人教部编版七年级下册第五单元自我评价语文试题

人教部编版七年级下册第五单元自我评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是（ ）他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。桑桑把信揣到怀里。这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢?ABCD2 . 下列句中加点词语的使用有误的一项是（ ）A经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。B在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。C老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。D地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。二、基础知识综合3 . 学校举行“感受春节文化”主题活动。请根据要求，完成下列小题。（1）阅读学校网站上的一段文字，完成下列小题。春节是中华民族最隆重的传统节日，但“春节”只是上个世纪初才兴起的说法。古代传统中，这个节日被称为元旦、新正、新元、元日等。民国时期，引进公历，“春节”这一概念逐渐被提起。1949年中华人民共和国成立，将公历1月1日称为“元旦”，夏历（农历）正月初一称为“春节”。传统意义上的春节多从腊月二十三或二十四的祭灶开始，直至正月十五或正月十九结束。春节，述说着中国人对“回家”的执着。沉甸甸的行囊满载着游子对亲人的思念和回家的甜蜜。团圆饭摆上餐桌，全家人围坐桌边，三代或四代同堂，笑谈着过往、来年，欢声笑语，其乐融融，在丰富味蕾的同时，享受的是浓浓的情。春节更蕴含着丰富的文化内涵。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是诗词的吟咏，“李逵元夜闹东京”是古典小说的描绘。而贴春联、守岁、拜年送福等带有强烈仪式感的习俗，更寄y（ ）着人们共同的祈愿，涵养着中国人的精神生活。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的作者王安石是代文学家，“元夜闹东京”出自（作者）著的水浒传。文段中加点字的注音、笔顺和括号处填入的汉字全都正确的一项是（ ）A.祈（q） “引”的第二笔是“一”喻 B.祈（q） “引”的第二笔是“”喻C.祈（q） “引”的第二笔是“一”寓 D.祈（q） “引”的第二笔是“”寓在第二段横线处补写一个句子，作为对这一段的总结。（2）“民俗组”的同学对灯谜很感兴趣。请你阅读他们提供的知识，选出对图片中灯谜设计方法判断正确的一项（ ）先看：灯谜设计小知识。会意法：按谜面文字所表明的意义设计。例如：“跨赤兔，走千里。（打一元杂剧家）”谜底是“马致远”。“鼓掌。（打一字）”谜底是“拿”，扣“合手”之意。离合法。按汉字笔划结构的分解、组合来设计。例如：“一半甜，一半辣。（打一字）”谜底是“辞”。“甜”字的一半取“舌”，“辣”字的一半取“辛”，合为“辞”。 注：四条灯谜的谜底分别为缸 观 二郎神 层A.为会意 为离合 B.为会意 为离合C.为会意 为离合 D.为会意 为离合（3）下面是“中国年走向世界”小组发在微信群的文段节选，其中修辞使用不恰当的一项是（ ）A.丰富多元的年俗展览、造型各异的中国彩灯、壮观璀璨的焰火表演欢欢喜喜的“中国红”将来自东方的祝福带给世界。春节，日益成为一个全球性的节日。（排比）B.赏花灯舞瑞狮鼓声阵阵，写春联贴福字喜气洋洋。如果不看一张张金发碧眼的西方面孔，你或许会以为自己正在逛中国的某一处庙会。（对偶）C.在纽约，糖画展示让林肯中心的大厅里排起了长队。蝴蝶在炫耀舞姿，蟋蟀正准备战斗，飞龙将要凌空而去，凤凰则在那儿孤芳自赏一件件作品晶莹剔透，栩栩如生。（拟人、排比）D.在新加坡，炫目的焰火表演照亮了整个滨海湾。花朵状的，飞龙状的，流星状的五彩斑斓，千姿百态，把夜空装点得犹如一幅清雅绝尘的年画。（比喻）（4）“博物馆里过大年”小组为大家推荐了两幅书法作品。下面介绍有误的一项是（ ）宣示表选帖伯远帖A.钟繇的宣示表是小楷作品，结体宽博，主笔横画通常写的较长，纵有行横无列，古雅质朴。B.宣示表是初期的楷书，改变了隶书蚕头雁尾的笔画特征，但字形略呈扁方，尚存隶意。C.与宣示表相比，伯远帖笔画相对简省，增加了牵丝映带。可见，行书由楷书演化而来，行书发展到一定阶段后便形成了草书。D.王珣的伯远帖是行书作品，行笔自然流畅，疏密得当，顾盼照应，秀丽俊雅，灵气十足。三、现代文阅读阅读记叙文，完成下列小题。被父亲砍掉的枇杷树流念珠前几年，哥哥在县城里买了一套房子。父亲不愿长住，且乡下还种着几亩薄田，所以他总是县城、乡下两边跑，农忙时在乡下种田，闲暇时就到县城小住。这次“五一”长假，我带着两个孩子没回县城新家，而是回到了乡下，那个生我养我的地方。说起来，我已经很多年没在暮春时节回到这里了。回到老房子，我搁下行李就迫不及待拿起父亲特制的一根竹杆冲去果园，想采一些枇杷来吃。每年这个季节，乡下的枇杷已进入“扫尾”阶段，果子最是成熟、香甜。可到了果园我一看，呆住了：原本高大茂密的枇杷树不见了，如今只剩一截光秃秃的、差不多一米高的树桩立在那里。我两手空空回到家。没见父亲踪影，我便问母亲：“我爸咋把枇杷树给砍了？是因为它长得不好吗？”母亲说：“哪能呢？那棵枇杷树正是大生大长的时候，年年都结好多果，果子又大又甜。可大前年，你爸说砍就砍了，真是够狠心的”我们正说着话，父亲从外头回来了。