人教版九年级中考一模试卷语文试题

人教版九年级中考一模试卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加横线字注音正确的一项是（ ）A镯子（zhu）醇厚（chn）桑梓（z）亵渎（d）B衣褶（zh）阔绰（zhu）名讳（hu）契约（q）C面面相觑（q）嗜好（sh）奢望（sh）抽噎（y）D木讷（n）滑稽（j）呓语（y）馈赠（ku）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A陨落旁鹜无可置疑B恣雎诅咒杳无音讯C诘责迁徙怡笑大方D谀词亵渎冥思遐想二、现代文阅读阅读下面材料，完成下列小题。论文化自信清末民初，全盘反传统、全盘西化渐成主潮，国人对自己的文化妄自菲薄、自我矮化。胡适说：“我们自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。”胡适的文化观虽然有批判传统惰性、针砭现实弊端的用意，但由此表现的文化虚无主义的态度和民族自信心的丧失，已达到无以复加的地步，是“文化_【A】_”的典型。 我们认为，只有批判传统才能真正继承传统，但真正的批判必须是全面深入理解基础上的批判，要避免将某种特定的思想框架强加在传统中国文化之上。不由分说，寻章摘句，以简单粗暴的方式来宰制、肢解传统，先入为主地把中国传统执定为粗糙、落后、保守云云，这类所谓的“批判”实与中国思想文化毫不相干。 当下，中国文化的复兴已成大势，又有人不加分析地歌颂传统文化，陷入一种“文化_【B】_”情结，好像凡是国学、传统的都是好的。部分人是由于对中国传统文化知之甚少，分不清其中的精华与糟粕，经常误把封建迷信思想也当作国学；还有部分人是把国学作为敛财手段，以国学为幌子误人子弟。我们固然要提倡弘扬优秀传统文化，但对各种形式的伪国学却一定要加以批判，强调让国学、儒学中的核心价值、做人做事的正道，创造性转化为现代人的人生智慧，以此安身立命。所以，要真正弘扬传统文化，_，这才是我们应取的态度。钱穆先生说：“欲其国民对国家有深厚之情感，必先使其国民对国家已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。”这就是说要有一种文化自觉，它源自对固有文化的深度理解。这样的“文化自信”，才是真正的自信，才有助于中国文化的创新性发展。 （取材于郭齐勇的同名文章，有删改）3 . 依据文意，从下面四个词语中选择两个，分别填入文中【A】【B】处。（填序号） 自恋 自尊 自虐 自豪4 . 根据上下文的论证过程，在第段的横线处填写句子，恰当的一项是_。（填序号）【甲】既要抛弃某些误解、成见，也要批判世俗流弊，避免开历史倒车【乙】不光要大力颂扬，强调全盘吸收，还要努力掀起全民学国学的热潮【丙】只有先精通西方现代文化，再以之作为取舍的标准来整理传统文化5 . 阅读下面一位小学生的日记，结合文章内容，谈谈你对日记中所述现象的看法。10月31日星期二晴明天就是万圣节了。今天中午，和小伙伴们约好放学后到附近的商店去买“鬼脸”。放学铃声一响，我们几个便迫不及待地冲了出去。可是，到了商店，老板说：“前天刚进的一批鬼脸，今天还没到中午，就已经被抢光了！”真是倒霉！另一个卖“鬼脸”的商店太远了。看来，今年要过一个没有“鬼脸”的万圣节了！郁孤台笑了彭世强一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶!我是在岳武穆的满江红词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古!这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竞有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈!“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首!这样的历史耻辱，岂容忘记!江水、泪水，就这样融而为一了。我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹!辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣!我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在!眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻?此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中!如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉6 . 这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字) 仰望郁孤台_7 . 结合语境，解释第段中加红词语“历史的霉点”的含义。 历史的霉点：_。8 . 说说第段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。9 . 阅读文中第段和第段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。 (1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？(2)郁孤台为什么“笑了”？10 . “楼以诗显，诗以楼传”，古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。示例岳阳楼：范仲淹为之作岳阳楼记，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成各题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。乙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。11 . 解释下列句中加点的词。（1）可爱者甚蕃（_）（2）濯清涟而不妖（_）（3）亭亭净植（_）（4）陶后鲜有闻（_）12 . 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。13 . 下列对文章理解有错的一项是（ ） A说:，是古代的一种文体,也称杂说。这种文体一般可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。B作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花，赋予莲君子般的美好品格。C这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹正面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。D短文表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。14 . 读文赏荷：赏荷，不但观其形美，更可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。四、情景默写15 . 默写。（1）_，天与云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪）（2）怀旧空吟闻笛赋，_。（酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）醉翁亭记中用来指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是：_，_。（4）水调歌头（明月几时有）中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展示的情景。（2）“家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。六、语言表达16 . 假如居里夫人人选了“2017感动世界人物”，请你为她写一段颁奖词。七、名著阅读17 . 名著阅读。制作学习卡片，是做读书笔记的好方法。以下是某位学生阅读水游传时做的人物学习卡片，请把卡片上信息补充完整。水游传人物学习卡片1人物主要事件：战林冲、杀_、败周谨，斗索超、战鲁达、斗呼延灼、征方腊人物主要性格：优点：武艺高强、重义守信、精明能干、做事谨慎。缺点：_名家对人物评论在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧，梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，同时也就注定了黄泥冈上杨志一定要失败。茅盾谈的人物和结构（批注）智取生辰纲中，梁中书用人不专，奴才中间有派别，体现在梁中书_。八、综合性学习18 . 在学校摄影大赛中，这张获奖照片冲展现运动员起跑的瞬间。请仔细观察并用生动的语言描写画面内容。（不少于80字）九、作文19 . 孩提时代我们渴望长大，长大能帮助别人,心理感到幸福；走进小学，学习优秀，与同学快乐；相处,是一种幸福；来到初中，伴随着成长发现生活中处处有幸福，原来幸福无处不在，无处不有。请以“这是一种幸福”为题写一篇作文，与大家交流，让大家更了解你。要求：(1)除诗歌外文