人教版2019版九年级中考二模语文试题B卷VIP

人教版2019版九年级中考二模语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。B几年不见，调皮捣蛋的小明变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。C他一天上课心神不定，心不在焉，一副若有所失的样子。D一个伟大的作家应该有悲天悯人的情怀。2 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A沉淀（din）隽妙（jun）义愤填膺（yng）B揶揄（yy）豢养(hun)苦心孤诣(y)C深湛（zhn）忸怩(n)水涨船高（zhng）D阴霾（mi）熟稔(nin)脍炙人口(kui)3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。（去掉“大约”或“左右的）B为了提升全民反恐防恐意识，广东省反恐办策划开展了反恐怖主义法“六进”主题宣传。（把“广东省反恐办”调整到“为了”之前）C广东在经济上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。（把“即使改为“虽然”，或把“但”改为“也”。）D环保政策是否落实，是广东省留住绿水青山的关键。（在“留住”之前加上“能否”）4 . 下列各句标点符号使用不规范的是（ ）A“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。C近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。D我们读完了这篇课文，却不知到何处才能买到世说新语这本书？二、现代文阅读阅读下文，回答试题。呜呼，未来的CEOCEO，一个时髦的名词，中文意思即为首席执行官。上世纪60年代，美国人在治理公司结构时出现了这一新名词。首席执行官为一种高级职务名称，是在一个企业中负责日常事务的最高执行官；所以，又可称为行政总监。随即，这个名称渐渐在全世界流行。，它也来到了中国。CEO，多么闪亮、多么耀眼、多么气派，而且是英语的叫法，在我们周围的一些企业，尤其是公司，那就意味着最顶级的上司和最有实权的人物了。不料，这么一个周身闪耀金光的名词，成为一些人诱惑儿童家长的钓饵。儿童CEO培养学校、少儿CEO培训中心那可真是扑面而来、应接不暇。这些学校几乎都有一个耸人听闻的口号：您把孩子交给我们，我们将还给您一位未来的领袖！我很想知道这样的学校也罢中心也罢，究竟会怎样塑造一个未来的领袖未来的CEO呢？课程表上有马术、高尔夫、橄榄球，还有战略研究、战术研讨、管理学、厚黑学和三十六计。我有些明白了，所谓的CEO教育，就是让孩子们玩国外贵族们玩的东西、学习各种进攻与守卫的手段或谋略。这种学习，真的适合中国孩子吗？那些体育运动，对孩子来说足够安全吗？在孩子心智还没发展成熟的时候就接触那些尔虞我诈的韬略，对孩子真的好吗？其实，社会上好多类似的学校，瞄准的就是家长的钱袋。各种语数外历史地理物理化学的补习，那是第一步，张挂起“同步”的旗帜，扬言“成绩不进步退还学费”；其次，那就是种种兴趣班。不是说要素质培养么，那好，种种乐器种种美术种种体育全面开花。最新颖的，就是用未来作诱饵，让家长们的心不动也要动。面对儿童教育的这种乱象，我不由得想起宋代大诗人苏东坡的一句名言：“人各有才，才各有小大。大者安其大而无意于小，小者乐其小而无慕于大。”苏大诗人还进一步指出，应“是以各适其用而不丧其所长”。通晓而明白的话语，我觉得仿佛就是针对我们今天所言，而且还一针见血。家长们都期望自己的孩子往大里去，而且是越大越好，但是这适合每一个孩子吗？那些胡乱开价、名称往大里起的所谓培训、教育、学校，说穿了就是迎合了一些家长“不能输在起跑线上”的脆弱心理。中国传统教育从一开始就着手人文教育，培养人文精神，要求有开阔的视野和处事能力。也许，这些才是教育、尤其是儿童教育的根本。而那些花里胡哨、名目繁多的什么什么领袖、CEO教育，说到底，最后给予孩子的又有些什么？5 . 第段中“，也来到了中国。”横线上应填的关联词是（ ）A于是B因此C所以D终于6 . 联系上下文，第段中加点词“乱象”是指(用自己的话概括)7 . 从全文看。所谓CEO教育之所以盛行的原因是8 . 下列内容理解不正确的一项是（ ）A“CEO”、“最高执行官”、“行政总监”的意思一样。B应对CEO教育乱象就是要重新回归传统教育形式。C应用苏东坡的名言是为了强调人各有才、各适其用。D那些胡乱开价的所谓CEO教育，最终目的就是敛财。9 . 第段画线句“所谓的CEO教育，就是让孩子们玩国外贵族们玩的东西、学习各种进攻与守卫的手段或谋略”。你觉得这类学习有无必要，请简述理由。泉贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里传来消息说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴了。”我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它。冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树吐是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。我们听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我不能不去看它了，一回到村口，就急切切地找那老槐，果然，没看到它。进了院门，我立即就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在墙角，白花花的刺眼。我心里不禁抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？我痛心不已。夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，突然，我看见在树桩四周的皮层里，抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里走出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐要时就消失了。小儿突然说，“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。“泉！生命的泉！”我按捺不住内心的喜悦，紧紧搂住了我的小儿。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜涌动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶一片片绽了开来。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就再没有言语，静静地坐在“泉”边，谛听这在空中溅起的生命的水声。10 . 请认真阅读选文，在表格A、B、处填写恰当的内容。听到老槐树惨死的消息BA痛心小儿发现了树桩是一口“泉”激动（喜悦）11 . 请结合语境，从内容和表达角度对选文第段画线句进行赏析。12 . 请比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。改句：一片片绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶占了开来。13 . 文章在构思方面很有特色，请结合文章内容，写出你的发现。三、文言文阅读阅读下面文言语段，完成后面小题（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。节选自送东阳马生序（乙）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！节选自送天台陈庭学序注：送天台陈庭学序是宋濂写给陈庭学的赠序，希望陈庭学要重视提高个人的修养。14 . 解释选文中加点的字词。 （1）又患无硕师名人与游_（2）礼愈至_（3）尝有志于出游天下_（4）而予齿益加耄矣_15 . 用斜线“/”为文中下列句子断句，每句划分一处。 （1）顾 以 学 未 成 而 不 暇。 （2）余 因 得 遍 观 群 书。16 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）得无有出于山水之外者乎？17 . 同一作者，两则赠序，用意各异。请选择一个角度，联系实际，分别谈谈你读了甲文和乙文后获得的启示。四、综合性学习18 . 班级开展“面对困难，我们该怎么办”的讨论会，你作为班级的一员，请完成下面的任务：（1）为本次活动拟定一则主题。（2）请写出一句和“困境（逆境）”相关的名人名言作为自己的座右铭。（3）你班上的一位同学学习十分努力，但几次考试都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学习，参加了这次活动后，你打算怎样劝说他？五、作文19 . 写作：请将作文写在答题卡上。在十几年的人生历程中，相信你