南京市2020年九年级语文试题C卷

南京市2020年九年级语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A“社”原指土地神或土地庙。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。B爱莲说作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。“说”，是古文中的一种议论问题。C“铭”，古代刻在器皿上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。D陶渊明，北宋文学家、诗人。一名潜，字元亮，其桃花源记是桃花源诗的序。二、字词书写2 . 看拼音写汉字或给加点字注音绽（_）开t（_）傥分 q （_）徘徊（_）三、现代文阅读阅读水浒传片段，完成下列小题。部署问他先要了文书，怀中取出相扑社条，读了一遍，对燕青道：“你省得么？不许暗算。”燕青冷笑道：“他身上都有准备，我单单只这个水棍儿，暗算他什么？”知州又叫部署来吩咐道：“这般一个汉子，俊俏后生，可惜了！你去与他分了这扑。”部署随即上献台，又对燕青道：“汉子，你留了性命还乡去罢！我与你分了这扑。”燕青道：“你好不晓事，知是我赢我输！”众人都和起来，只见分开了数万香官，两边排得似鱼鳞一般，廊庑屋脊上也都坐满，只怕遮著了这相扑。任原此时有心，恨不得把燕青丢去九霄云外，跌死了他。部署道：“既然你两个要相扑，都要小心著，各各在意。”净净地献台上只三个人。此时宿露尽收，旭日初起，部署拿著竹批，两边吩咐已了，叫声“看扑。”这个相扑，一来一往，最要说得分明。说时迟，那时疾，正如空中星移电掣相似，些些儿迟慢不得。当时燕青做一块儿蹲在右边，任原先在左边立个门户，燕青只不动弹。初时献台上各占一半，中间心里合交。任原见燕青不动弹，看看逼过右边来，燕青只觑他下三路。任原暗忖道：“这人必来弄我下三面。你看我不消动手，只一脚踢这厮下献台去。”任原看著逼将入来，虚将左脚卖个破绽，燕青叫一声“不要来。”任原却待奔他，被燕青去任原左胁下穿将过去。任原性起，急转身又来拿燕青，被燕青虚跃一跃，又在右胁下钻过去。大汉转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去。用右手扭住任原，探左插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋四五旋，旋到献台边，叫一声“下去！”把任原头在下脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做“鹁鸽旋”，数万的香官看了，齐声喝采。3 . 请用简洁的语言写出文段所在的回目。4 . 按要求赏析下面的句子众人都和起来，只见分开了数万香官，两边排得似鱼鳞一般，廊庑屋脊上也都坐满，只怕遮著了这相扑。（从修辞角度）燕青却抢将入去，用右手扭住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：“下去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。（从描写角度）5 . 分析燕青的人物形象。阅读下面的文段，回答问题。两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。6 . 试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。7 . 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。8 . “我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？9 . 文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。10 . 男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士，授永康知县。吏民素多奸黠，连告罢七令。淳至，日夜阅案牍。讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。凡赴控者，淳即示审期，两造如期至，片晷分析无留滞。乡民襄饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄。及檄累下，淳笑曰：“盗遁久矣，安从捕。”寝不行。吏某妇与十八通，吏颇为耳目，闻淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金，系吏狱。密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系，而己出营赀以偿。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。民有睚眦嫌，辄以人命讼。淳验无实即坐之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无力者捐俸量给，全活无数。久之，以治行第一赴召去永，甫就车，顾其下曰：“某盗已来，去此数里，可为我缚来。”如言迹之，盗正灌足于河，系至，盗服辜。永人骇其事，谓有神告。淳曰：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳，以理卜，何神之有?”擢礼部主事，历郎中，谢病去。起建宁知府，进浙江副使。时浙江有召募兵，抚按议散之，兵皆汹汹。淳曰：“是骄悍者，留则有用，汰则叵测。不若汰其老弱，而留其壮勇，则留者不思乱，汰者不能乱矣。”从之，事遂定。官终陕西布政。(选自明史张淳传，有删改)注：两造：诉讼的双方。片晷，日影，形容时间很短。11 . 下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是A御史以属淳/有良田美池桑竹之属（桃花源记）B淳乃令他役诈告吏负金/至于负者歌于途（醉翁亭记）C永人贫，生女多不举/傅说举于版筑之中（生于忧患，死于安乐）D甫就车，顾其下曰/元方入门不顾（陈太丘与友期行）12 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是例句：以理卜，何神之有A策之不以其道（马说）B卷石底以出（小石潭记）C静以修身（诫子书）D以塞忠谏之路也（出师表）13 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。及檄累下，淳笑曰：“盗遁久矣，安从捕？”14 . 本文主要写了张淳在哪两处为官任上的事，请你结合选文说说张淳的性格特点。五、句子默写15 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)不应有恨，_？ (苏轼水调歌头)(2)_，一览众山小。 (杜甫望岳)(3)无可奈何花落去，_。 （晏殊浣溪沙）(4)相见时难别亦难，_。 (李商隐无题)(5)角声满天秋色里，_。 (李贺雁门太守行)(6)_？英雄末路当磨折。 （秋瑾满江红）(7)可怜身上衣正单，_。(白居易卖炭翁)(8)野马也，尘埃也，_。 （庄子北冥有鱼）(9)参差荇菜，左右采之。_，_。(诗经关雎)(10)十二章中阐述学习活动最能体现一个人是否具有“仁”的思想的句子是：“_，_”。六、诗歌鉴赏16 . 阅读下面古诗，完成小题。菩萨蛮宋张元干春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。（注释）该词作于诗人晚年。作者晚年遭逢厄运，常寄情于山水之间。按要求回答下列问题。【小题1】上片“_”和“_”两句流露出词人狂气和不服老的心境。【小题2】“插花还起舞”和“把酒共留春”两个行为，展现了词人_的生活状态。七、综合性学习17 . （活动一:识书信写汉字）下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它文流信息，传报平安,倾诉情感,畅谈人生 在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。（活动二:做调查说现状）下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。（活动三:提倡议共参与）