到黄公望在画论中所说的远近相映的完美统一”。大面积的水，使倪瓒的画面更加简练、平淡、素净，他在一个有限的视域里，描绘世界的博大无垠。（选自十月2013年第4期）6 . 请根据原文有关的表述内容，简要概括倪瓒山水画的特点。答：7 . 赏析文中加点的语段。答：8 . 从选文看，作者运用的最主要的写作手法是什么？结合本文内容说说这样写的好处。答：9 . 通读选文，在此基础上简要概括倪瓒与黄公望的相同和不同之处。答：四、句子默写10 . 句子积累默写句子。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:我寄愁心与明月,_。夜雨寄北:君问归期未有期，_。竹里馆:_,明月来相照。泊秦淮:商女不知亡国恨，_。天净沙秋思：夕阳西下，_。木兰诗:脱我战时袍,_。假如生活欺骗了你:一切都将过去;_，_。逢入京使:写出诗人振作精神，安慰家人的句子是:_，_。己亥杂诗:表达了诗人虽然辞官，但仍然会关心国家前途和命运的句子是:_，_。五、课内阅读一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。选自聊斋志异11 . 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项（ ）A一狼仍从/择其善者而从之一狼洞其中/空洞无物B乃悟前狼假寐/梦寐以求骨已尽矣/弹尽粮绝C恐前后受其敌/盖以诱敌顾野有麦场/元方入门不顾12 . 翻译文中画线句，结合上下文说说屠夫这样做的原因。翻译：_。原因：_。13 . 在上文中，屠户在危急时刻毫不犹豫，果断行动的特点我们留下了深刻的印象。阅读上文和下面的（链接材料），简要说说这一特点在两位屠户身上是如何体现的？（链接材料）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shn）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（节选自聊斋志异，有删改）（注）行室（xng sh）：指农民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。苫（shn）：用草编的席子。盈：超过。豕（sh）：猪。乌：哪里，怎么。六、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。14 . 对这首诗中重点字词的理解正确的一项是（ ）A首联交代了此行的目的，即从属国到居延，此外还点明了边塞的闭塞，路途的遥远。B颔联写眼前的景象，作者以“蓬”和“雁”自比，从景物的特征看，诗人是秋天出塞的。C颈联中的“圆”和“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分彰显了王维“诗中有画，画中有诗”的特色。D尾联中“燕然”与范仲淹渔家傲秋思中的“燕然”所指代的内容和意义完全不相同。15 . 对诗歌内容赏析错误的一项是（ ）A这首诗重点笔墨在于写景，以大漠为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等物象，组成一幅塞外风光图。B“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景之中巧妙地传达出了诗人此次被朝廷所派出使时的幽微豁达的胸怀。C颔联“出”“入”两个动词描绘的是动态景物，颈联中“直”“圆”描绘的则是静态的景物，这样动静结合，使画面富于变化，意境深远。D“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之遥远。16 . 下列诗句与本诗所反映出的诗人心境最相近的一项是（ ）A此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！（李白春夜洛阳城闻笛）B白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫春望）C念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）D惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）七、课外阅读17 . 阅读下文，回答问题。方其在任时，生二子。谓其妻曰：“予年将半百，有子已足，况再索乎？予意送汝归故里，以教予子。”是方成章，尚不知习俗。假令长在署中，其安分者不过无能，其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者，骄惰奢侈，娼、酒、赌、博无所不为，此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移，出类拔萃者，能有几人乎？予以何等起家？祖功宗德，尽于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子归，先训之读，二三年可知其志。倘能读书善，否则，农、工、商贾，各予一业，决不至饿殍者，若曰“少君”而已矣。”其母、妻皆性喜俭朴，亦恶坐享，欣然同归。（注）成章：懂得学习。殍：饿死的人。用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。此则知识未定之人之所大忌八、语言表达18 . 实践活动结束后，讲解员希望同学们能够多到博物馆参观。请你结合她以下的两段话和印刷博物馆的“教育志”，就“让学生乐进博物馆”这一话题，提两条建议。（1）2013年，一个数据让人发冷，自从进行免费开放试点以来，全国免费开放的博物馆、纪念馆已有1000多家，年观众量12亿人次，其中青少年3500万人次按在校大中小学生23亿计算，人均才015次。（2）据了解，美国还拥有300多座儿童博物馆，每两万多儿童就有一个；而我国，儿童博物馆不超过10家。美国有88%的博物馆提供从幼儿到少年的教育项目，70%的博物馆在过去5年中增加了面向教师和学生的新服务；而我国大多数博物馆既没有服务未成年人的展厅和展览内容，也缺乏专门针对儿童的讲解员和讲解词，所有人听相同的讲解。（3）印刷博物馆“教育志”开设栏目：馆长说宝、印刷视界、