人教版九年级语文上册（黄冈）检测内容：第二单元

人教版九年级语文上册（黄冈）检测内容：第二单元姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子正确的排列是（ ）因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。其他地方的园林我也到过一些。ABCD2 . 下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）A沁园春雪描写了雄伟壮丽的北国雪景，纵论历史英雄，歌颂无产阶级革命英雄。B平凡的世界以双水村孙、田、金三个家族的命运为中心，反应了从“ 文革”后期到改革开放初期广阔的社会面貌。C孔乙己叙述孔乙己的悲惨命运，揭露封建制度的罪恶，批判当时国 民的愚昧、麻木。D我的叔叔于勒中的于勒是一个爱慕虚荣的人，他的不幸都是咎由自取。3 . 下列标点符号运用无误的一项是（ ）A每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆。”B这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。C到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击呢？还是火山爆发？D“毫无疑问，”教授说：“不同科学领城之间是紧密相连的。”4 . 下列加点字注音无误的一项是（ ）A欺侮（w）亢奋（kng）抉择（ju）震耳欲聋（lng）B眼眶（kung）追溯（su）拙劣（zhu）接踵而至（zhng）C妩媚（w）沟壑（h）襁褓（qing）不修边幅（f）D眺望（tio）缄默（hn）蠕动（r）目眩神迷（xun）5 . 下列句中关联词语使用有误的是（ ）A实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。B我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，而且往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。C为了得到这种机会，他不惜牺牲自己的自由、品德甚至自己的朋友，我便对自己说，这个人为他的哨子付出了太高的代价。D这样的考证、新解，即使不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在人民解放军伟大的胜利的进攻下，南阳守敌弃城南逃。B欢迎志愿军凯旋归来。C不知不觉就走了十里左右的距离。D那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。二、现代文阅读（1）阿三是一个在县城里开小三轮车拉货载客的个体司机.早上起来，阿三的右眼皮一个劲地跳。老话说，左眼跳财，右眼跳灾，这是不吉之兆。阿三想:今天是不是应该在家休息呢？出车的话，保不定会出点什么事情呢。（2）洗完脸，想不到左眼皮也跟着跳了几下。这到底是怎么回事？阿三非常纠结，突然想到这不是亦福亦祸吗？说不定祸福相抵就平安了。不是有一首歌这样唱吗：“左眼皮跳跳，好事就来到。”这样想着，心情竟然平静下来，于是决定今天继续出车。阿三把车开出来，直接驶向车站。（3）中午时分，阿三的肚子咕咕直叫。他跳下车，想到米粉店去吃碗米粉，却看见一个衣裳褴褛、拄着拐杖的老婆婆向他走来。坏了，阿三想，快溜吧。但不知为什么，手脚却不听使唤，让他停在原地未动。老婆婆走到阿三跟前，小声问：“大哥，能送我去医院吗？”阿三愣了一下，说：“行，您上车吧。”（4）阿三第一眼看到这个老人，就想起自己卧病在床的老母亲。他看出这个老人是从乡下来的，而且很少出远门，因为她不和别的客人一样为防范司机宰客而先问价。于是，他连忙下车把老人搀上车，嘱咐她抓牢车栏注意安全，又把车速放缓，并不时回头观察。等把车开到县医院门口，阿三的背已经汗湿。他松了一口气，把老人搀下车，说：“阿婆，医院到了。”（5）“大哥，给你车钱吧。”老人说，“是多少呢？”按规矩，从车站到医院一般收费5元。他看着眼前这位病弱的老人，不禁再次想起自己病卧在床的老母。他眼有些涩，于是说：“阿婆，车钱免了，您快去看病吧。”（6）“这怎么行呢？”阿婆说，手在身上摸了一阵，忽然中风似地僵住了。（7）“阿婆，您怎么啦？”阿三见势不对，连忙一把扶住老人。（8）“我我的钱不见了。”