高考现代文阅读专题PPT课件

陈爱娟，绍兴鲁迅高级中学，2016年7月8日，33，354谈高考文学文本解读的思维路径，2，高考文学文本如何取？2006 famytunine 平面的生活 2008 omagolgigi 乌米 2009 English David rochefort 魔盒 2011 Mikhail Irdza dolnov 第9车厢 2014 走眼 2015 Wang Zeng qi 捡烂纸的老头，4，2004年浙江省高考试卷刘长春白鹤翔集的记忆 20052.2013年李庆明对地方文化和农业文明的思考。3.2012年，甘丹河越来越接近精神的天空反映了人与事物的关系和人的成长。4.李丽娟泰山之思关于2010年人类成长经历的思考。5.2007年蔡家园静流对传统或历史文化的思考与感悟。引导你了解社会各阶层，关注人们的现实生活，培养学生的人文情怀。命题规律的短文阅读试题涵盖理解、分析与综合、欣赏与评价的多个层次，从简单到困难，具有清晰的梯度。1.总结一定的特点，如“根据文章中画的波浪线，用两个词概括母亲的劳动特点”“在头七段和后两段中，张文的心态发生了什么变化？试着总结一下。”(南岛母亲的中药铺)2。总结人物形象，如2015年第11题“总结第三段所述人物形象特征”。3.总结一下张文的主题，例如，2013年的第15个问题“简要总结一下这篇文章的主题，谈谈你的感受。”这些天她一醒来就把家里的事情处理得井井有条。然后，她跑到院子里，清理地面，摘下挂在泥墙上、屋檐下或枯枝中间的豌豆，用一把沉重的木槌敲打它们。妈妈只穿着一件外套，戴着一顶很酷的帽子，一整天都在敲打豌豆，一串接一串。豆子很干，所以不需要费力就能打败它们。它们中的许多像鼻烟一样爆裂，会自然爆裂，像珍珠一样散落在地上。然而，豆子被脱粒后，她不得不把枯叶和沉淀物拣出来，放在一个大竹篮里，自己把它们搬到楼上。根据文章中画波浪线的部分，用两个词来概括母亲作品的特点。这些天她天一亮就起床，照顾她的家人。然后她跑到院子里打扫地面。然后她摘下挂在泥墙上、屋檐下或枯枝中间的豌豆，用一个沉重的木槌敲打它们。妈妈只穿着一件外套，戴着一顶很酷的帽子，一整天都在敲打豌豆，一串接一串。豆子很干，所以不需要费力就能打败它们。它们中的许多像鼻烟一样爆裂，会自然爆裂，像珍珠一样散落在地上。然而，豆子被脱粒后，她不得不把枯叶和沉淀物拣出来，放在一个大竹篮里，自己把它们搬到楼上。如果你很忙，你可以给那些类似于“忙”的单词1分，比如“不停地忙”、“不停地”和“长时间工作”。(2)努力回答和“努力”意思相近的词，如“努力”、“努力”、“累”、“重”、“琐碎的努力”、“大量的工作”、“早起贪黑”、“努力而复杂”、“努力而努力”等，可给予1分，11，类似主题1: 11。总结第三段描述的人物形象特征。(2分)(2015 牛铃叮当)，每天都有一个人必须来，午餐和晚餐，都在这里。这条街上的每个人都认识他，他是个捡纸工。他穿着破衣服。他总是穿着一件油腻的棉袄，腰间系着一根腐烂的麻绳，没有穿衬衫。我不知道我脸上是什么颜色，它似乎是浅黄色的。我不知道他多大了，60多岁了。超过70？一颗牙七长八短，不完整。你想要一些软面包卷和面条吗？不，他总是想要三个烧饼，歪着头使劲啃。吃完烧饼后，他站起来，找了一个别人用过的碗(他不在乎这个)，对自己说：“和他们一起去找一碗面汤。”喝完面汤，“再见！”没有人注意他，因为他不知道他在告诉谁。有一个人必须每天来，下午和晚上吃两顿饭。这条街上的每个人都认识他，他是个捡纸工。他穿着破衣服。他总是穿着一件油腻的棉袄，腰间系着一根腐烂的麻绳，没有穿衬衫。我不知道我脸上是什么颜色，它似乎是浅黄色的。我不知道他多大了，60多岁了。超过70？一颗牙七长八短，不完整。你想要一些软面包卷和面条吗？不，他总是想要三个烧饼，歪着头使劲啃。吃完烧饼后，他站起来，找了一个别人用过的碗(他不在乎这个)，对自己说：“和他们一起去找一碗面汤。”喝完面汤，“再见！”没有人注意他，因为他不知道他在告诉谁。身份，衣着，面容，年龄，牙齿，食物，又老又丑；(2)草率；(3)对孔乙己和祥林嫂的怪异、生动的描写。13，人物分类，性格，品质，情感，态度，情感，外表，气质，身份，地位，经历等。14、欣赏回答关于人物、人物身份、相关情节组合、细节等问题的步骤。15，类似主题2: 18。从这个角度来看，泰山文化体现了什么样的“锁定心态”，请从两个方面进行总结。