陕西省2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷

陕西省2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面是一副关于岳阳楼的对联，回想岳阳楼记内容，你认为填入下联的词语最最恰一项是（ ）四面湖山归眼底，万家_到心头A兴亡B贫富C离合D忧乐二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）他为人善良又爱护小动物，所以收留了这只没有着落（_）的小猫咪。（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别（_）。（3）徐志摩才华横溢，风流t tng（_），又是名家大师，许多杂志社邀请他写文章。（4）在gung mo w yn（_）的海面上，2018年10月23日，正式通车运营的珠港澳大桥雄伟壮观气势非凡。三、现代文阅读现代文阅读愿你远在他乡，也有月可寻（1）2016年9月，我头也不回地坐上了南下的火车。一千六百千米外那个素未谋面的城市，仿佛心里一团蠢蠢欲动的火焰，慢慢被秋风吹起，燃起一片大火，将我心里这个生活了近二十年的地方烧得片甲不留。（2）新生的事物总是充满了魅人的诱惑。那些曾经到不了的地方像磁石一般吸引着心里某个位置，令人异痒难耐，又像势单力薄的自己与一股莫名的力量在拔河。那股力量越来越强，以至于自己毫无招架之力，或者说，丝毫不想反抗。我整天盼着最好离这个所谓的故乡越来越远，最好双脚能丈量的地方越来越远，最好自己的身影能走过地图上的每一个角落。（3）我信誓旦旦地在心里告诉自己：“想家的人都是懦夫，能成什么大事？”（4）火车开动的时候回了头吗？回了。（5）定位显示驶出城市的时候流了泪吗？没流。（6）中国千百年流传下来的文化，使每一个中国人生来情深，骨血里的家国情怀是随着头发、胡子一起生长的，越想剪掉，就长得越长，一辈子跟着你。偏偏它又生而稀薄、死而稀薄，在你存留的一生中，由黑渐白，不断脱落，而后重生。（7）中秋时节，已是九月末，北方已经很冷了。那时的我正在西湖边，拿着一元纸币对着湖中央的三潭映月反复对比。西湖的雨滴在湖面上，水波一圈晕开一圈。断桥上的伞柄一把挨着一把，雨水滴落在伞顶，顺着伞骨落到另一把伞里的肩头。湖边的柳枝伸直长长的细骨，伸进不断涌向岸边来的湖水里。翠绿的叶子平平地铺在水面上，高低起伏，随风摆动。南方的雨总是这样，说来就来，也不急着走。就这样，从白天到黑夜，不见天顶原本的颜色。（8）“海上生明月”，没有海，也不见月。（9）北方的仲秋已变成了冬，脚下的仲秋却还散发着夏的余温。我与一千六百千米外的城市，隔着的又岂是一个季节的距离。（10）越长大，越孤单。越长大，也越情深。那个地方陪着我成长，我也曾想逃离，也曾变得对朝夕相处的环境不屑一顾。曾经想一走了之的冲动有多强烈，如今想重返故地的心情就有多急不可耐。（11）越长大，离家越远，这牵念的枝丫就伸得越深。 （12）2017年夏末，第三次踏上那班南下的火车。入了夜的北方的风，迎来送往，吹起厚重的大衣衣角。 （13）火车开动的时候回了头吗？回了。（14）定位显示驶出城市的时候流了泪吗？流了。 （15）一路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐明渐暗。 （16）天黑得愈发重了 （17）天微微蒙蒙亮了 （18）又一年中秋，在十月初。时间变了，地点变了，唯一不变的是去年西湖的雨跟着我一起来到了秦淮河畔。“十一”黄金周的金陵城人潮涌动，车水马龙。天阴得重，却不妨碍阖家出游的笑颜。我一个人擎着伞，沿着古老的城墙边走过。雨水打在青褐色的古城上，反射出不同于现世的光。墙里墙外都是举国同庆的繁华，唯有这数尺宽的城墙，在见证了几百年的沧海后变得一如既往的庄重。 （19）雨不见停，月亮也歇了个好假期。 （20）视频里，父母穿着厚厚的外衣坐在餐桌前。我在手机这端望着满桌的美味垂涎欲滴，抿嘴以示我不能享用的不甘，假装自己也坐在餐桌前，像几年前一样看着晚会、谈天说地，吃得肚子鼓成一个球。（21）恍然间，眼前雾蒙蒙的，我是怎么了（22）窗外雨声渐大，落在树叶上遥遥四散。月亮還在睡着，又一次没有照亮我在的这座南方的城。 （23）你在的远方，可看得见故乡的月？3 . 作者初次离家、中秋时节和第三次离家时的感受和情感有何变化？阅读全文，筒要概括并填写在下面的括号里。向往远方（_）（_）（_）4 . 从修辞的角度，赏析选文第（2）段中划横线的句子的表达效果。5 . 文章中作者两次离家都写到了“回头”和“流泪”，运用了哪种表现手法？有什么作用？6 . 结合语境，分析选文第（9）段中加点词语的表达效果。我与1600公里之外的城市；隔着的又岂是一个季节的距离。7 . 结合文章内容，谈谈你对第（21）段的理解。（二）阅读课文的第六七自然段，回答下列问题。8 . 第七段的中心句是哪一句？9 . “景致”中“致”的意思是_；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？_10 . 第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是_；“界”指的是_，“未界”指的是_。11 . 第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。12 . 第二自然段主要运用_的说明方法，具体说明苏州园林_这一特征（用原文回答）。四、句子默写13 . 古诗文名句默写。（1）_，分外妖娆。 （2）为什么我的眼里常含泪水，_。（3）_，肯将衰朽惜残年。 （4）汉文有道恩犹薄，_？（5）树绕村庄，水满陂塘。_，豪兴徜徉。（6）_，到乡翻似烂柯人。（7）古诗词中的月，仪态万千，摇曳多姿。它是苏轼对弟弟的美好祝愿“_”；是杜甫战乱年代对家乡的思念“_”；是温庭筠诗中晨起远行的清苦“_”；是李商隐笔下对着镜子孤影自怜的相思之苦“_”。五、对比阅读文言文阅读上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自周亚夫军细柳）陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自陈涉世家）注释：（下）攻下，攻克。（徇）攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。 （谯门）城门洞。 （三老）封建社会里掌管教化的乡官。（豪杰）这里指当地有声望的人。（社稷（j）国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。14 . 下面加点词语解释有误的一项是（ ）A于是上乃使使持节诏将军（派遣）B将军约（规定）C将军身被坚执锐（通“披”穿着）D功宜为王（便宜）15 . 下面朗读节奏停顿有误的一项是（ ）A至霸上/及棘门军B壁门士吏/谓从属车骑曰C乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东D杀之/以应陈涉16 . 下列对文章内容的分析评价有错误的一项是（ ）A文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。B陈胜被拥立为王是因为他勇敢，反对秦国的暴政。C文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。D“群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）弗胜，守丞死，乃入据陈。六、名著阅读18 . 诗歌赏析A母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？B小松树！容我伴你去，山上的白云深了！上面两首诗的作者是我国现代著名女作家。她最有名的两部诗集是和。七、作文19 . 按要求作文我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的