陕西省2019年八年级下学期期末语文试题B卷（模拟）

陕西省2019年八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音和书写全对的一项是（ ）A诏将军（zho）军士吏被甲（p）都尉（du）B棘门（j）可得而犯邪（y）驱驰（q）C按辔（pi）曩者（nn）介胄（zhu）D彀弓驽（n）持兵揖（y）嗟乎（ji）2 . 下列词语的字音字形完全正确的一项是（ ）A归省(shng)戛然而止(ji)思慕海枯石滥B缄默(jin)风雪载途(zi)枯燥人情事故C行辈(xng)草长莺飞(zhng)乌篷消声匿迹D冗杂(rng)大彻大悟(ch)腐蚀坚定不移3 . 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）。A这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是 妙手偶得 ，便确是经过锤炼的语言的精华。B我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它 登堂入室 的欲望。C原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路 豁然开旷 ，像拓宽了几尺。D我看见石榴树整理着它的枝条和叶子， 无所事事 ，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外。4 . 克拉库耶伐次战争中被残杀的人留下的片纸只字，表达了他们赤裸裸的爱和心愿。下列各句在停顿上没能准确表达出他们心愿的一组是（ ）A送点果酱来/爸爸/去找校长/假如有用/送点东西给我们吃吧B永别了/美莎/我今天死了/再见/我最最亲爱的/我最后一刻想到的是你/我的儿子没有/爸爸也要快乐/再见C亲爱的/请照顾孩子们/永远不要离开他们/再见D永别了/我所有的亲人/我最最亲爱的/我就要死了/虽然我无罪5 . 下列说法正确的一项是（ ）A“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中欧阳修、柳宗元是唐代人。醉翁亭记是欧阳修的代表作。B格列佛游记、简爱、威尼斯商人、名人传的作者都是英国人，分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。C水浒传塑造了一大片栩栩如生的人物形象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采，鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。D小说的三要素是人物、情节、环境；散文的特点是形散而神不散；剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A萧山区青年歌手大赛成为全区百姓最关注的本土声乐大赛，每届都吸收着数百位歌唱爱好者的参与。B从事互联网的先行者认为，企业靠单打独斗难以持续发展，要转变思路，努力打造共生共赢的生态化电商。C杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。D如果特朗普宣布全面解除对越南的武器禁运和销售禁令，将可能进一步加剧南海的紧张局势。二、现代文阅读五、记叙文阅读风吹不掉的红榜上高二那年，我18岁。当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次，爸爸为了救一名落水的学生，永远地离开了我和妈妈。爸爸的死，让妈妈成了镇里的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。从此，我们家就位到了学校。母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不了啥忙，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家啥都不让我做。所以，每次考试拿到成绩后，我第一个觉得最对不起的就是母亲，不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况，我就只好含糊其辞地说：“考得不好。”母亲往往就会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望就全部在你身上，你无论如何给妈争口气。”母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙，想我能考上一所好的大学。终于，在高二下学期的期中考试中，我进了年级的前50名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。放学回家，我告诉母亲我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的？快，马上带我去看看。”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是喜悦的笑容。那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨，我躺在床上，听着外面的风雨声，没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时，我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧，床上却没有母亲的身影。母亲去哪里了？