辽宁省2019版八年级上学期期中语文试题C卷

辽宁省2019版八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A阔绰（chu）拭去（sh）颓唐（t）B腌臜（yn）捯气（do）荣膺（yng）C醋栗（l）坎肩（kn）魁梧（ku）D盘桓（hun）顷刻（qng）俯身（f）2 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A我的母亲又敖过了一个严冬。B这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。C后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。D那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。3 . 下列加点成语运用有误的一项是（ ）A与嘈杂繁华的城市相比，这个偏僻的山区就是个与世隔绝的地方。B广西位于我国西南边陲，幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。C“广西云”的上线，将逐步解决广西媒体深度融洽发展中的难题，这真是骇人听闻的好消息。D在毕业晚会上，同学们别出心裁，自编自演的小品，获得师生们的一致好评。4 . 选出与“成绩不错”语法结构相同的一项是（ ）A冒了严寒B豆腐西施C选举风波D笔画减省5 . 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）A水浒传中，“花和尚”鲁智深豁达明理，嫉恶如仇，粗中有细，他拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林，是一位令人敬佩的好汉。B朝花夕拾中父亲的病一文里，第一位医生因为替父亲看了两年病，毫无效验，又有些难以为情，所以等到危急时候，就推荐了一个生手自代，和自己完全脱了干系，这个生手便是城里的名医陈莲河。C汤姆索亚历险记中，汤姆和哈克在凄凉的墓地目睹了一场凶杀案的发生。这场凶杀案形成了一个悬念，因为真正的杀人犯印第安人乔把杀人罪名推脱掉，放在了酒鬼波特身上，而稀里糊涂的波特竟真以为自己杀了人。D西游记中，卷帘将、天蓬帅在流沙河大战三十回合，不分胜负，孙悟空只得请来灵吉菩萨帮忙。灵吉菩萨叫惠岸拿了红葫芦去流沙河，叫悟净出来，归依了唐僧。沙僧把他的月牙铲按九宫布列变成船，让唐僧他们渡过了流沙河。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成问题。倔强的仙人掌女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算小批发好了，再便宜一块钱。你看咋样？”“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上被拽了下来，而它的“底峰”上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。女人脸红了，羞愧地点了点头。两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。6 . 通读全文，根据文章内容填空。女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下_老头儿扯断仙人掌证明给女人看_。7 . 第自然段“是吗？她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。”一句中，“瞟”字生动传神地写出了_。8 . 第自然段画线句子通过对老头儿的_描写、_描写、_描写等细致刻画，表现出他对女人怀疑自己的不满，也生动形象地塑造出了老头儿_的形象。9 . 文章结尾写道：“那别的什么，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”运用_修辞手法，生动形象地表达了女人_的心理。10 . 下列对选文题目理解的表述正确的两项是（ ）A“倔强”二字把仙人掌拟人化的同时，形象点出仙人掌顽强的生命状态。B暗示这个卖仙人掌的老人过于执拗，不好沟通。C通过仙人掌来表现卖仙人掌老人的倔强。D是指买仙人掌的女人对别人心存偏见，而且固执己见。阅读下面文章，完成小题。壁画我在台大文学院拥有很多幅壁画，有时候，我简直是个快乐的画廊主人。高中时候，有一天，我去看画展，人群中挤来挤去，吱吱喳喳地，看得我头昏脑胀。突然，我看到一幅多美的画面，多和谐的黄昏，它完全吸引了我。我定神一看，唉！原来是扇打开的窗子！我不禁笑出声来，笑自己怎会有如此错觉?兀自站在窗前欣赏这幅奇妙的画，竟忘了是来看画展的。从此我便轻轻走进大自然的画廊里。第一次进台大文学院，就像走进中世纪巍峨的宫殿。高大的列柱，有着岁月抚摸的色泽，雕花的壁，总让人联想到神话。沿着石阶而上，踏着清脆的足音，便有古老的浪漫自壁间回响出来。这里，永远有美的传说。我仍记得那个午后，我像是偷溜进宫殿的小孩蹑手蹑脚地，怕惊动侍卫，被轰赶出来。我鼓足勇气上楼，心里仍旧忐忑。当看到亮丽的阳光透过长型玻璃窗首先迎接我时，哦！谁说我不是幸运的?瞧窗外翠绿的小草原，微风中不停点头的浓树，用亲切的姿态欢迎我，心里那口憋着的压力，便一下子舒落了。好美的窗子，仿佛轻轻一推，便能推出凉爽的夏季。环视静寂的四周，刚刚那种害怕的感觉已一扫而空，只觉得窗里窗外，夏日的景色让人陶醉。瞬间，对于美的直觉便如泉涌一般活泼起来，于是，我爱上文学院。上了大二，天天在文学院上课，我常常有新的发掘。二十三教室的壁画，原本不觉得有什么特殊。可是，有一天清晨，我来得太早了，莫名其妙地去开教室后面那扇窗。突然心里全然没有准备就被惊倒：楼下那棵漫夭盘伸的大树，努力地张着粗枝，像要满夭空攫抓什么?甚至有一枝，几乎要伸进窗里来。眼睛眨一下，就觉得它们又伸长许多。一股无法按捺的伸展力，在每根粗枝上凝聚。好一幅“力”之特写！粗枝后面，是一方池，满晨雾色把背景涂得很暗；池中间，正开着白睡莲，宁谧、安详、有一种淡淡的柔。池水把树影映成墨黑，只留着莲的雪白和灰白的倒影。而粗枝虬劲地盘突着不知怎地，我竞想起梵高。楼下的长廊，有一幅我特别喜爱。那是个落雨的下午，我抱着书匆匆走过，不经意的眼，便把我吸引了。那幅画不大，因为窗子是半开的。远处，带着黑的树荫叶影，像泼墨的画法，三两枝窗前瘦瘦的枝条，不着叶，随意地曲斜，一朵初绽的花在雨中淋成淡淡的粉红。水珠密密地在画布上渲染着，整幅画有着柔柔的意境，像是国画大师张大千刚挥洒的幅未干的国看了整个人就像浴过仙泉，觉得超离俗尘了。无论是楼上的或楼下的画廊，总是一年四季地美。