九年级上学期第一单元语文达标测试题

九年级上学期第一单元语文达标测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面加横线字注音有误的一项是 （ ） A拂晓（f）禀告（bng）气冲斗牛（du）B涟漪（y）呐喊（n）随声附和（hu）C胆怯（qi）逞能（chng）恪尽职守（k）D嶙峋（ln）发窘（jing）吹毛求疵（c）2 . 下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（ ）A父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。B太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。C他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。D等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。3 . 下列字形和加点字注音不全都正确的一项是（ ）A溃退娴熟（xin）人声鼎沸人迹罕至（hn）B呓语辱没（m）惨切人寰摩肩接踵（zhng）C摄取遒劲（qi）无动于衷潜滋暗长（z）D拭擦杀戮（l）沧海桑田藏污纳垢（gu）4 . 根据语境，下列四句话，依次填入横线处最恰当的一项是（ ）人有多重价值，是需要多层开发的。_；_；_；_。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。有的人达于理，而用其智有的人止于形，以售其貌有的人止于勇，而呈其力有的人止于心，只用其技ABCD5 . 下列句子分类正确的一项是）人不知而不愠温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学而时习之。吾日三省吾身。 不义而富且贵，于我如浮云。A/B/C/D/6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。B正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，位于原老县政府旧址。C网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效率，减少浪费。D富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。二、文言文阅读【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】楚庄王欲伐陈，使人视之。使者日：“陈不可伐也。”庄王日：“何故?”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国日：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。(选自说苑)【注释】 陈：国名。 洫：护城河。 宁国：楚国大臣。 罢：通“疲”。7 . 解释下列加点的词。(1) 域民不以封疆之界（_） (2)民怨上矣（_）8 . 下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是 （ ）A先帝不以臣卑鄙B愚以为宫中之事C而君以五十里之地存者D属予作文以记之9 . 给句子划分节奏(两处)威天下不以兵革之利10 . 翻译下面的句子。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。11 . 对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反?联系所学过的文章试做分析。三、句子默写12 . 在下列横线上填写出相应的句子。（1）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（2）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）_，贫贱不能移，_。此之谓大丈夫。（孟子）（4）欧阳修在醉翁亭记中：“_，_”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。四、诗歌鉴赏13 . 阅读下面的文字,完成下面小题。我站在高山之巅，把中原大地望黃河滚滚，劈成南北两面。奔向东南。啊!黄河!惊涛澎湃，你是中华民族的摇蓝!掀起万丈狂ln;五千年的古国文化，浊流宛转，从你这儿发源;结成九曲连环;多少英雄的故事，从昆仑山下在你的身边扮演!奔向黄海之边;(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。澎湃（_）狂ln（_）扮（_）演(2)诗中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的正确写法是“_”。(3)诗中“高山之巅”中“巅”的意思是_;“浊流宛转”中“浊”的意思是_。(4)诗中画线句子运用了_和_的修辞手法。阅读下列诗歌，完成下列小题。敕勒川，阴山上。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。14 . “天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原什么特点？表现了草原牧民的什么情感？ 15 . 诗歌中为什么不写人？是否无人？（重点结合最后一句来体会）16 . “天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”体现了草原的什么特点？ 五、作文17 . 辛弃疾说：“少年不知愁滋味”