我的心一下就慌了，在这大风大雨的夜晚，母亲一个人会到哪里去呢？我忙拿上手电筒出门去找。走到教学楼的时候，我看见一个人影正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去，发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。看着母亲的样子，我十分的不解。母亲看着我，说：“你来干啥？快去睡，明天还要读书！”我问母亲：“妈，你那样压着红榜干啥？”母亲看着我，认真地说：“我这样压着，它才不会被风吹掉。”听完母亲的话，我还是不理解。我想，即使吹掉了又怎样？母亲看着我困惑的样子，说：“我就是想让大家明天再看看，我儿子也上了红榜。”母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。母亲，这就是我可亲可爱的母亲。此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水肆意地流淌。一年后，我终于考上了一所理想的大学。走的那天，母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼中又湿润起来。我觉得最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。（有删改）7 . 依据文章内容，填写表格。母亲的行为“我”的反应母亲问起考试情况母亲脸上露出笑容心里好受一点母亲不在床上十分不解母亲送我到车站8 . 请从描写的角度赏析第（4）段划线句子。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的？快，马上带我去看看。”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。9 . 下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）A文章以“风吹不掉的红榜”为题，既形象鲜明地概括了文章的中心事件，又给读者留下悬念，激发了读者的阅读兴趣。B第（2）段和第（8）段都表达了对不起母亲的意思，原因是“我”的成绩不好，觉得自己不争气。C第（3）段中“看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。”这句话点出了一方面“我”为自己的名字上了红榜，能给母亲一点安慰而欣喜，另一方面又因为成绩是假的而内疚、不安的心理。，D第（6）段中“只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜”，这句话通过动作描写突出母亲压红榜的力量之大，体现了母亲打扫学校教学楼的工作很辛苦。E. 文章通过叙述“我”从一名“差生”成为“大学生”的人生经历，突出了亲情的关爱和自身的努力在成长过程中的重要性。10 . “因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。”为使这一结尾的出现不至于太突然，作者在前文中已从“我”的心理活动角度先行作了铺垫和暗示，请在原文中找出来，至少找出两处。如果是你，会不会将真相告诉母亲呢？请写出原因。11 . 请在上文风吹不掉的红榜中第（8）段看着后面的横线上添加环境描写和“我”的心理描写。要求：（1）符合文章情境（2）运用一种修辞手法 （3）字数：150-200字文人画：内心自省的外在流露何谓“文人画”？近人陈师曾如是说：“就是画里面带有文人的性质，含有文人的趣味，不专在画里面考究艺术上的工夫，必定是画之外有许多的文人的思想，看了一幅画，必定使人有无穷的感想，这作画的人必定是文人无疑了”。但如果创作这幅画的人不是一个文人，而是一介武夫或别的什么人，那这幅画到底还算不算文人画？或一个文人，创作了一幅不具有文人趣味、而是具有工匠性质甚至更差的一幅画，那这幅画还算不算文人画？一般说来，一个具有文人身份的人，大多数时候是会在笔墨中自然而然流露出文人意趣。另一方面，某些具有文人身份的人，但其一出笔便无文人趣味，而是画工死板，意境低俗，最多只能归属到工匠画一类。画中具有了文人的趣味，但笔墨技巧是不是就不讲究了呢？答案当然是否定的。真正的文人画，首先必须是“画”必定是在笔墨技巧方面达到相应水准，有的甚至并不输于专业画家的艺术造诣，只有在此基础上的艺术作品，才有可能称得上是“文人画”。我们在讨论文人画的时候，既不必拘泥于画者的身份，也不能因强调文人趣味而忽视一定的笔墨技巧。二者的相互依存，互为补充，才可谈得上真正的文人画。真正的文人画，不需要贴标签，也无须标榜，更不必刻意追求。苏东坡、倪云林、徐渭、八大山人、石涛、郑板桥从来没有标榜自己是文人画，他们也不需要形成一个团体。但毋庸置疑，他们是承前启后的一代代大家，他们的画是真正的文人画。事实上，文人画是文人内心自省的外在流露，是荒江野老屋中向心培善的个人行为，是长期文化积淀的结果。它是自然而然形成的，不需要花架子，更不需要建立阵营、派别，文人画的作者都是自出机杼。不可否认，当下所谓的“新文人画”，具备部分传统文人画的表征。比如他们构图大胆，追求新奇怪诞，不求形似，也不求笔墨，无拘无束，具有反主流文化的前卫精神，与时下画坛一味追求装饰性与制作性的时风流韵大异其趣，但这些局部的相似点并不能与文人画相提并论。反而，值得警醒的是，他们混淆了传统文人画的概念，或者说片面理解文人画中“超逸”、不流于时俗的特点，容易让圈外人不明就里。其实，真正的文人画，强调的是作画者个人的内在修为，是内外兼修的结果。作画者只是以笔墨为余兴，借书画以娱情，修身养性，不求形似却神韵自足。近百年来，很多学者也画画。是不是他们的画，都可统称为“文人画”？