老人喃喃地说，两行浊泪流出眼眶。阿三一下子呆了，早上的预兆应验了，真是怕什么有什么，真后悔没有在家休息，现在果然出意外了。如果老人把丢钱赖在他身上，那阿三就跳进黄河也洗不清了。（9）阿三努力使自己镇静下来。他想了一下，问：“阿婆，您是哪里人？为什么一个人到县城来看病？”（10）老人并未理会阿三的提问，自顾喃喃的说：“孩子，对不住你了。”（11）一听老人这么说，阿三立刻放下心来，且有了主意。他已不在乎5元钱车费了，只要老人不嫁祸于他就行。于是，阿三掏出手机，立刻拨打110。可是，手机却没电了。这时，老人晃了一下，要晕倒，阿三急忙猫腰背起她，拔脚往医院跑去。（12）阿三把老人背到医院急诊室，催促医生给老人诊断病情。这时，他忽然想起自己的车还停在医院外面，连忙拨脚向门外走。（13）“你到哪里去？”医生叫住了他。（14）“我还有事啊。”阿三说。（15）“你这人怎么这样？”医生恼了，“你妈妈病成这样，还有什么事比这更重要？”（16）“她患了什么病？”阿三问。（17）“急性胃炎并发高血压。”医生说，“必须马上住院治疗。”（18） 阿三脱口说：“这事与我无关。”（19）“你说什么？”医生瞪大了眼睛，“她不是你妈吗？”（20）“不是。”阿三回答得很坚决。（21）“啊？”医生觉得这事复杂了，“那你为什么还要把她背到医院来？”（22）阿三就把事情的前后经过说了出来。（23）“那你就更不能走了。”医生说，“除非这位老奶奶亲口证实她的病与你无关。”（24）阿三觉得这位医生简直是蛮不讲理，不禁心头火起。他努力控制着自己，希望老人开口为他说话，可是老人只是睁着两眼可怜巴巴地看着他，嘴虽然动了动却什么也没有说出来，阿三心中不由暗暗叫苦。（25）不一会儿，民警赶到了，他们开始对阿三进行认真的盘问，阿三只好把对医生说过的话又对民警说了一遍。（26）为了求证，民警又把阿三带到医疗室。这时医生已经在为老婆婆输液，老人的精神状况也好了许多，已经可以开口说话了。（27）“这位大哥说的都是事实。”老人对民警说，“他是好人，你们不要为难他。”阿三听见老人这样说，一颗心终于从半空落到了地上。（28）阿三从医院出来时，摸摸肚子，好像不叫了，但浑身无力，像得了一场大病。7 . 请结合选文内容，完成表格。情节发展老人要搭车去医院老人发现钱丢了急诊室里，被医生拦着不让走老人说他是好人阿三的心理（1）（2）（3）（4）8 . 结合文章内容，概括阿三的形象特点。9 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）阿三愣了一下，说：“行，您上车吧。”（2）阿三一下子呆了，早上的预兆应验了。10 . 小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。阅读下面三个文段，完成小+题。（共8分）自古以来，徽州砖雕就被誉为我国古徽州地域文化的一朵奇葩，是中华民族宝贵的文化遗产。砖雕是在徽州盛产的青灰砖上雕刻团的一种建筑装饰。徽派建筑多用青灰色屋脊和屋顶，雪白色粉墙，水墨青砖的门罩、门楼和飞檐等，砖雕装嵌其中，显得和谐美观。徽州砖雕的图案涉及人物、山水、花卉、走兽、文字等，可谓无所不包。其工艺更是令人赞叹不已，见方尺余、厚不及寸的砖坯上能被雕出情节复杂、前后透视、多层镂空的画面。此外，门楼上访四角翘起、弯曲上扬的砖雕可以避雷，门枢上方的门罩砖雕可以引导鱼雨水顺墙面流下，窗罩的方框砖雕能够遮挡墙面上方的雨水，避免墙窗潮湿，具有很强的实用性。（二）明代是徽州砖雕的大发展时期，随着徽州商帮的异军突起，徽州砖雕在民居、祠堂、庙塔等建筑中得以广泛应用。这一时期的徽州砖雕构图强调对称，刻风粗犷质朴，多借助于简单线条进行人物造型。清代时，徽州商帮雄踞中国商界翘楚。据歙县志记载，商人致富后，即回家“修祠堂，建园第，重楼宏丽”，以此光宗耀祖，炫耀故里。同时，徽商“贾而好儒”的文化品质使他们追求生活的艺术品味，强调用建筑的布局、结构、装饰展现主人的涵养，这也是促进了徽州砖雕艺术的发展。另外，徽州本土的新安画派、徽州版画等艺术流派也逐渐繁荣起来，对徽州砖雕建筑艺术的反战也起到有力的推动作用。此时的徽州砖雕风格渐趋细腻繁复，注重情节和构图，雕刻层次更加分明。（三）位于安徽屯溪博物馆的一幅门罩砖雕作品，颜色为淡灰色，由52块砖雕拼接而成。砖雕画面主板内容为三国演义中的三组故事，从左至右分别为长坂坡赵子龙单枪救阿斗、刘备招亲、借东风。主板 画面雕刻有楼台、亭阁、屋宇、人物，布局严谨，远近适宜，层次分明。