人教版2019版七年级期末考试语文试题（I）卷

人教版2019版七年级期末考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点成语使用有误的一项是（ ）A我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。B这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。C虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。D垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。2 . 下列各子，没有语病的一项是（ ）A创建国家生态园林城市是进一步改革人居环境、提升城市品位的重要举措，有利于我市塑造北方城市“生态品牌”形象。B标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。C不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。D我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，已在南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。3 . 选出加点词语注音无误的一项（ ）A绯红（）星宿（xi）纤(qin)维酝酿（ling）B庇护（b ）伫立( ch )脸颊(ji )惩罚（chn）C琐屑(xu )对峙(sh )咫尺（zh）坍塌（t ）D粗糙(co)祈祷（q）笨拙 (zhu)蓬蒿（ho）4 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）但何继善院士与团队不盲从盲信，大胆突破国外理论，建构出全新的电磁勘探理论和公式。创新意味着敢为人先。院士何继善曾发现国内外教科书上关于传统电磁勘探理论的公式存在错误。科技创新，就要抱持信心和决心，敢于提出新理论，探寻新路径，抵达新高度。大力弘扬创新精神，就要敢为天下先，激扬创新的自信和勇气。当时不少人反对他的意见，它们认为教科书不可能错。ABCD5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A藻饰杀手锏萍水相逢自以为是B陨落黄粱梦别出心裁久负胜名C窸窣压榨机浮想连篇与日俱增D倒坍城皇庙涕泗横流通宵达旦6 . 下列搭配有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋鲁迅文学家、思想家、革命家B走一步，再走一步莫顿亨特英国作家、心理学家C诫子书诸葛孔明三国时期政治家、军事家D狼蒲松龄清代文学家二、字词书写7 . 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。静m（_） q（_）斜花团锦c（_）翻来f（_）去 应和（_）着落（_）咄咄（_）逼人人迹罕（_）至三、现代文阅读小说阅读一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年”“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗8 . 仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。情节：不爱养鸟，却想得到这只鸟 _。特点及作用：9 . 文中的“退休法官”有何性格特点，这种性格特点具有怎样的现实意义，请分别谈谈你的看法。10 . 小说在情节上多设伏笔与照应，请试举一例并分析其作用。11 . 本文多处运用细节描写，请任选一处并加以赏析。阅读下文，完成下列小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。12 . 通读全文，作者的感情发生了怎样的变化？（用原文中的词语）作者在看紫藤萝之前的心情是_的，刚看到紫藤萝时被它震撼了，然后心情变得_，随后又联想到了人生就像花一样，都会经历一些风风雨雨，而紫藤萝却仍会开的这么繁密，人为什么不可以呢？最后作者心中充满了希望。13 . 从修辞的角度赏析第小节划线句子。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。14 . 文章第段采用了什么记叙的顺序？有什么作用？15 . 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请用原文中的一句话回答。并联系文章内容，结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）四、对比阅读阅读下面两篇文言短文，完成下列小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（宋周敦颐爱莲说）（乙）周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁主簿，有狱久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（节选自宋史周敦颐传，有删改）注分宁：地名。主簿：官名。狱：案件。转运使：官名。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。16 . 用“/”给文中画线处断句。（断两处）有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨17 . 解释下面句子中加点字的含义。（1）濯清涟而不妖（_）（2）陶后鲜有闻（_）（3）有囚法不当死（_）（4）将弃官去（_）18 . 翻译句子。（1）莲之爱，同予者何人？（2）敦颐独与之辩，不听，乃委手版归。19 . （甲）文中周敦颐借赞美莲的美好品质表达了自己的情操，其中语句“_”刚好可以印证乙文中周敦颐所表现出的_品质。五、句子默写20 . 默写填空。(1)_？烟波江上使人愁。(2)_，归雁入胡天。(3)_，浅草才能没马蹄。(4)_，甲光向日金鳞开。(5)赤壁中借物兴感，用假设评论赤壁之战胜负的诗句是：_，_。(6)记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点燃出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：_，_，盖竹柏影也。六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成后面小题黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。21 . 李贺作诗，工于设色，请结合诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”简要分析。22 . 请从用典角度，赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”蕴含的情感。七、名著阅读23 . 根据你对海底两万里的阅读，回答下面的问题。（1）海底两万里的作者是法国著名的科幻和探险小说家_，因为他创作了许多科幻小说，因此被人们誉为“_”和“_”。（2）请简要概述这部小说的主要内容。八、综合性学习五、综合性学习阅读下面关于业余阅读时间的问卷调查统计表，在后面的横线上填空。24 . 以上三类人员都爱读_，反映了他们 _；25 . 作为专业技术人员的医生和教师则都爱读_，反映了他们_的阅读取向。九、作文26 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前请以“勇往直前”为题，写一篇记叙文。要求：文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。题目二：世界上有很多奇特的博物馆，比如墨西哥的水下博物馆，荷兰的音乐盒博物馆