人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷（练习）

人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的项是 （ ）A能否顺利开展大课问活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。B敦煌市承办首届丝路文博会的各种展馆都在改善建设及改造的进度。C通过考古发掘征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近80000多件。D记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。2 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A连翘（qio）巉岩（chn）晦暗（hu）楔形文字（xi）B蓦然（m）斡旋（w）羁绊（j）挟而不服（xi）C冗杂（rng）闭塞（s）幽悄（qio）强词夺理（qing）D糜子（mi）龟裂（jn）襁褓（qing）白雪皑皑（i）3 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A催枯拉朽贮蓄婆娑（sh）呕心沥血（u）B怏怏不乐哐骗毋宁（w）相形见绌（c）C娇揉造作娉婷媲美 （b）爱憎分明（zng）D戛然而止豢养筵席（yn）怒不可遏（）4 . 选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项。（ ）A春江花月夜是民族乐器合奏的精华，它的美真是让人无言以对。B时间真如行云流水，还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，中考的决胜时刻就要到了。C走进六月的荷花池公园，便可见朵朵荷花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。D“不雅视频”曝光后，毕福剑通过微博向公众致歉，可是我们要说“姥爷”是否也应该反躬自问，自己对得起央视主持这份职业吗？二、现代文阅读第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢?”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过 书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。5 . 给加点的字注音。棹着小船（_） 纠葛（_） 停了楫（_）6 . 联系课文解释词语。纠葛_写包票_7 . 这几段文字写的主要人物是_，作者对他主要进行了_描写。8 . 六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼_；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，“竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的_性格特点。9 . 人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果断，表现孩子的_，接着用“_”作挡箭牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：_。第四句是用“_”转换话题，从而表现了双喜的_与_。10 . 从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”这样写是为了_。11 . 对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是（ ）A生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。B因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。C从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。D六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写 是为了善意地批判农民的愚昧无知。三、句子默写12 . 默写填空：（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（5）写出与黄河有关的诗句：_，_。四、课内阅读阅读下列甲、乙两个语段，完成下列各题。（甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自送东阳马生序）（注）廪稍：官府发给的粮食。葛：夏天穿的衣服。天质：天资13 . 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）A余立侍左右，援疑质理黑质而白章B色愈恭，礼愈至余人各复延至其家C凡所宜有之书，皆集于此诚宜开张圣听D不必若余之手录若皆罢去归矣14 . 下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）A以是人多以书假余以君之力，曾不能损魁父之丘B余因得遍观群书宅边有五柳树，因以为号焉C今诸生学于太学刻唐贤今人诗赋于其上D不必若余之手录而不知太守之乐其乐也15 . 下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲、乙两段文字均选自送东阳马生序，“序”是一种文体，分为“赠言”和“赠序”。B甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。C甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。D从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。16 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！17 . 从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。阅读送东阳马生序片段，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其姓氏，况才之过于余者乎？18 . 解释下列加点的词在文中的意思。（1）尝趋百里外（2）主人日再食（3）缀公卿之后19 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A益慕圣贤之道马之千里者（马说）B或遇其叱咄安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）C以衾拥覆皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D足肤皲裂而不知先帝创业未半而中道崩殂（出师表）20 . 下列对上文理解有误的一项是（ ）A上文题目中的“生”是指长辈对晚辈的，“序”交代了本文的文体。B第段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。C第段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。D作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。21 . 文中作者写了自己求学的艰难，表现在哪些方面？请简要概括。22 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）援疑质理，俯身倾耳以请。（2）至舍，四支僵劲不能动。五、课外阅读23 . 阅读下面的文言文，完成各题。房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，磬竭心力，知无不为。二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台，及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后凿苑墙开门，数遣中使候问。上又亲临，捱手叙别，悲不自胜，皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。（选自旧唐书房玄龄传，有删改）（1）解释下列句子中加粗的词。玄龄亦感咽不能自胜数遣中使候问（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。玄龄杖策谒于军门（3）房玄龄病情加重之后，唐太宗为他做了哪些事？请简要概括。六、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成小题。桂源铺(宋)杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。注释堂堂:形容阵容或力量壮大。24 . 请从修辞手法的角度赏析诗中第一、二句。25 . 朱光潜诗论说:“诗有说理的，但是它的理融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。”找出这首诗中能够表现“理”的意象，并结合诗句分析作者想告诉人们怎样的人生哲理?七、综合性学习26 . 仔细阅读下列材料，根据要求回答下面的问题。材料一苏州茶文化发端于西汉，发展于东晋南朝，极盛于唐宋，明清独领风骚。清代诗人沈朝初的忆江南中称道:“苏州好，茶社最清幽，阳羡时壶烹绿雪，松江眉饼炙鸡油，花草满街头。”材料二苏州城里茶馆，旧时泡茶用的水，取自胥门外的青江水，苏州文人喝茶最喜用“天落水”，特别是每年五月黄梅季节，收蓄雨水，以其甘滑胜过山泉，嗜茶者视为珍品，称之梅水。材料三苏州乡镇民间，如有族中纠纷，邻里矛盾，便相邀至茶社吃茶，请众茶客评理，理输者付茶钱，俗称吃讲茶。每至立夏，城乡都有吃七家茶的习俗，俗信可防小儿疰夏。现代科学研究表明，茶叶有消炎杀菌作等作用，还有助于缓和压力所致的腹泻，促进循环，喝茶有百利而无一害。(1)请简单概括以上材料分别从哪三个角度介绍了苏州“茶文化”。(