九年级摸底模拟联考语文试题

九年级学生彻底模拟了综合考试的语文问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、选择问题1 .在下一横线上按顺序填写单词最合适的项目()学者认为“未来”指的是我们视野之外的明天，“未来”指的是我们掌握的明天。 未来平静，未来炽烈，未来简洁，未来就是如此，未来是现实，未来是模糊的未来就是如此。 未来是有想象力的；未来是认真思考的；未来是如此；未来是如此。 未来举重轻；未来是可以公开神秘名单的座位，未来是夜空中永远闪耀的星窝。(从毕淑敏散文中选择)惨淡的经营华美的花哨高瞻远瞩整齐A.B.C.D.2 .下列句子中语言不正确的项目是()a .面对环境破坏行为，我们决不能袖手旁观。b同学们一起笑，享受天伦之乐。c .这家饭店服务周到，感觉客人要回来了。d他蒙住眼睛，能画出这么美丽的山水画，真是奇怪。二、单词书写3 .读下面的文字，根据上下文写汉字和拼音。宋词三五成句三六成情或细(n )委婉，如“用琵琶弦说相思，月亮，最先彩云回来”，表现为人非保养(w卓ng )之情或豪放，如“大江东荡浪，永远的浪漫人物”， 表达了对古代英雄无限的怀念和敬慕之情的“在官家的推荐下，入酒呼唤万岁”等，表达了对神圣君主的讽刺意思，宋词一阵清风掠过我们心中的湖面，泛起了涟漪。(1)根据拼音写出相应的汉字。细节(n ).(2)在文章中加入拼音。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、读现代文阅读下一篇文章，完成下一个小问题。和他一起吃乌冬面我给他打了电话，让他报了电话号码。 因为我的地址簿丢了他的地方。他说“等啊，等啊”我等了很长时间，但他没有反应。 我大声说“嘿，嘿”。 他又说：“再等一会儿，一会儿就好了”。 好久没动了，我不耐烦地说：“是的，想起来了。 不要找了。 心里感慨万分，真是上了年纪，一点也不指望。工作结束后，赶紧去取联系方式。 一进屋，他就拿着地址簿从远处看，好像在看魔术。 “你的眼镜呢？ 他就像犯了错误的孩子，说“不小心打断了”。 我问：“那你怎么不再去一班？ ”他说：“昨天刚坏了，总有一天想和他交往。” 我责备他。 “你可以告诉我。 我不知道有多痛苦。 他说我匆匆去附近的眼镜店给他一个新的。 几分钟的路程，竟然还在等路？ 你真的很担心呢再一次进门，他拿着面条出来，看见碗歪了，汤洒了。 我不来就生气，对着他喊道：“你不能进一点儿吗？” 真的，说几遍才能住呢？ 我说。他微笑着说：“正好趁热吃。 他说我说：“没有时间了，请自己吃吧。 我要回家做饭”。他主张“光是一碗面条的时间，不能耽误几分钟”。我很顽固地说：“等一下吧。”然后我去了。虽说我出了门，但我的心似乎还留在那扇门上。 门上有他所期待的眼睛，有堆得像小山一样的面条，下面指定放两个鸡蛋，这是我最喜欢的食物.我回去，打开门，我看见他坐在桌边，守着大碗面。 他惊讶地看到我进来，“掉了什么东西？ 他说“我到楼下发现我饿了，所以不想去，等我吃饱了再回来。”他突然高兴地笑得合不上嘴，一会儿就从冰箱里拿出最喜欢的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”小时候肚子饿了，放学回家的时候肚子饿了，和附近的孩子们玩的时候肚子饿了，刚丢了碗就想嚼东西。 他那时只用下面的棍子，水就出来了，稍微捏了一下奶酪面放进锅里，打了两个鸡蛋。 然后捞面，把细小的洋葱撒到碗里。 我在面上涂上辣酱油，大声吸面，马上看见埋伏的鸡蛋，咬了一口，瀑心蛋黄就从嘴边冒出来。 吃完后，我打嗝，说：“真有胃口！ 他在旁边，一边看一边笑着。有时回想起来，“为什么不吃呢？ “我不饿，只有孩子才不饿。 我相信是真的。我现在的食相变得文雅了，不像小时候那样大声地吃面条了。 把面条分成两份，给他一份。 他匆匆地拦住我说：“锅里还有。 这是你的。 他说我说：“知道锅里只有汤，你一个人总是很难吃饭，所以我和你一起吃一点，我得回家吃，不饿，你放心。”他好不容易拿走了碗，把辣酱又推向我。乌冬面吃完了，乌冬面也喝完了。 