它们总在悄悄间又换了新画，秋之展过后，便是冬的杰作；现在，就等杜鹃花一画好，便可以开春之画展了。有时候，我真想把壁画指给别人看，然而我仍旧缄默。因为每个人都有一双心灵的眼，如果它们紧闭着，我再怎么描述都是徒然；如果它们已大大地张开，不用我说，便早已醉了。由于这些壁画，我在课堂上变成一个不很专心的学生，但也由于这些画，我的思路更无止境地扩宽、更加活泼，让我发觉处处是俯拾不完的美，有时候，我觉得，天天只到文学院打开书本，才真是可惜。如果，一朵花中有一个世界。如果，一片叶脉是一个秋天的轨迹。那么，对我而言，文学院便是一座卢浮宫。（注）卢浮宫：世界著名的艺术殿堂，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。11 . 作者说台大文学院里“永远都有美的传说”。通观全文，作者从“壁画”中领略到哪些美?请参照第句示例作答。_从瘦枝雨荷感受到一种超凡脱俗的美。12 . 选文第段画线句有什么作用，请结合全文简要分析。13 . 从修辞方法的角度，分析第段画线句的表达效果。楼下那棵漫天盘伸的大树，努力地张着粗枝，像要满天空攫抓什么?14 . 每个人都有一双“心灵的眼”，只要睁开“心灵的眼”就能发现俯拾不完的美。结合全文，谈谈怎样才能睁开“心灵的眼”?三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列题目。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。软谐武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。“卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官史分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼传）（注释）涂潦：泥沼雨水。畚锸：箕畚铁锹。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。15 . 对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A相与步于中庭步：散步，漫步B但少闲人如吾两人者耳但：只是C轼诣武卫营诣：到去D卒全其城卒：士兵16 . 用“/”为下列句子断句。（限两处）河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力17 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3）轼庐于其上，过家不入。18 . （甲）文除了表现苏轼安闲自适的心境之外，还流露出他怎样的情绪？（乙）文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？四、句子默写19 . （2018届广东省佛山顺德区九年级12月教研联盟测试）根据课文默写古诗文。（1）_，丁壮在南冈。（白居易观刈麦）（2）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（3）求之不得，_。（诗经关雎）（4）_，肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（5）在生于忧患，死于安乐一文中阐述了经历艰苦磨炼后产生的益处的句子是：_，_。（6）把李贺的雁门太守行相关内容默写完整。_，_。_，_。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。五、诗歌鉴赏桑茶坑道中（南宋）杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，。20 . 诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中的情景。21 . 根据诗歌前三句，推断诗歌最后一句应该是A一牛吃过柳阴西B不脱蓑衣卧月明C收篙停棹坐船中六、名著阅读22 . 名著阅读。红星照耀中国原名_，是美国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国_进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。_、_和_是作者笔下最具代表性的人物形象。七、综合性学习23 . 初三某班开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请参加并完成以下任务。【标语扩写】班长为营造活动氛围，拟写了一条宣传标语“好读书唯勤，读好书贵选”，打算写在黑板上。语文学习委员扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照语文学习委员的句式，也对下句进行扩写。上句扩写：好读书，唯有勤奋才可攀登书山；下句扩写：_。【项目设计】成功的活动离不开设计合理的活动项目。活动组织者设计了一个活动项目，请你再设计两个活动项目。活动项目一：“读书一帮一”结对活动；活动项目二：_；活动项目三：_。【辩词补写】班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下边是双方辩词，请依据辩词内容，分别补写完成“因此”后的总结句。正方辩词：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本阅读中难以学到的知识，可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，中学生就阅读方式而言，_。反方辩词：网上阅读弊大于利。网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐，而我们中学生辨别是非的能力尚未健全，容易受到不利影响。况且，长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，中学生就阅读方式而言，_。【材料探究】阅读下面材料，写出探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。材料二：世上书籍如汪洋大海，我们只能从中取其一瓢，区别在于取哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的兴趣爱好、欣赏水平、乃至人生追求。探究结果：_八、作文24 . 阅读下面文字，按要求作文。二十世纪三十年代，著名的德国现代主义建筑大师路德维希密斯凡德罗提出“少即多”这一理念。最初，密斯提出“少即多”的意义，更多的是在建筑结构之上。他