只见他手上捧着一大斗笠红红的小果子。“是野草莓！”我兴奋地喊起来。“刚经过菜园附近那块荒地时看到野草莓长得不错，就顺手摘了一些，你小时候不就最爱吃这玩意儿吗？”父亲笑眯眯地说。我忙招呼来两个孩子一起吃野草莓。那酸酸甜甜的味道，一下勾起了我童年所有美好的回忆。我一边吃一边想：父亲是爱物惜物之人，又如此疼爱儿女，连干活都不忘采野草莓回来给孩子，怎么会狠得下心，砍掉家里的枇杷树？他可一直都知道，我哥、我姐和我都十分喜欢吃枇杷的呀！我干脆开门见山问父亲：“爸，你为什么把枇杷树砍了？留着多好！”父亲正给他的两个外孙挑拣野草莓。他头也不抬，说：“正因为长得好、长得多，我才把它砍了！每年枇杷季，你们工作的工作，上学的上学，都没空回来吃枇杷。枇杷性凉，我的胃怕寒，不敢多吃。因此每天晨起、黄昏路过果园，我只能看着黄澄澄的枇杷果一颗颗掉落在树下。那滋味，可真不好受！”父亲的几句话，让我无言以对。枇杷树是很多年前父亲亲手栽种的，因为那时我们总馋别人家的枇杷。枇杷树渐渐长大后，年年都结很多果子。那时县城的房子还没买，“五一”假期，我姐和我都会带着孩子回乡下。我们都想爬上枇杷树现摘果子吃，父亲觉着危险，就特意制作了一根带着小篓子的竹竿给我们用。还别说，那根竹竿子特别好用，你瞅准了树上哪个枇杷，将顶端小篓子对准它，再轻轻一转，枇杷就掉进了篓子里。每次我们采的枇杷都不少，可树下的大小孩、小小孩总要争个输赢，非要抢到最大最黄的那一个枇杷。一旁的父亲见了只是笑，从不劝架，任凭我们嬉戏打闹。从前枇杷树下欢声笑语，如今树下冷冷清清，父亲心里怎能好受？所以他才冒出狠心的想法吧！既然孩子们都没空回家，不如砍掉那棵枇杷树，从此不见果子黄，不见果子落，心里也就不那么失落。长假最后一天母亲告诉我：“我刚听你爸打电话，应该是跟隔壁村老张头对话。他让老张头务必帮忙挑一棵好的枇杷树，说是要移栽过来。这老头子，也不知心里怎么想的，栽了砍，砍了又要栽。”我心里却偷着乐：看来我的话起了作用。就在前一天晚上，我偷偷跟父亲说：“爸，以后五一我们都只回乡下，好不好？”父亲一句话没说，只是一个劲地点头，快乐得跟个孩子一样。临走前我特意到被砍掉的那棵枇杷树的树桩前站了一会儿。我知道，人到晚年，总是期盼能含饴弄孙，颐养天年。父亲不过是想在每年的枇杷成熟季多看看儿孙齐聚树下抢抢食、斗斗嘴。他这小小心愿，我们怎么忍心辜负呢？选自做人与处世2019年第18期4 . 通读全文，用简洁的语言分别概括父亲砍掉枇杷树以及想要重栽枇杷树的原因。5 . 从人物描写的角度赏析第段划线句的表达效果。父亲一句话没说，只是一个劲地点头，额头的皱被满心的欢悦填满，快乐得跟个孩子一样。6 . 联系上下文分析第段的作用。7 . 结合文章具体内容，简要分析父亲的人物形象。8 . 阅读漫画家，并结合你的生活实际，说说读了选文后你有何启示。四、情景默写9 . 古诗默写。（1） 野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_，_。（2）王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是：_，_。（3）使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。（4）黄鹤楼中诗人直抒胸臆，道出了诗人心中深沉的思想之感的句子是：_，_。（5）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是：_，_。（6）钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗。（6分）咏 柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。10 . 发挥想象，描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所呈现的画面。（3分） 11 . “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是脍炙人口的佳句，为后人传诵，请作赏析。（3分）六、语言表达12 . 语言运用你发烧了，要去办公室借电话打给妈妈，让她来学校接你。课间，你来到办公室找老师。老师这时正给另一个同学小林讲题，没注意到你。你觉得自己应该怎样做、怎样说比较得体？请写下你的行为和语言。（40字左右）13 . 写出下列各句所运用的修辞手法（2分）、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。（ ）、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。（ ）、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。（ ）、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（ ）七、作文14 . 请从下面两题中任选一题作文。题一：人应该有三个维度：长，就是要有一技之长，有某种技能，可以靠它谋生；宽，就是能够与人自然相处、愉快合作，并有包容之心；高，就是有自我人格的构建，有精神高度，有对生命的热爱，有参与社会和人类的情怀。请以“立体的人”为话题写一篇文章。题二：在生活中，你肯定有所坚守：一直做着某些事，一直保持着某种习惯，一直秉持着某种信念请以“我坚持”为题，写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题二，请先将题目补充完