(每个不超过2个单词)(2007 母亲 )(1)傲慢(自吹自擂、自我疯狂、轻浮或狭隘等)。)(2)怯懦(自卑等。)。(16，2)欣赏题，常见命题形式：1。下划线的句子使用了什么艺术技巧？像这样写作有什么好处？2. . 艺术效果(益处/效果)是什么？3.当张文写金鱼、宠物狗和苍蝇时，他表现如何？这篇文章中下划线句子的特点是什么？请做一个简短的感谢。5.欣赏第9段的语言特点，并举例说明。(湖州2013年底母亲) 6。分析这篇文章的语言风格。请欣赏下划线的句子。(更一般地说)。嘿。17.背景知识储备散文所涉及的艺术技巧和表达效果主要包括：修辞：描写范畴(生动形象):隐喻、夸张和拟人；结构范畴(强调突出):二元性、对比、平行性、重复；语气范畴(增强语气):反问句和反问句。表现方法：铺垫、衬托、渲染、衬托、象征、想象、联想、节奏等。表达方式：叙述(顺序、倒叙、插入语、补充)、描述(人物描述、环境描述、正面与侧面、点与面的结合、虚实的结合、动静的结合)、抒情(直接抒情、间接抒情)、评论与解释。布局：线索、顺序、过渡、关心、铺垫、细节等。如果下划线的句子是对表达的描述，那么它应该抓住关键词(动作、表达、心理等)。)并说出效果。如果是修辞，那就掌握技巧，说内容，明确角色；如果表现技巧，那就掌握技巧，明确内容，角色。例如，牛铃叮当 (2007): 20。分析文章下划线部分的语言表达技巧。分析：受限制的下划线部分；(1)通过排比、对比和夸张的运用，作者表达了对笼罩泰山的大雾的遗憾。(2)叠字的使用突出了雾中古树和岩石的特点。这四个下划线的句子在写作和功能上有什么共同之处？我不知道什么时候，坚硬的、充满敌意的、荒原般的寂静开始融化，最终随风变成流水。分析：在原文中，这四个句子被分成段落，功能性的答案可以清楚地知道。“General”使用隐喻，所有四个句子都被使用。“我”的作用不容忽视。参考答案：(1)用隐喻写无形和有形。(一个“具体生动的形象”也是可以接受的)；(2)过渡将是自然和简洁的，具有独立的部分。(3)叙述者“我”通过评论表达自己的感受和观点。(1)首先，我们必须确认所使用的修辞，并指出在回答问题时所使用的修辞。(2)明确答案的方向。回答问题时，我们应该弄清楚每种修辞手段的作用。描写的修辞手段主要是隐喻、拟人和夸张，以使描写对象生动。结构范畴的修辞功能是突出，主要包括排比、重复和对比。语气范畴的修辞功能是强化语气，主要包括反问和反问句。(3)在确定修辞并指明答案的方向后，结合句子内容分析其具体功能。(2012) 14。欣赏文章中下划线的句子。(5分)草是药，叶是药，一缕阳光，一滴水也是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。分析：(1)修辞的应用及其表达效果可以从以下几个角度考虑。(2)常用表达技巧的应用；(3)复句内涵的探讨；(4)下划线句子与语境的关系。参考：(1)运用排比和隐喻来增强艺术感染力；(2)世界上的一切都可以作为医学，丰富了“中医”的内涵；(3)指出一切事物都有自己的本性和哲学。(4)用“精神医学”的比喻将人与人之间的关系升华为不可或缺的依赖。(1)确认使用的表达方法。(2)明确常用表达方法的作用。这些符号是：真实的书写是空的，意义是延伸的，隐含的意象是清晰表达和压抑的：事物在变化的对比中凸显出来；要表达的主要事物的特征被突出和夸大：为写作铺平道路，创造小视角和大视角的氛围：小角度、深内涵和多角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)。)描述，包括联觉技术在三种组合中的应用：静态和动态组合、正面描述和侧面描述(实际和实际组合)、点到面组合(3)明确所用的表达方法和回答句子。整条路都被鲜红色的收割机覆盖着，发出轧轧声和叫喊声，只留下一根黄色、明亮、金黄色的麦茬，散发着湿草的味道。这句话描述了关中小麦收获的情况，请分析其表达特点。选取了迈特的代表性事物，从视觉、听觉和嗅觉的角度对其进行描述。运用比喻修辞，语言表达充满魅力。浅析第三段“抓药”的细节。(3分)2012浙江母亲的中药铺，医疗站在我就读的中学附近，有两栋旧木屋临街。一个是处方和注射，另一个是药房。药房里有三个阿姨和我妈妈在一起。一整天，他们做三件事：吃药、打针和织毛衣。此外，这是无休止的聊天。