人教版2020年（春秋版）九年级4月联考语文试题C卷

人教版2020年(春秋版) 9年级4月考国语问题c卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .以下文学和文化常识表达不正确的项目是()a .“旧家”是在史记记载世袭的王侯封国史迹和特别重要人物的事迹。b .雨果是法国作家，代表作有巴黎圣母院 悲惨世界等。c .小说范进中举中的范进在科举考试殿试中举人高兴地说“疯了”。d .鲁迅杂文中国人失掉自信力了吗采用论证方式。二、单词书写2 .在拼音中加入汉字，并加入注音爱包容千千世界，千差万别，能使Ji卓ng(_ )不同的人和谐融合在一起的爱融化了隔膜的冰，消除了尊卑的界线，使人们亲密相处的爱解决了矛盾的芥子d (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )，消除了怀疑、嫉妒和仇恨，使人们更加美丽。三、读现代文读下面的课文，完成下面的小问题。我们是一家人我上初中就想要独立，和母亲在大房间里隔开天地设置门，甚至提议在门上贴上“无用的人不要进来”的贴纸。 当然，妈妈坚决不同意。 她最有力的话就是说我们是一家人。当时，学校里有一个叫毛的女孩，住在阿姨家里，但在那里没有成为伙伴。 我看她单身生活很清淡，总是在小吃店买吃。 最重要的是有自己决定的豪华，那是我最憧憬的。 我可能说过这一切时的表情都会伤到母亲的心。 她责备我变得幸福。 我说为什么不试试呢？看到妈妈摇摇头，我很难过，更饿了，提出抗议。 母亲对我有着复杂的感情。 她觉得我有反抗的倾向，加强了心理，准备把我钉在墙上，然后成了好姑娘。 于是，妈妈改变初衷，答应把我分成一个月。 把妈妈给我的钱分半小时，我想我不会挨饿。头几天，我感觉很好，买面包和香肠一个人吃，吃饭时铺上餐巾，拿着书，像个独立的女孩子，充满了自由的喜悦。 家人在餐桌上吃饭，有时候看着我。 然后，因为做好了好吃的料理，妈妈也邀请我吃，但是我果断地拒绝了。 不是不受恩，而是怕退一步，以前的工作就会放弃。这么自由自在地过了半个月，我突然发现自己和家人没有关系。 过去，大家总是在餐桌上笑，现在这些喜悦都消失了。天气突然变冷，感冒，头晕，牙疼，出校门赶到家里。 家人在灯下聚集，餐桌上有冒热气的骨汤。 妈妈不知道我还饿着呢，只是很忙。 这时，我的眼泪掉了下来。 我翻了翻书，立书挡住家人的视线，咬紧牙关，悄悄地吃着书包里通宵硬的面包，觉得怎么也忍受不了这一个月。到本月最后一天为止，早上我都不做饭，喝了热水，上午肚子饿了。 放学后回家，打开门让我大吃一惊。 母亲没有去上班。 桌子上摆上菜肴，家里香气盎然，仿佛在宴请什么贵宾。 妈妈把筷子放在我以前坐过的位置，表示可以坐在桌子上吃饭。 我犹豫了一下，感到这就成了可笑的话题。 母亲不要强拉，轻轻地递上面包，说：“如果不想破例的话，就吃面包吧。 不要饿了”。我收到面包，手无力地颤抖，胸口感到酸痛，想起母亲说的话，我们是一家人。 那句话铭刻在心，永远难忘。那之后，妈妈那天对工作不满意，向家里请假，知道她的孩子有困难要帮忙。 那天晚上，全家又在灯光下共进晚餐。 与家人同心同德，沐浴阳光，放松温暖。现在我真的分居了，有时我会远走高飞回母亲身边，和家人坐在灯光下吃饭。 饭菜朴素，但心地善良，是因为我们是家人，是家人！人长大后要独立，但家庭和家人是永远的大后方，是永远的爱和永远的归宿。3 .对以下文章的理解和分析，错误的项目是()a .希望你记述我上初中时想要独立的事情，拥有自己决定的自豪感。我和家人说“成为伙伴”的时候，母亲毫不留情地拒绝了我。c .文章第6段面对桌上的食物不动筷子。 因为有很强的自尊心。d .文章中母亲对我的爱总是无私的，我后来深刻意识到了人类亲情的重要性。4 .“我”从“希望独立”到与家人团聚感到温暖，经历了怎样的心理变化？ 