河北省2019版八年级上学期期末语文试题B卷

河北省2019版八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。B盛夏，龙虾成为了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。C一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。D从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。2 . 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A传记一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”；传记的内容必须真实，不能虚构。B苏洵、苏轼、苏辙因为诗词写得好，都成为“唐宋八大家”中的一员。C新闻，也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。D藤野先生选自朝花夕拾，这是鲁迅的一本散文集。二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，完成后面小题。鹿角解，蝉始鸣，半夏生。木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地，砌茶熏香，听夏虫吟喝，小巷（yu）深，院子里（fn）星点点。凉荫下，或是藤椅或是竹席；奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hn）眠，良霄夜短，夏梦正长。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。吟喝 （_） （yu）_深 （fn）_星 （hn）_眠（2）用部首查字法查“熏”，先查部首“_”，再查_画。“熏”字共_画，其笔顺为_。（3）文段中有两个错别字，请找出来更正在下面的括号里（错别字写在前，更正字写在后）（A）（_）（_）（B）（_）（_）三、现代文阅读阅读课文选段，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。4 . 文中反复写“看花”这一内容的原因是什么？5 . 第段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？6 . 选文中母亲说“好好儿活”和课文末尾“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？7 . 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。8 . 将第段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？阅读下面的文章，完成下面小题。 极光形成之谜1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像悬在天边的巨伞它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒流。这些带电微粒射向空间，和地球外801200千米高空的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周期性的，其周期大约11年。 在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子午线2040小时后，地球上一定会出现 极光。那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式分别飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空。但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.23.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻到臭氧的味道。因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。9 . 选文第段运用了哪种说明方法？有什么作用？10 . 请具体分析选文第段顺序不能调换的原因。11 . 选文第段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？12 . 选出下列内容与选文不符的一项（ ）A极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氦、氖等不同气体成分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。B极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。C太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。D极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。四、句子默写13 . 根据提示默写下列句子。（1）水何澹澹，_。观沧海（2）夕阳西下，_。天净沙秋思（3）夜发清溪向三峡，_。峨眉山月歌（4）_，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作（5）论语表明了学习与思考相结合的学习方法，阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系的句子是_，_。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用拟人手法，诗人将月亮人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情得句子是_，_。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）（乙）鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。（越人溺鼠）（注释）粟：谷子，小米。盎：一种陶制的盛器，口小腹大。恣：放肆、放任。14 . 下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（ ）A恐前后受其敌/回也不改其乐B而两狼之并驱如故/学而不思则罔C屠乃奔倚其下/去后乃至D禽兽之变诈几何哉？/下车引之15 . 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A恐前后受其敌（攻击）B乃易粟以水（交换）C屠自后断其股（屁股）D是夜，鼠复来（这）16 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）一狼径去，其一犬坐于前（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（3）月余，粟且尽，主人患之。17 . 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）A同是人与动物的较量，（甲）（乙）两个故事中狼和鼠都很贪婪。B（甲）文狼中写屠户御狼杀狼，表现狼的狡诈和屠户的无可奈何。C（乙）文越人溺鼠中的越人利用对方的弱点将其制服。D（甲）文狼的最后一段是作者的议论，点明故事的主旨。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成后面小题。春寒【北宋】梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。注这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。18 . 本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？19 . 通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。七、综合性学习20 . 阅读下面文字，完成小题。燕子使人有一种阴柔的灵感，于是在文学里，人们所歌咏的燕子是“秋千慵困解罗衣，画梁双燕栖”，或“燕子为谁来去，似说江南路”,燕子正像是gu中少女的慵困闲愁。雁却像是孤独的羁客浪人，在文学中被用以表现的是一种刚性灵感，前人歌咏的雁是“铁骑无声望似水，想关河，雁门西，青海际”，或“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”，读来顿生苍桑之感。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。双燕栖（_） gu（_）中少女羁（_）客(2)文中有错别字的一个词是“_”,这个词的正确写法是“_”。(3)文中两处画线句包含一组反义词，它们是“_”和“_”。(4)这段文字多次援引古诗句，这种修辞手法是_;又将燕和雁在文学中的寓意作比较，这