我注意到他们服药很快，并且可以通过浏览处方找到相应的抽屉。只有用手抓住，它才基本准确。最后，将它放入一个小秤中称重、加或减点数。然后，将药物倒入羊毛纸或废报纸中，紧紧地包好，写几个字，递给其他人。(1)通过画线，通过“扫”、“抓”、“称”、“加”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，展示了他们熟练的抓技术和细致耐心的工作态度。(2)用通俗易懂的语言真实再现人物和相关场景。中国政府将继续加强两国的合作。(4分)水牛天生会游泳，是长距离游泳的大师。水牛在浅水中游得很慢。他们游泳时还吃荷叶、艾草和野生稻。一旦它游入水中，它会变得非常快。当它用力拍打四肢时，它抬起头，它的角“啊哈啊哈”得意洋洋地叫了起来。夏天，布法罗成了我和一群好朋友最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们首先用柳条鞭子把水牛赶到河里，然后用双手抓住牛的尾巴。当水牛跑过河时，我们用双脚拍打水面。在不到两天的时间里，我们已经掌握了游泳的全部技巧，如“耕牛”和“蛙泳”。中国政府将继续加强两国的合作。(4 p水牛在浅水中游得很慢。他们游泳时还吃荷叶、艾草和野生稻。一旦它游入水中，它会变得特别快。当它用力划动四肢时，它抬起头来，它的角“啊哈啊哈”骄傲地叫了起来。夏天，布法罗成了我和一群好朋友最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们首先用柳条鞭子把水牛赶到河里，然后用双手抓住牛的尾巴。当水牛跑过河时，我们用双脚拍打水面。在不到两天的时间里，我们已经掌握了游泳的全部技巧，如“耕牛”和“蛙泳”。我不确定这是不是真的。(4分)(1)水牛的游泳习惯和生活精神通过对牛的运动(“划船”、“举重”等)的描述被生动地描绘出来。)及其方式的描述(“胜利的叫喊”)，以及在浅水和深水中不同游泳姿势的比较描述。(2分)(2)通过对人类行为的描述(“驾驶”、“拉”、“打耳光”等)。)，我们被描绘成与水牛一起学习游泳，这生动地展示了“我们”自由玩耍的本性以及与水牛的密切关系。(2分)，(28，静流 (2015)13。欣赏下划线的句子(4分)。没有人注意他。他痛苦地回到座位上，艰难地吃完了未完成的烧饼。情绪已经平静了33，354，没有多少情绪。“去和他们一起找些汤。”喝两口面条汤：“回头见！”(1)运用表达、动作、语言等多种描述方法，揭示了“老人”从愠怒、沮丧到自我安慰的情感变化。描写细腻、生动，富有戏剧效果。(2)解释“打架”事件的结局；“老人”的行为、情感和言语恢复到了最初的状态，与之前的强烈抗议形成对比，同时也呼应了上面提到的通常的言行，从而强化了人物的性格特征。此外，这也表明老人有点疯了。(2-2)回答2:通过语言描述和动作描述，写道老人没有把这件事放在心上，这反映了当时小人们没有受到重视，对这种情况很满意。(3-2)，回答3:对于老人的动作和语言描述，通过“走”等词语写出老人被忽视的尴尬，词语“原本”反映老人的敏感，老人的话语与上面一致，反映老人已经平静下来。(4-4)。(30，泰山之思 (2016) 14。结合上下文，欣赏文章的下划线部分。(5分钟)，那长长的、奇怪的哨声，特别使她起了很远很远、不可思议的幻想，就像她一直坐在蛇怪上飞向另一个世界。每当她听到那个声音，她就闭上眼睛。她似乎在听来自天空之外的呼唤。好像她完全心不在焉，喂猪的时候，她会立刻放下粥桶，洗衣服的时候，她会立刻放下盘子刷。做饭时，她会立即把拨火棍放在一边，有时会忘记加木头，有时甚至会把木头送到炉门，这样米饭要么半熟，要么半焦。我母亲的生活枯燥而刻板，几乎没有什么变化。通过对她生活中琐碎事物的描述，但只要她听到火车的汽笛声，她就会产生一种遥远的幻想，表现出她母亲对外面世界的渴望和向往，更加突出主题，渲染出浓厚的乡村气息。通过描述母亲对警笛的反应和她的幻想，她描述了她对火车的爱，这样她就可以放下她多年来所做的事情，倾听。在张文前后，她没有看一眼火车。她认为这是一件神圣的事情，并写下了她的闷。通过类比和类比，火车的魔力和母亲对火车的痴迷被呈现了出来。(用“通过隐喻、排比”或“通过隐喻”回答，可以给1分；回答与“火车的魔力”和“母亲对火车的痴迷”意思相似的句子，如“火车是一条像蛇一样的怪物”、“母亲对火车的幻想”、“母亲对火车的向往”等。你可以