请简要概括一下。(1)进入中学，“我”希望独立。(2).(3).(4)与家人团聚，感受温暖。你认为文章的母亲是什么样的人？请根据文章的内容进行具体分析。(20分钟)摘不下来的眼镜方冠晴1938年，日本兵攻占黄梅县城，四处抓人，建造炮塔作为工人一次，鬼子又抓了十几个人。 其中有两位老师，姓何，姓何，两位都近视，戴眼镜的老师三十多岁左右，身体有点结实，那位老师五十多人，平和瘦弱在这两位老师被捕的第一天，鬼子没能完成规定的任务，只能受到鬼子的惩罚鬼子让未能完成任务的人站成一排，然后一个一个地敲打他们的耳朵，大家的鼻青脸肿到队伍后面，戴着眼镜的老师日本兵冲何老师叫道“摘下眼镜吧”。 何老师不得不摘下眼镜。 日本兵听了几位老师的脸“啪”的一声后，来到老师面前，同样的命令“摘下眼镜”。 方老师抬起头，腰挺直，一动不动的日本兵不得不再微笑着看着日本兵说：“我给你摘下眼镜，你会摘下眼镜吗？我觉得这么便宜吗？ 他的口气激怒了鬼子，鬼子打他踢他，把他伏在地上。鬼子离开后，工人们都围起来，何老师急忙来帮方老师，方老师伸开手，冷冷地说。 “你没有资格帮助我！ 鬼子没有人性，他摘下眼镜让他听，你真的这样做。 这和他打你的脸你抬头有什么区别？你没有一点人性尊严，没有一点人性气概吗？ 我说。 ZXXK何老师低下了头，所有工人都低下了头。第二天傍晚，鬼子再次惩罚工人鬼子，先来找老师鬼子还得方先生自己摘下眼镜。 方先生一动也不动，鬼子用枪打在方先生的胸上，向方先生摘下眼镜，枪剑每次命令都进行刺刀刺入肉中，一点一点地刺入方先生的胸中，血沿着胸流，鬼子还在大声喊着。 “想活下去，摘下眼镜！ 说着。 牙医咬紧牙关看着鬼子，却不抬起手摘下眼镜。刺刀终于从背上出来，方老师倒下了，眼镜还挂在他的脸上。鬼子拿着满是血的刺刀，来到何老师面前，命令何老师摘下眼镜。 何老师咬牙切齿地叫道：“我觉得很薄弱”。 扑上去，把抓住鬼子的枪和鬼子扭伤了。方先生的死，震惊了所有的工人。 现在又看到何老师挥手，大家兴奋，拥上来，和鬼子们组成一队，6个鬼子被愤怒的民众杀死了。虽说街上的鬼子听到消息后出来了，人们也出现了死伤者，但是很多人保住了生命逃走了獠牙老师摘不下眼镜的小小行动，唤起了人们的尊严和勇气，使这些弱小的人坚强起来，对抗，改变了命运。摘不到的眼镜是摘不到的尊严、气节、有气概的人、尊严、高贵、民族、尊严、强大。 (选择： 2011年第2期时文精粹号)6 .理解标题“摘不到的眼镜”的意思(3点)7 .“刺刀终于从背上出来，方先生倒下了，眼镜还戴在他的脸上”这句话，实际上方先生被敌人杀死了，作者却写着“倒下了”而不是“死”。 而且“眼镜还挂在他的脸上”这个字写在哪里呢(3分)8 .格线文采用什么描写方法？描写人物形象有什么作用(5点)9 .本文针对几种比较方法，选择一个例子，分析这样写的优点(4点)。10 .联系李大钊的艰难的国运与雄健的国民，谈谈你读过本论文的启示(5分)读下面的文字，回答问题。有诗，就有美丽的钥匙蒋勋_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _少年的时候，诗句伴随着，一个人可以隐藏起来，在河边、堤坝、森林、一角，外面的世界轰鸣着，不在意发生了什么。 背包里可以有一本诗，可以抄写笔记，也可以把记住的诗背在脑海里。 读路唱歌，一个人可以走在世界的尽头。有诗就够了，我年轻时常这么想。 行囊有诗，口有诗，心有诗，四处流浪，狂暴寂寞。相信能在世界各地流浪，相信能在陌生的地方醒来，相信能在梦中醒来、哭泣中醒来，星星满天，像千年前流浪的诗人一样，醒来，今宵酒醒来的地方是什么？大梦也哭少年时，有个朋友一起读诗写诗。 现在还记得名字，还记得青涩的脸，腼腆地笑着。 读自己的诗，读别人的诗，有点心悸，好像害羞，傲慢。星星四散，没有任何信息，心里忧郁，在他们流浪的路上，是否还在梦想或哭泣醒来，是否还在对自己说狂暴寂寞我离开书房，习惯在生活中听诗声。