人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是A在友谊地久天长的乐曲声中,庆祝人民海军成立70周年海上阅兵圆满结束。B我们认真讨论并学习了中学生日常行为规范。C能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。D通过老师和同学的帮助,使我的学习成绩有了很大的提高。2 . 下列句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A上合峰会刚刚闭幕，岛城的人们就迫不急待地投入到火热的工作生活中，为岛城的美丽明天撸起袖子加油干了。B“声临其境”节目播出后，好评如潮，演员精彩的表现，让很多观众赞不决口。C汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与仑比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平正或险绝。D到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的汉字。我也曾经用（s）_哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族/我歌唱解放/在这个广（mo）_的世界上/我曾经为被（lng）_辱的人们歌唱/我曾经为受压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给（l）_明/在胜利的欢欣中歌唱太阳（节选自艾青光的赞歌）三、现代文阅读阅读杨利伟太空一日选段，完成下列小题9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭起飞了。我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。“逃逸塔分离”，“助推器分离”火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。这时我第一次向地面报告飞行状态：“神舟五号报告，整流罩打开正常！”当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。4 . 请你快速扫视选文，用简洁的语言概括出选文内容。5 . 请你从修辞的角度品析文中画线的句子，说说其表达效果。6 . 作者为什么用大量篇幅来写起飞时空间共振所带来的痛苦？7 . 解释下列词语。谦逊：_震撼：_惩罚：_简陋：_趋之若鹜：_唏嘘不已：_四、句子默写8 . 古诗词默写（1）_松柏有本性。（刘桢赠从弟)（2）微动涟漪，_。（欧阳修采桑子）（3）_，误入藕花深处。（李清照如梦令）（4）浣溪沙一曲新词酒一杯中时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ _，_。”这两句诗表示慨叹。（5）李煜相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：_，_，_，_。五、课内阅读9 . 与朱元思书中有“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，写了水流势湍急，三峡一文中哪句与它有异曲同工之妙？六、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。景公与晏子登柏寝之台，而还望其国曰：“美哉！后世将孰有此？”晏子对曰：“其田成氏乎！”景公曰：“何也？”晏子对曰：“夫田氏甚得齐民。其杀一牛，取一豆肉，馀以食士。终岁，布帛取二制焉，馀以衣士。君重敛，而田成氏厚施。”公曰：“寡人今为之奈何？”晏子对曰：“君何患焉？若君欲夺之，则近贤而远不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君，则虽有十田成氏，其如君何？”（节选自韩非子，有删改）（注释）二制：七丈二尺。10 . 解释文中加点词的含义。（1）君何患焉患：_（2）则近贤而远不肖远：_11 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。则虽有十田成氏，其如君何？12 . 晏子为什么说齐景公守不住国土？又提出了什么建议？七、语言表达13 . 根据语境选择填空，每个短语只能用一次,将其序号填在横线上。（3分）我们没有大海的辽阔，可以有小溪的；我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的；我们没有蓝天的高远，可以有白云的；我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。A、幽深 B、清澈 C、飘逸八、作文14 . 写作1请以“为了_的微笑”为题写篇文章2请以“快乐的一天”为题写一篇作文要求：两个题目任选一个来写。（2）在“_”填上适当的词语。（如：妈妈、爸爸、奶奶、老师）（3）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（