他开始催促说“早点回去，不然孩子就饿了，孩子就不饿了”。他说的孩子是我的女儿，他的孙女。4 .请以“我”为陈述对象概括正文故事。5 .请欣赏下列句子加上的语言表达效果：(1)门上有他所期待的视线，有像小山一样堆积起来的面条，面下有指定的蛋在睡觉，这就是我最喜欢的东西(修辞角度)(2)我回去打开门，坐在桌边，看见守着大碗面。 (描绘角度)6 .观赏标题“和他一起吃面条”在哪里比较好？7 .本文首先举例说明使用抑制文章的手法的表现效果。阅读下一篇文章，完成下一个小问题。别忘了看书做笔记汤欢记笔记是读书的重要方法，是读书不可或缺的部分。 读书的时候，左边是书，右边是笔记本。 遇到好词佳文就摘录，感到心灵便于书写，加深印象，积累知识，便于日后搜索，为作文学习奠定基础。先人的读书治学，多是做笔记的习惯，学问也经常从笔记中得到。 顾颔刚老师学习了一辈子，还做着读书笔记。 死于1914年至1980年。 做笔记的习惯决不间断，60多年积累了将近100本笔记，合计达到了400万字。 他从事的古史研究需要大量考证，作笔记是他的学问研究、着作立说的基础作文很多，如果把它注入着作，着作就会不朽”。 此外，他还表示，对于长篇大论的学术文章，笔记短而短，有着简洁的美，“自己表达心得，也能记录人的话语，态度认真，幽默，随便流，如云流，如天机”，笔记是学术界的小品文。钱锺书读书也喜欢做笔记，从上世纪30年代一直持续到90年代，光是外语笔记就达到了200册以上，3.5万页以上。 杨江说，他的笔记本是“从海外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱到麻袋、枕套进出”。 其笔记不仅数目惊人，内容广阔，从详细博雅的经历子集到通俗的小说院本、村谣俗语和笔记野史，古今中外，不容许。 前后参照这些笔记，互相引用，互相融通，产生了像管锥编里那样奔放，在物体之间游动的富馀文章。蔡元培晚年总结了自己的读书，“没有任何成果”的原因之一是“不能勤奋地用笔”。 “不勤笔”是不会勤笔记的。 他自己读书只关注自己认为“有用可爱”的材料，但是他说：“经常为了速读，没有时间摘录这些点，或者在书上加上特别的符号。” 其结果是检索困难，需要的时候说“几乎找不到”。对于学习学问的人来说，做笔记对于知道读书是必要的步骤的普通读者来说，做笔记也是应该吸收的方法。 读书既是为了增长见识，又是为了陶冶性灵，又是为了娱乐，遇到了有趣、启发性、有心灵的文字，它在我们心中印象深刻的日子很长，这本笔记成为了我们日常读书的精华的积累，我们的知识丰富，心灵丰富几年后，我们复习了当年的笔记，看到自己认识的笔迹时，想起了有时在某个地方写这个笔记，心里一定很满足和平。做笔记固然重要，但经常做温故笔记更重要。 虽说“好的记忆力不如腐朽的笔记”，但是不仅记住笔记不复习，容易忘记，经常能牢牢记忆，花时间握手，而且温故知新，翻阅读本时，往往能前后贯穿地发现新的问题。做笔记要花费时间，像金锹书一样写笔记要比读这本书花费大约两倍的时间。 但是，如果把写笔记看作是读书的一部分，认识到做笔记的好处的话，那个时间不会浪费。 现在人们的生活节奏越来越快，只有读书不能快，做笔记不是急性子。时代进步，电子笔记本的出现使笔记的记录保存使用变得容易：键盘输入复印件。读书思考，遵从手记的同时，经常不忘温故，无论是学问的人还是普通的读者，这种习惯都值得我们继承下去。 这个笔记无论是手写笔记本还是电子笔记本，对于我们喜欢读书的人来说都是珍贵的财产。8 .请用自己的语言总结正文表达的观点。9 .文章第段主要用什么论证方法分析其作用。10 .“钱钟书很早以前就喜欢翻一两本中文和外语笔记，给杨江读一些精彩的片段。”这句话是文章中哪个段落最合适的理由简单地叙述。四、句子默读11 .根据提示默读课文原文一个人的能力很大，但有这种精神，就是高尚的人。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .知道的人不如好人。3 .在3. 池鹤中，诗人对官僚生活感到厌烦的句子是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、课外阅读读下面的句子，完成下面的小问题。