小时候，听到邻居闲聊，经常说的是“虎死留皮人留名”的诗。 他是在街角捡到纸片的阿波巴，经常出口成章，觉得即使纸片变多也有诗。 邻居们看着脸说：“吃饭了吗？ 在音乐府的诗中想起了感人的一句话。 在生活中，在文学中，吃饭也很重要。几首诗，为惩罚而记。 惩罚中大声朗读：月亮出天山，苍茫的云海之间。 长风数万英里，吹过玉门关。 朗读是心底之声，无怨无恨，如天山之月，长风万里，广阔大气，清澈明亮。 诗句不像惩罚。小时候因为淘气，孩子们去挖瓜，被老农民发现，拿着长竹竿被追赶。 他追路骂人，嘴干舌燥，追到家里，告状。 父亲板着脸，希望我惩罚茅屋为秋风所破歌。 当我背着南村的孩子欺负我的时候，我突然想起了杜甫，在那之后的人生中，记住了人们在生活中的困难，记住了杜甫和农民，为了几棵茅草和几棵红薯，骂那些嘴唇干燥顽固的孩子。我们是在杜甫诗中欺负老阿波巴的南村孩子，在诗句中长大，懂得理解和反省，懂得尊敬诗歌，在诗中尊重生命。有诗无罚。 苏轼总是在政治惩罚中写诗，越加惩罚诗越好。 驱逐途中，诗是他的救赎。家家门口都有风调雨顺，国家安全，那是诗经的声音和节奏。一个春天去江南，偶然遇到了花神殿，读了门楹上的两个行长连，真是一篇美丽的文章风吹雨打，寒冷温暖，到处寻找。莺燕燕燕，花叶，清卿暮晨。那一对长连，很快就以我为荣，在汉字和汉语的美丽中成长起来的骄傲，只有汉字汉语才能写出这样美丽的文章。 平仄，战斗，格律，不仅技巧，民族也可以进入春天，遇到花神的通关语。有诗，就有美丽的钥匙。11 .文章开头不超过20个字符。12 .文章的段说“我离开书房，习惯于在生活中听诗声”，“我”在怎样的生活状况中写“听诗声”？ 请简要概括一下。13 .请读下文所加的措辞：平仄，战斗，格律，不仅技巧，民族也可以进入春天，遇到花神的通关语。 (请体验川语的表现效果)14 .段落中“有诗，无罚”的意思是什么？15 .请用自己的生活体验来简单叙述在诗句中成长起来的读书感觉。四、阅读文言文读下面的句子，完成下面的小问题。甲：舜发作于榻榻米，傅列于版木之间，胶鲂列于鱼盐中，管夷吾列于士，孙叔敖列于海，百里奚列于市。 所以，天将大任的人，也先苦了心，辛了筋骨，饿了身体的皮肤，空了身体，扰乱了行为，动了心，忍耐了，以前做不到。人的特征是在永远变化的心中思考之后再做的颜色在声音中被比喻性地表现出来。 入则无法家付款士，出则无敌的外国患者，国恒亡。 然后知道了生在忧患中安乐死了。(从孟子二章中选择)(2)今天的天下之病，臣请各病者养育其安时适当的固病性疾病能早点去皮肤医生的疾病和安男性。 这两者虽然不及了，但病是支撑身体，良医的话，很快就会好的。 天下之病，势已成医，陛下择良医，若信而不疑，闻其所，枉治之病，亦延民之命。此时，如果不能对良医尽心尽力，天下疾病就会越来越严重。 愿陛下提拔贤才，接受众人的政策，不畏改作，成就大功，天下幸运(蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改)(评论)枝：通“肢”。 使：喂。 恐惧、恐惧。 乞讨：恳求，拜托。 韩琦：北宋政治家，名将。16 .关于在以下文章中描绘波浪线部分的断句，正确的项是()安时养生/适于治病/疾病是皮肤/医生可以早点去的疾病/而且安心b .在安全时适当养护/不生病/病在皮肤上/医生可以早点去/是病c .其安时适当养生/病是皮肤的医生/是能早走的病/而且是安男d .安时养生/适合不生病/病在皮肤医生/能早点去/病17 .说明下列词语的含义：舜发在榻榻米中发生： _(2)辛劳其筋骨： _ _ _ _ _ _ _(3)势头如下： _(四)非见习病人： _18 .用现代汉语翻译甲文中线的句子。故天大任也有人。(2)病在支体，当良医，即可痊愈。19 .甲、乙两文就治国问题进行了论述，