人教版2019-2020年度八年级上学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019-2020年度八年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A譬如（p）竹篾（mi）契约（q）淤泥（y）B累赘（li）喷香（pn）躬行（gng）商酌（zhu）C别扭（bi）折损（sh）驿路（y）鲜有闻（xin）D露宿（l）圣贤（shng）西蜀（sh）诲人不倦（hu）2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。B经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。C历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。D在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。3 . 下列词语字音、字形全都正确的一项是 （ ）A缄默(jin)怂恿鲜为人知(xin)闲情逸致B祭祀(s)藉贯鳞次栉比(zh)消声匿迹C发髻(j)庸禄恪尽职守(k)根深蒂固D咫尺(zh)娴熟草长莺飞(zhng)张惶失错4 . 下列句子中加横线的成语运用不正确的一项是（ ）A当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。B这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。C只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。D柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！二、现代文阅读阅读一本可以“喝”的书一本可以“喝”的书张君燕这是一本从外形看起来和普通的书本差不多的书。不过，这本书却被时代周刊评为2015年最棒的25个设计之一。这本书的封面和扉页，都赫然标注着“DrinkableBook”（可以喝的书）。这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007年，特丽莎到非洲旅行，发现那里根本没有纯净的饮用水，孩子们口渴了，就直接从垃圾堆旁肮脏的水坑里捧水喝。因此，当地百姓得病的几率特别高。特丽莎还得知，全球每年有663亿人口由于缺乏最基本的净水设备而喝不到干净的饮用水，由此导致的疾病、死亡更是难以计数。作为一名化学博士，她顿生一种使命感：要发明一种消灭病菌的物质。经过8年反复的试验和研究，特丽莎惊喜地发现了病菌的克星一种叫“纳米银”的离子。为了让纳米银更方便地投入使用，特丽莎将纳米银离子嵌入纸中，做出一张史上最强的过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优良的黄色纸。经验证，它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。这个结果让特丽莎倍感振奋。她立刻带着这种纸跑到肯尼亚、海地、印度等国家，测试了25种受到严重污染的水样，和当地居民一起试用这些纸。“难道这些水不可以直接喝吗？”“为什么要用这些纸过滤一下呢？太麻烦了。”“我们一直都是这样喝水的！”当地居民的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白：最可怕的不是水源受到污染，而是当地居民缺乏最基本的安全卫生饮水的常识。知识的传播远比这张滤纸更重要！在认识到这一点之后，特丽莎想到了一个绝妙的主意：用食用级的墨水，将安全卫生饮水的常识印在纸上，做成一本书。如此，过滤纸摇身一变，不仅可以滤水，还能传播知识。这本书的设计使用相当巧妙、便捷。这样一本看似小巧的书籍，平均每页可以过滤100升的饮用水，一本26页的书，可以满足一个人4年的饮水量！而之后的每一天，都会有人因为这本可以“喝”的书而远离死神。这个发明引来无数好评。面对滚滚而来的赞誉，特丽莎风趣地说：“我只是想用自己的知识给人们带来一点改变，只要我们内心温暖、心怀世界，别说一本可以喝的书，也许我们还可以发明可以吃的书呢！”5 . 文中第段说“这本书却被时代周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。请结合全文，从功能和效果的两个角度说明这本书的设计之妙。6 . 联系上下文，比较以下两句，判断哪一句的表达效果更好，并说明理由。A经验证，它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。B经验证，它能去除水中大部分的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准达到美国的直饮水。7 . 特丽莎的发明获得无数好评，可仍有不少网友对它的成本和实际效用等提出质疑，认为这不能从根本上解决问题。请结合本文和生活实践，就当地安全用水问题，提出合理的建议。（至少写出两种）阅读下面文字，完成下面小题。最温暖的一片阳光母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来 的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候， 不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光8 . 文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？9 . 品味语言，回答问题。（1）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。（2）结合语境，赏析第段中加点词语。那长裙依旧如斯，可裙子的主人却被时光洗老10 . 请结合第段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。11 . 文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。三、情景默写12 . 用课文原句填空。（1）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（2）俗子胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红）（3）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（4）今诸生学于太学，_，父母岁有裘葛之遗。（宋濂送东阳马生序）（5）李商隐的夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：“_，_。”（6）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：“_，_。”四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正摇摇。（注释）朱箔：红色。旆（jng）:旌旗。13 . 下列对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联写诗人在一个春天的夜晚泊舟秦淮。B中间四句正面写泊舟秦淮的所见所闻。C尾联的意思是眼前的景物美丽动人，远方的游子内心十分高兴。D全诗主要抓住“春条”“新月”“朱箔”等意象进行刻画。14 . 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A颔联的“楼台”“灯火”本是静景，着以“见” “上”二字，则化静为动。B全诗主要表现了诗人淡淡的乡愁。C全诗描写的景物有近有远，错落有致，富有立体感。D本诗所描绘的意境是迷蒙清冷的。五、课外阅读阅读下文，完成下列小题吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。（注释）吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。贾：g做买卖。穷困：困厄，窘迫。公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。 死之：为公子纠而死。15 . 解释加点的词（1）鲍叔不以我为贪（2）三战三走16 . 文中划线句翻译，正确的一项是（ ）A我尝试多次做官又多次被国君罢免B我曾经三次做官三次看见有人追逐国君C我曾经多次做官又多次被国君罢免D我尝试三次做官三次看见有人追逐国君17 . 管仲早年的所作所为，在别人看来是“贪”、“_”、“不肖”、“_”和“_”，而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。18 . 鲍叔是一个_的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情六、名著阅读19 . 文学常识填空。本文选自_代_编的_。本文的作者是_，字子敬，_代人。七、综合性学习20 . 综合性学习。 (1)古人读书做学问特别强调勤奋多学。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自现”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”无一不强调勤奋、多读、多学。请你据此为班级的辩论会的正反两方拟一个题目。 (2)阅读下列材料，写出你的探究结果。(不超过50字) 材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如，南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却写不出一字，人称“二脚书橱”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”(华罗庚)；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。材料三：古人很重视 读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍 游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录肇