内蒙古自治区2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题B卷

内蒙古自治区2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 结合语境，依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是：当一个人对生活提出要求的时候，生活也会对他提出反向要求。，比较现实的做法是，首先反复自己有多大本领去满足生活的要求，自己的能力与愿望是否相配，然后再想办法努力增长自己的才干。A而且掂量考查B所以思考考查C所以掂量考察D而且思考考察2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“天伦之乐”“雨后春笋”“甜蜜地笑”“十分可爱”四个短语结构相同。B“从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！”这句话用语得体。C由扬州市体育局、高邮市人民政府主办的第八届环高邮湖自行车越野赛圆满落幕。这一句的主干是：“越野赛落幕”。D“这么冷的天，大人尚且受不住，何况是孩子。”这句话是递进复句。3 . 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A农谚(yn)迁徙(x)行辈(xng)撺掇(cun)B凫水(f)两栖(q)褶皱(zh)狩猎(shu)C潺潺(chn)追溯(s)缄默(jin)沼泽(zho)D雾霭(i)凋零(lng)欺侮(r)沟壑(h)4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。B是否努力学习是取得优异成绩的关键。C谁也不能否认中国建国短短70年却能创造如此卓著的业绩。D减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。5 . 下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）A在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。B突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。C每天早自习的时候，同学们都放开喉咙读书，真是人声鼎沸。D这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。二、现代文阅读阅读下列文本，完成下面小题。（材料一）随着互联网的快速发展，国民阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读，相对于传统媒体，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。那么新媒体时代，我们该怎样阅读？新媒体时代的阅读要有目的性。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%至90%。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。因此，不读书、不学习，必然跟不上时代潮流，不知选择，不会选择的阅读必然劳而少功，收效甚微。在阅读时，联系自己的思想、境遇、心情去读，从阅读中找到现实中自己的影子，这样的阅读才有益。新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数字化阅读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾易腐蚀读者灵魂，污染数字阅读生态文明。面对泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精。新媒体时代的阅读要做到相互补充。新媒体是纸质阅读的“作料”，数字化阅读带给人们一种视觉感官的愉悦和享受，好比走马观花，一目十行，甚至是囫囵吞枣，记忆只停留在表层，较纸质阅读，数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。新媒体虽然阅读方便，信息量大，但毕竟是零星的，缺乏上下文情境和创作背景，仅知其然，不知其所以然。因此，它不能替代系统化的学习，所以我们不能停留在网络上的阅读，还要延伸拓展阅读，把数字化阅读与走进书店、图书馆阅读结合起来。纸质阅读也可以借助新媒体快、全、杂的特点，补全系统，甚至找到不同的观点，丰富自己对知识的认知和理解，使知识更加系统、全面、客观、深刻。通过互相取长补短，从“浅阅读”向“深阅读”递进，借助更多方式来完善我们的知识体系。新媒体时代更需要提倡全民阅读。要充分运用新媒体丰富的传播手段，调动起国民读书的热情，尤其是阅读要从少儿抓起，从小养成良好的读书习惯和高度的读书自觉。