人教版九年级上学期期末模拟测试语文试卷

人教版九年级上学期期末模拟测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A5月30日，火星抵达了11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。B南深高铁建成通车后，将实现南宁到玉林40分钟，到广州2小时，到深圳2.5小时。C今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开通了相关的宣传活动。D这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持，取得圆满成功。2 . 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A庐山瀑布天下闻名，一道道瀑布前后相连，络绎不绝。B看到他滑稽的举止，我忍俊不禁的笑了。C虽然老师家长一再强调应遵守交通规则，可部分同学却仍不以为然。D邓稼先在进行核武器试验时，身先士卒，显示了他高尚的人格。3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A欺侮(fu)怠慢(di)撺掇(cun)大彻大悟(ch)B过瘾(yn)酬谢(chu)衣襟(jn)如法炮制(po)C亢奋(kng)羁绊(j)震撼(hn)戛然而止(ji)D晦暗(hu)恣意(z)挑衅(xn)纨绔子弟(ku)4 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）A言简意赅（gi）矜（jn）持B纷至踏（t）来龟（gu）裂C鳞次栉（zh）比恣睢（su）D毛骨悚（sng）然自诩（x）5 . 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，_，一连好几天，_，望它们于无声处悄然 散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：_。可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 美丽如河流，越深越无声 美丽如醇酒，越久香越ABCD二、现代文阅读阅读下列选文，完成下列小题。温暖的苇花芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点儿也不，我看到的，是一团一团的温暖。（1）冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢！我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。（2）苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。6 . 说说标题“温暖的苇花”有什么作用。7 . 作者围绕苇花写了哪几件事？8 . 作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，各自的原因是什么？9 . 请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。课内现代阅读（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!10 . 描写景物要抓住特征，（甲）文突出了春花的什么特征？11 . 虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲）文中运用想象描写景物的句子。12 . 描写景物还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：（1）两段文字共用的修辞手法有哪些？（2）两段文字各调动了哪种感官？（3）两段文字的写景顺序是否相同？摘录段中词语加以说明。三、文言文阅读13 . 找出下列句子中词类活用。（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，）（_）（2）林寒涧肃（寒：形容词用作动词，）（肃：形容词用作动词，）（_）（3）空谷传响（名词作状语，）（_）（4）素湍绿潭（湍：形容词用作名词，）回清倒影（清：形容词用作名词，）（_）四、句子默写14 . 默写。(1)_，志在千里。(曹操龟虽寿)(2)_，云生结海楼。(李白渡荆门送别)(3)朔气传金柝，_。(木兰诗)(4)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(5)几处早莺争暖树，_。(白居易钱塘湖春行)(6)_，有所广益。(诸葛亮出师表)(7)所以动心忍性，_。(孟子生于忧患，死于安乐)(8)若夫日出而林霏开，_。(欧阳修醉翁亭记)五、诗歌鉴赏阅读下面的一首词，完成后面小题。鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（注）这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 些：语气词。 青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。15 . 词的上阕画线句描绘了什么样的景象？请简要描述。16 . 词的最后两句运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？六、作文17 . 下面两题，任选一题作文。（1）也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇文章。（2）嘿！我们这个写作要求：（1）如果选择第二个作文题，请先在横线