这是一个很容易混淆的话题。“文人画”和“学者画”究竟是两个互为交叉的门类，不可一概而论。“学者画”中有一部分可称得上“文人画”，但并非都可归结于“文人画”中。同时，文人画家群体中又有一部分本身是学者，一出笔便具文人之笔情墨趣。所以，这就需要从绘画本体去解读，而非仅关注于创作者本身。清代书画鉴藏家查礼曾说过：“文人作画，虽非专家，而一种高雅超逸之韵露于纸上者，书之气味也”，以此来检测“文人画”和“学者画”，应该是比较确切的。（朱万章/文摘自中国艺术报，有删改）12 . 下列对“文人画”概念的理解不准确的一项是（ ）A文人画是指由作画者创作的，有文人趣味，在绘画技巧上达到相应水准，具有可以与专业画家艺术造诣相媲美的作品。B文人画是作画者内心自省的外在流露，体现了画者长期的文化积淀，是自然而然形成的绘画作品。C文人画是具有文人身份的画者创作出的以“逸”为宗旨，含有文人的趣味的作品。D文人画是作画者借书画以娱情，不流于时俗的，能体现出作画者内在修为的艺术作品。13 . 下列关于“文人画”的表述不准确的一项是（ ）A文人画不仅注重画中的文人趣味，文人思想，也就是画里面带有文人的性质，更注重画作的笔墨技巧。B谈文人画是就画论画，与作画者的身份没有必然联系，不能因为作画者是一个文人，就判定他的画就是文人画。C笔墨技巧是创作文人画的基础，文人趣味与笔墨技巧是构成文人画的两大要素，两者相互依存，互为补充。D文人画的作者都是自出机杼，如苏轼等，他们不需要建立阵营、派别，不需要贴标签标榜自己，但他们都是大家。14 . 下列对本文内容的分析和理解不准确的一项是（ ）A当下的新文人画的作者，追求新奇怪诞，无拘无束，这种追求自由表达意趣与传统文人画的表征有部分相合之处。B新文人画的作者不求笔墨技巧，与传统文人画相反，这是因为他们片面理解文人画中“超逸”、不流于时俗的特点。C“文人画”和“学者画”是两个互为交叉但又不同的门类，不是所有的“学者画”都可以视作“文人画”。D如果某幅画的作者自身是学者，所画之作有一种高雅超逸的气韵流露于笔墨之间，能使观画者产生无穷的感想，那基本可以说这幅画是“文人画”。三、句子默写15 . 诗文默写。（1）_，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛李益）（2）夜发清溪向三峡，_。（峨眉山月歌李白）（3）_，落花时节又逢君。（江南逢李龟年杜甫）（4）油蛉在这里低唱，_。（从百草园到三味书屋鲁迅）（5）_，则是无信；对子骂父，_。（陈太丘与友期行）（6）饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣。（论语）（7）潮平两岸阔，_。（次北固山下王湾）（8）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（9）十二章中论述“学”与“思”要结合的语句是_，_。（10）观沧海中点明观沧海的位置并统领全诗的句子是_，_。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成文后各题。（甲）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（乙）（广）望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。16 . 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）A中石没镞（射入）B广之将兵（将军）C上山阵（布阵）D虏多且近（古代对北方外族的贬称。此处指匈奴人）17 . 翻译下列句子。因复更射之，终不能复入石矣。彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。18 . 下列对文本内容的理解，请说出哪一项不正确并说明理由。A李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。B李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。C李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻D一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。五、诗歌鉴赏古诗阅读新 晴(刘攽)青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。19 . 第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。20 . “偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？六、名著阅读21 . 阅读下面的文段，回答问题。俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。钢铁是怎样炼成的至少有三种吧。第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚，对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。以上是著名作家梁晓声对钢铁是怎样炼成的进行的评价，这部书作者是谁？请选择上面文段中所说的一种“魂魄”，结合原著中的情节谈谈自己的理解。七、综合性学习22 . 综合性学习。 君子处世，应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力