在大社会、大数据、大文化的新媒体背景之下，无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。（材料二）近年我国国民数字化阅读调查表时间2014年2015年2016年2017年2018年数字化阅读接触率58.16468.27376.2注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。（材料三）2018年对我国民众倾向的阅读形式的调查发现，38.4%的成年人更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2017年下降了6.7个百分点；有40.2%的人倾向于“手机阅读”，比2017年上升了5.1个百分点；有12.8%的人更倾向于“网络在线阅读”；有7.7%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”；0.8%的人“习惯从网上下载并打印下来阅读”。6 . 对（材料一）分析理解，正确的一项是（ ）A这篇文章是一篇议论文，但没有明确的观点。B本文以“新媒体的发展给人们带来了很多新奇的阅读体验”为论点，逐层展开议论。C本文以“新媒体时代，我们该怎样阅读？”为讨论话题，逐层展开议论。D本文先提出分论点，最后归纳出中心论点，即：“无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。”7 . 为“新媒体时代的阅读要懂得自我甄别”这一观点选择论据，最恰当的一项是（ ）A在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。爱因斯坦B三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。苏轼C阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。别林斯基D看书不能无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系。顾颉刚8 . 对（材料一）第段主要论证方法及作用分析正确的一项是（ ）A运用对比论证，突出数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。B运用比喻论证，突出纸质阅读是从“浅阅读”向“深阅读”递进。C运用比喻论证，强调纸质阅读更能完善我们的知识体系。D运用对比论证，强调数字化阅读与纸质阅读要相互补充。9 . 对以上三则材料分析不准确的一项是（ ）A调动全民读书的热情，要从孩子抓起，电子书、纸质书都可作为阅读对象。B我国国民数字化阅读接触率持续上升，多媒介阅读（数字化阅读、纸质阅读）时代已经到来。C国民纸质阅读接触率呈下降的趋势,数字化阅读取代纸质阅读的趋势不可逆转。D数字化阅读与纸质阅读各有优势，可以互为补充，从而提高全民族阅读水平。10 . 同学们阅读了这三则材料后纷纷在朋友圈分享自己的“感悟”，既贴切又得体的一句是（ ）。A不论是纸质阅读还是数字化阅读，关键是要“读”，条件再好，不读一切都将落空。B我才不管什么“深阅读”，“浅阅读”，纸质阅读就是不方便，我就不喜欢。C数字化阅读既方便又新潮，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱。D科技的发展虽然为我们的阅读提供了越来越多的便利，但无助于解决阅读的乏味。阅读下面文章，完成下列小题。念远何岸已经不记得是第几次梦到这里了。阳光斜斜地从叶隙中穿过，地上一片光影交错。苍翠的树木环绕着，在松软的土地上稳稳扎根，一阵风吹过，吹来一阵树叶低吟，还有远处似有似无清脆空灵的风铃声。地上铺满了柔韧干爽的叶子，走起来沙沙地响。远处我看不真切，只能看到一个中年男人的轮廓，似乎是背对着我。他身材不算高挑，却很清瘦，一袭长衫稍显宽大，负手而立，一动不动；风吹动他的长衫尾角，有一种安详的气质。分明是背对着我，但我就是知道，他此刻在笑，那种温暖、释然的笑。似乎听见他在低声哼着什么曲调，稍纵即逝，几片音符从我耳边划过，那样温柔。那年高考，夜夜梦见他，我叫他念远。梦中的他，永远是那个让人踏实的背影，我却从未看清他的模样。每次作文，我想到他，想到梦里那片仙境般的土地，便文思泉涌。高考那天，我也没有紧张，提笔走进考场，就像刚从食堂吃完晚饭回班一样轻松，心里装着的却是任重而道远。路漫漫其修远兮，远也不远；三载上下而求索，付之一搏。依稀觉得这是念远会对我说的话。后来，我进入了大学，而念远再未入梦。我开始变得和周围所有人一样，每天过着一样的生活，疲惫地追求着某个自己也说不清的目标。我原以为，我的生活会一直这样下去，直到一天接到了舅舅的电话外公走了。听到这个消息，记忆中尘封许久的外公的形象突然鲜活起来。6岁以前，我一直是在H县外公家度过的，幼儿园都是在当地上的，直到小学才和父母一起来到B市生活。那几年时间，外公经常带着我去他的店里卖东西，我学得了吆喝的好本领，人们看到一个几岁的小孩在那里卖力地喊，往往会驻足买上几块钱的东西。