人教版2019-2020年度七年级上学期第二次月考语文试题C卷VIP

人教版2019-2020年度七年级上学期第二次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关课文内容和文学常识的表述有误的一项是（ ）A济南的冬天作者是老舍，老舍原名舒庆春，满族作家，主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。B秋天的怀念是一篇怀念母亲的文章，自始至终，作者没用一句话来直接表达对母亲的感情，但文中描写母亲的一个个细节都浸透着这份浓浓的感情。C世说新语是南朝宋人刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，分为三十六篇，陈太丘与友期行选自方正篇。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白因王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗，诗一开头就选取了“杨花”、“子规”这两种富有季节性特点的景物，描绘出南国生机勃勃的早春景象。2 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也别有用心。C抗日战争时期，中国军民以一片赤胆忠心，以不折不挠的顽强精神，打跑了日本鬼子。D中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶、3 . 下列诗句不能反映早春特征的一项是（ ）A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。B实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。C今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万4000万千瓦以上。D当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A福橘夜盲症莫名奇妙大庭广众B醒悟鹅卵石低眉顺眼情有可援C保姆鱼肝油言外之义念念不忘D烦琐晌午饭微不足道若有所失6 . 下列有关西游记的叙述正确的一项是（ ）A西游记的作者是清朝的吴承恩。B“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了胜利。C唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服白龙马。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。D在西游记“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。7 . 下列划线字注音和字形全对的一项（ ）A绥靖（su）煞风景（sh）重峦叠嶂（zhng）张惶失措B繁衍（yn）焦灼（zhu）鲜为人知（xin）响彻云宵C颓唐（tu）殷红（yn）迥乎不同（jing）不可名状 D器皿（mn）掳掠（l）消声匿迹（n）因地制宜二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像”那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自做人与处世，有删改）（注释）盈然：漫溢的样子。8 . 作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：_片断三：_9 . 结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。10 . 联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。11 . 文章第段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。12 . 目 光李汉荣依我看，我们积攒的，主要是一些目光。为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体内，存放着温暖或滚烫的目光。为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又让谁受到伤害。几十年里，我见过的人少说也有几百万了，而能留在记忆里的，不过是那些欣赏、柔软、关切、智慧或恶意、冷漠的目光。它们像流星雨或火山灰，都存贮在你内心的岩层里了。几十年下来，我见过了多少生灵？在记忆里藏得最深的，还是那些与我交换过目光的生命。我曾与大槐树上的花喜鹊交换过问候的目光。我制止了上树捉鹊的猫和捣鹊窝的人。它们与我交流，总是温热的目光和喜悦的语言，让我的心充满喜悦。身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重。那些好的目光，如宝石珍珠，存放在内心最重要的房间，我们经常于静夜抚摸它们，回味它们，被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前，表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光，恶意的、冷漠的，虽说时间已稀释了它们的份量，然而记忆还是时常被它们袭击，就如同跋涉过水深火热，双腿乃至浑身的骨头，难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵，比我们的理性要精确得多，理性接纳了的，被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数收藏，而且原汁原味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和收藏，而藏得最深，保鲜保真最好的，正是那一脉脉、一束束、一道道目光。人生的质量，除了身体的质量，更重要的，是身体内部储存的目光的质量。圣人体内，一定存放着高质量的目光。这样的目光，如水如雪，如雨如棉，如黑夜的灯、冬日的炉火，如妩媚的青山、雨后的草叶，如月光里展开的大海深沉而博大，如闪电穿透长夜又无声地消融于长夜我读论语，读庄子，读佛经，读列夫托尔斯泰，读到了他们眼睛里的目光，以及内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处某个神圣的目光对接，于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内，发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间。于是，我经常问自己：你的体内该存放怎样的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零，还是在陆续生长？你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光线？穿过日渐破败的森林，你怎样寻找种子那暗淡的目光，在长久地与它对视之后，你是否播种它，并祈祷在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽，噙着泪珠，表达着胆怯的希望？于是，你重新确认，备受欺凌的大地并没有掉头远去，她仍在这里，她用伤口做眼睛，辨认着那些再次向她走来的人们，向她投来怎样的目光？我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去怎样的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光？你看，无家可归的燕子，怯怯的降落在我的阳台，怯怯的，以公元前的方言，试探我的心思，试探我对春天的态度，我该用怎样的目光问候它或者冷落它？欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影，投去怎样的目光？我该向雨夜里的灯火，投去怎样的目光？我看见那棵柳树，它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过诗经、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到我的身体上和心上，那么，我该向它投去怎样感恩的目光？是的，我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。同时，我投去的目光，也将被收藏，被某棵树收藏，被某朵花收藏，被某条河流收藏，被某盏灯收藏，被夜半的某颗星收藏，被近处或远处的某个心灵收藏。就这样，我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量（1）作者为什么说“身体老了轻了，我们的生命却反而越来越重”？（2）李汉荣的散文“意气贯通，浑然天成”。试以本文结构为例，谈谈你的理解。（3）文章选取“目光”这一具体表情来阐释人生感悟，这一思维视角的妙处何在？ （4）本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。（5）最后两段文字的含义是什么？三、对比阅读阅读下面文言文选段，完成小题甲 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）乙诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。注释仪轨：礼仪制度。约：省减，简约。权制：合乎适宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。13 . 下面选项中划线的词语意思相同的一项是（ ）A先帝称之曰能诸葛亮之为相国B未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内C悉以咨之徒以有先生也D若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏14 . （小题2）解释下列划线词语。以昭陛下平明之理（ ）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）抚百姓（ ）犯法怠慢者虽亲必罚（ ）15 . 用给下面句子断句，断两处。咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也16 . 将下列语句翻译成现代汉语。悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。善无微而不赏，恶无纤而不贬。17 . 乙文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合甲文加以说明。四、句子默写18 . 古诗文填空。(1)水何澹澹，_。(曹操观沧海)(2)_，思君不见下渝州。峨眉山月歌(3)_,随君直到夜郎西（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(4)_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）(5)江南逢李龟年一诗中用表明杜甫在名流骚客聚集的场所经常遇到故人的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。（甲）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（注释）双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。舴艋（z mng）：小船，两头尖如蚱蜢。（乙）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19 . 下列对（甲）（乙）两首诗词的赏析不正确的-项是（ ）A（甲）词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了个孤苦凄凉环境中的女子形象；（乙）诗描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦之情。B（甲）词上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘，由表及里；（乙）诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，沿途美景饱览无余，意犹未尽。C（甲）词“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，将抽象的感情表现得具体真切，用语新奇；（乙）诗尾联中的“最爱”一词集中表达了作者对钱塘湖春景赞发美之情。D（甲）词下阕运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙心理变化过程表现得委婉而含蓄。（乙）诗语言平易浅近，清新自然，全诗运用白描手法，即景寓情，体现出作者游湖时的喜悦心情。20 . 请简要赏析（乙）诗颔联“争”和“啄”两词的妙处。六、语言表达21 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。什么叫学习写作？说到底，_。你读明白了，你自然就写出来了。阅读的能力越强，写作的能力就越强。所以我说，阅读是需要才华的，阅读的才华就是写作的才华，人家的小说好在哪里你都看不出来，_，这个是说不通的。七、综合性学习22 . 综合性学习某初中学校对八年级学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下:材料一课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二