李世民怕魏征魏征的态度不超人，有勇气，有好回人的想法。 每当面部受苦，或者遇到愤怒，脸色不变，上面也是智威。 拜访了你们，还说，前些天，人民说：“陛下想让南山幸福，外面穿得很严肃，实际上不行，什么也不做。” 上笑日：“起初有此心，卿恐怒，中途断耳。 上味道好的风筝从胳膊那边招募，藏在心里。 征收持续了很长时间，但哈利已经死了。注释次：旋转、扭转。 上：指唐太宗李世民。 霁威：平息愤怒。 见到您：晚安。 佳风筝：猛禽。12 .在下列各组句子中，插入词语的意思和用法相同的项目是()a .善回人的想法/北京有善口技术人员b .要么遭到愤怒，要么不同c .外面穿得很严肃/害怕d .中途折断耳朵或中途离开13 .在文章中划线的句子请用三个“/”分开。味道好的鹞鹰在手臂上隐藏着14 .魏征向皇帝演奏事件时，为什么“永远持续”？ 请简单地分析一下。六、诗歌鉴赏读李贺的雁门太守行回答问题。乌云推城破坏，甲光向日金鳞开放。方声满天秋色中，燕脂凝夜紫。一半红旗临水，霜重冷得叫不出声来。报你金台之意，带玉龙为你而死。15 .“在角声满天的秋天，燕子的脂肪凝固了夜晚的紫色。 用夸张的修辞手法，分别从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中描绘出战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。16 .在下列选项中，错误理解本诗的是()a .雁门县行是古乐府的曲名，这首诗以它为诗题写当时的战争。b .最初的“乌云压迫城堡，甲光向日金鳞开放”的描写，描写了战前敌军的压迫状况，我军英勇作战的危急，紧张气氛，暗示了作战的残酷，为描写以下作战的惨烈打下了基础。c .首联“红旗一半临水，霜冻冷得发不出声音”一词中的“鼓寒”是指鼓声低浊，“不能”是指士兵们在这样沉重的鼓中打鼓的力量，斗志难以发挥。d .尾联“报君金台意，带玉龙君死”引用故事，表达了守城将兵们决死回报王的决心。七、语言表达17 .下一句话的分界处有语病，请改正。生命没有高低贵贱之分。 尽管我们很小，但必须通知自己“我很重要”。 对于父母，我们对他们享有晚年保障的朋友，我们表达了他们的心意。 不要随时轻视自己。 敢说“我很重要”，这样的话，你的人生就会进入新的一页。 我们抬起头，向着无数美丽星星上的灵，大声宣言是很重要的！(1)中言语多馀，应该删除的词语是(2)中缺少成分，必须添加到句末(3)的组合不适当时，请改为(4)中语序不当时，调整为八、读名着18.(题文)读名着(1) 二十四番花信的作者的原名是_，她眼睛有问题，必须告别阅读。(2)我在街上徘徊，遇见了他。 老人不再拉汽车了。 身上的和服比以前破得薄，挑着柳条，先挂着一个大瓦瓶，后挂着一个破元宝篮，篮子里挂着蛋糕油鬼和一块大砖。 文章中的人物a、b分别是. a人生最大的梦想是_ _ _ _ _ _ _，但迟到了3到3件，在_ _ _ _ _ _ _死后，他成了社会的渣滓。(3)“情况如此。 我们来谈谈主要的事情吧。 你家这出戏刚开始，出去呼吸点新鲜空气，离这窝越远越好。 应该重新开始生活。 既然我卷入了这场斗争，我们就把它进行到底吧。 你和我两个人的个人生活都不愉快。 我决心点燃它。 你知道是什么意思吗，想成为朋友，做妻子吗？ 我说。 文章的“我”是_，你是_。 “你家这出戏才刚刚开始”的“这出戏”意思是九、综合学习19.变色龙学习后，班级开展“进入小说天地，体验不同的人生”综合性学习活动，请参加。(1)某同学写下对话的横幅和上句来评价奥尔奇曼洛夫。 基于对课文内容的理解，写下面的对话。横幅：谄媚欺凌上联：面对当权者的倾向展现奴隶的面孔以下联系方式：(2)请从“杨志、孔乙己、韩梅尔先生、奥楚谘询洛夫”中选出人物，模仿实例写下心得。例如：祥子，老北京人力车夫，拉着黄色的面包车在烈日下和暴雨下奔跑，我阅读了下层人们生活的辛酸。(3)“变色龙”比喻像奥尔琴洛夫那样“变化”的人。 请告诉我用下面的名字分别比喻什么样的人。公鸡：笑颜虎：地头蛇：(4