其四周有数块花卉、寿字纹等雕刻，下面左右边角处刻有对狮，活灵活现。这幅砖雕雕工精细，线条流畅活泼，人物、建筑、狮子极富立体感。11 . 文段（一）主要介绍了徽州砖雕和谐美观、_、_、实用性强的特点。（2分）12 . 阅读文段（二），概括明清时期徽州砖雕得以发展的原因。（3分）答：_13 . 借助文段（二）的相关内容，判断文段（三）中屯溪博物馆的门罩砖雕是明清哪个朝代的作品，并简要说明理由。（3分）答：_阅读下面的文章，完成下列小题。纪念白求恩白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个有益于人民的人。14 . 请用简要的语言概括这几段文字的内容。15 . 写出第段的四条横线上的词。16 . 用“/”给第段分层，并写出层意。 17 . 品味下列语句，体会其表达效果。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。18 . 说说下面句中加横线词语的含义。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。19 . 选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？为什么？20 . 第段第句“但只要有这点精神，”“这点精神”指的是什么？21 . 选文中的第段和第段通过什么手法来表现白求恩同志的什么精神？22 . 白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。三、文言文阅读阅读下面三段文字，完成下列小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）（乙）修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记，有删节）（丙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自元结右溪记）注：窈然深幽的样子。滃（wn）然水势盛大的样子。掇（du）拾取。敧（q）嵌盘屈（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。攲，倾斜。俾（b）使。23 . 下列各组词句中加点字的意思相同的一项是（ ）A四时俱备关怀备至B五色交辉君子之交C夕阳欲颓断壁颓垣D沉鳞竞跃千帆竞发24 . 翻译（甲）文中三处画线语句，并依据上下文对其作进一步理解，全都正确的一项是（ ）A高峰入云，清流见底翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。理解：这两句极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。B晓雾将歇，猿鸟乱鸣翻译：清晨的薄雾将要歇息的时候，传来猿、鸟乱七八糟的鸣叫声。理解：通过描写林间清晨的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。C自康乐以来，未复有能与其奇者翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：作者虽然向往和谢灵运这样的林泉高士结交，但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之意。25 . “山水”是中国文人情思中最为厚重的沉淀，大多外显为对自然之美的追求。但景语多相似，情语大不同：（甲）文通过对“山川之美”的描写，既表达了_，更表现了_；（乙）文则突出表现了作者_的思想；（丙）文借助描述一条小溪，隐晦表达_之意。四、句子默写26 . 根据提示写出古诗文中的佳句。苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙、充满诗情画意的句子是：“_，_，_。”李白在把酒问月中感慨明月长存而人生短暂的诗句是：“_，_。”李白在月下独酌中描写渐入醉乡的自己且歌且舞，与月、影共欢的诗句是：“_，_。”杜甫在月夜想像自己与妻子有朝一日伉俪重逢，对月舒愁的情形的诗句是：“_，_。”送元二使安西中包含诗人王维深挚情谊的劝酒辞是：“_，_。”送杜少府之任蜀州中富有哲理地表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊的千古