九年级上学期语文（第1周）组合阅读

九年级上学期语文（第1周）组合阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面选文，完成小题。青花瓷瓶史雁飞（1）雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。（2）突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？（3）他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。（4）“孩子，你要当东西吗？”他问。（5）“我，我小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。（6）“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”（7）“我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。（8）当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”“噢，不，不，我不是。”（9）男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。（10）男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。（11）老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。（12）老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”（13）男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”（14）“你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”（15）“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”（16）男孩流泪了，默默地点头。（17）老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。（18）老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”（19）男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。（20）外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。（21）男孩再也没来。（22）又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。（23）一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（选自小说选刊，有改动）1 . 小说开头的雪景描写很精彩，请简析这样的描写有何作用？2 . 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。3 . 文中有多处细节描写，请你对第（17）段画线处的细节作具体的赏析。4 . 青花瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。阅读下文，回答问题。可贵精神，薪火相传黄可昕古人云，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。是的，坚忍不拔，彰显出的是一种可贵的精神，是中华民族的优秀传统，它代代相传。古有大禹治水如果没有坚忍不拔的可贵精神，很难创造流芳千古的伟业。远古时期，黄河流域经常发洪水，庄稼被淹，房子被毁，老百姓只好往高处搬，再加上毒蛇猛兽伤人伤牲口，真叫人无法过日子。为了制止洪水泛滥，保护农业生产。大禹亲率治水群众，历时数年，三过家门而不入，以坚忍不拔之精神，终于疏通了九条大河，使洪水沿着新开的河道服服帖帖地流入大海。在治水的同时，大禹和治水的大军还大力帮助老百姓重建家园，修整土地，恢复生产，使大家过上了安居乐业的生活。今有黄大发修渠如果没有坚忍不拔的可贵精神，很难书写中国农民的传奇。贵州草王坝村因缺水成为远近闻名的“穷窝窝”。为了打开脱贫致富之门，黄大发带领村民，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上建成一条跨3座大山、大小9个悬崖的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史。而后修村路、架电线、“坡改梯”、建学校，今天草王坝村已经走上了致富之路昔日贫穷落后的小山村终于变成了富裕美丽的新农村。他们凭借不屈不挠的坚强性格和万众一心、攻坚克难的拼搏精神书写了传奇。从古到今，我们的祖先和前辈们凭着坚忍不拔的精神创造了无数的奇迹。改革开放40余年来，我们取得了举世瞩目的成就。别的不说，单就脱贫方面，现今，中国绝大部分人都摆脱了贫困，实现了“迄今人类历史上最快速度的大规模减贫”，而到2020年我国所有贫困地区和贫困人口要全面实现脱贫。这从一个侧面彰显了我们国家、我们的人民坚忍不拔扶贫攻坚的决心和信心。正是这种坚忍不拔的可贵精神薪火相传，我们中华民族才能历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。它是一种思想境界，无论什么时代，都被视为一种精神力量。作为炎黄子孙的我们，一定要继承这些可贵的精神，把古代先民和前辈们这种坚忍不拔的精神发扬光大。（选自作文素材）5 . 下列最适合作为本文论据的一项是（ ）。A鲁迅先生弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。B译届泰斗许渊冲用诗词贯通古今，借文字融汇中西，翻译出“美的作品。C90后医学博士黄佳写多篇科普文传播科学知识，彰显医者仁心的风范。D西晋文学家左思少年时受张衡两京赋的启发，花费十年的心血完成三都赋。6 . 本文的论点是什么?7 . 第段运用了什么论证方法?有何作用?8 . 结合现实生活谈谈你对最后一段画线句的理解。二、文言文阅读比较阅读甲、乙两篇文言文，完成后面小题甲文：公输选段公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 乙文：吕氏春秋去私墨者有钜子腹，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。9 . 解释下列句子加线词的含义 公输盘不说（_）在宋城上而待楚寇矣（_）伤人者刑（_） 王虽为之赐（_）10 . 下列各组句子中加点字词的意义或用法不相同的一项是（ ）A不许惠王，而遂杀之时人莫之许也B其子杀人北方有侮臣者，愿借子杀之C先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人D此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也11 . 将下列两个句子翻译成现代汉语。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 忍所私以行大义，钜子可谓公矣。12 . 补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象