那时候外公每周末都要带我去爬一次山，那座山不高，海拔一千米，当地人都叫它公里山。这次奔丧回了一趟老家，又爬了一次山，半山腰上仿佛能看到十多年前外公走在我前面，额角淌着汗，笑着问我累不累。他笑起来有种让人心安的温柔。就像是等了多年终于等到那一瞬间的光影那一刻阳光正好，穿过树叶间的缝隙，在地上投下斑驳的影子；不远处的亭子顶上挂着的锈迹斑驳的铃铛在风中摇曳，声音清脆灵动；地上仍是落叶层叠，像当年一样，踩上去松软舒服；远处，外公似乎已经爬到了山顶，笑着哼唱他最喜欢的小曲儿，享受着山顶的清风。那天，我最后看了一眼即将阴阳两隔的外公的遗容，想起小时候他曾带着我晚上数星星，睡前给我讲海的女儿，牵着我的手带我去荡秋千；而我来到B市后，却很少再回去过，以至于当年那么鲜活美好的记忆，竟被生活中的烦心事所掩埋。记得每一次和我通电话，他都满怀期待地问我暑假回不回老家，我总会含糊其辞地说有课外班。如今，想起儿时的那些美好，长大后的那些所谓的忙碌，心里一阵酸涩。那一夜，我竟又梦到了他。醒后依稀记得，我终于看到了他的真容，长得和外公颇有几分相似。无论他是否是外公，我都决定要积极、快乐起来。前些天，在电视上看到一个访谈节目，嘉宾讲到自己几年前曾经看到一个网名叫“念远梦安”的人发的一篇博客，说是我们不能做生活的傀儡，要敢于与自己对话，看淡一些名利相争，感受生命中的美好。他说这篇博客当时给他很大启发，决定走出高考带给他的阴影。那个微博账号是我高考前用的，那篇文章是我在高二升高三的暑假发的。想不到7年前埋下的种子竟让我也成为了别人的“念远”。（选自光明日报2018年9月8日）11 . 根据文章内容，将表格补充完整。时间念远的“出现”“我”的心理变化高考那年夜夜梦见他_进入大学_将其忘却_再次入梦倍受鼓舞前些天“我”成了别人的念远_12 . 文章第节划线句颇有韵味，请加以赏析。13 . 用简洁的语言概括外公是一位怎样的人。14 . 试分析文章最后一节在全文中的作用。15 . 通读全文，说说文章标题“念远”的含义。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥，有农人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”【注释】跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。16 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A文帝/拜释之为廷尉B此人/亲惊吾马C而/廷尉/乃当之罚金D民安所厝/其手足17 . 解释下列各句中加点的词语（1）属（2）固 （3）厝18 . 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以为行过，即出，见车骑，即走耳。（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。19 . 你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。四、句子默写20 . 根据提示，在横线上填写相应的诗文句子。_，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒结庐在人境）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）富贵不能淫，贫贱不能移，_。此之谓大丈夫。（孟子富贵不能淫）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_，所以动心忍性，增益其所不能。（孟子生于忧患死于安乐）水皆缥碧，千丈见底。_，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均与朱元思书）两岸石壁，五色交辉。_，四时俱备。（陶弘景答谢中书书）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。21 . 这首诗主要表达了一种怎样的思想感情？22 . 请赏析下列诗句中加点词的表达效果。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。六、语言表达23 . 下面是小茗同学的一段习作。请根据要求进行评改。春季万物复苏的时候，母亲便拿了南瓜籽，随同棉花一同种到地里。不过，南瓜是种在地的最边上的，往往挨着土坡、小沟，并且杂草丛生，十分荒寂。母亲说：“南瓜倔强得很，这些草儿是争不过它的。”不几天，南瓜便与棉花一同发芽了，棉花苗黄黄的、嫩嫩的，弱不禁风的样子让人看了就觉得心疼。南瓜秧却是黑黑的，一开始就显示出毫不示弱的勇气。它的生长十分迅猛，让人始料不及，头几天叶子还鸡蛋大小，一晃眼，就变成蒲扇大了，再不注意，就变成巴掌大了。南瓜开花比较早，第一条蔓儿