第十七课-宋朝的建立及其制度创设PPT课件

.,1,第五单元两宋的繁荣与元的统一,起止时间：（10世纪至14世纪中）,.,2,唐朝,五代十国,后梁,后唐,后晋,后汉,后周,北宋,吴越.南唐.北汉等,907年,960年,979年,五代十国时期,.,3,如何认识宋代历史？,华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。陈寅恪邓广铭序,积贫积弱,.,4,两宋繁荣曾担任亚洲研究协会主席的美国学者罗兹墨菲称宋朝是中国的“黄金时代”，在亚洲史中他这样评价宋朝，“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，从很多方面来看，宋朝算得上一个政治清明、繁荣和创新的黄金时代。宋确实是一个充满自信和创造力的时代。”联系相关史实，谈谈你对这句话的理解。,.,5,两宋的繁荣与元的统一导言宋初的制度创设，有效防止唐末五代以来分裂割据局面的重演，但也带来冗官、冗兵、冗费以及积贫、积弱的后果。北方民族的兴起与扩张，形成多个政权并存的局面。经济重心南移，至南宋最终完成。活字、火药等创造发明，表明宋代的科技水平处于世界前列。元朝的行省制度在历史上有深远的影响，辽阔的疆域客观上有利于民族间的融合，中外经济文化交流较以前更为积极和活跃。,.,6,.,7,北宋的建立,文官体制,960年，赵匡胤建宋，都开封（陈桥兵变）；,影响：结束分裂割据，基本实现了统一不完全统一，多民族政权并立。,原因：唐末五代以来，藩镇割据、武将专权；,政治,中央：1、收兵权“杯酒释兵权”；2、建新制枢密院主军政、三衙统兵、皇帝总揽兵权,地方：內重外轻拣选精兵，更戍法,内容,军事,重文轻武,文官政府（科举出身的士大夫）,官、职、差遣分离,影响：巩固皇权，加强中央集权；积贫积弱,科举制的完善,内容,考试制度：解试、省试、殿试三级考试,考试规则：创设“弥封”、“誊录”,考试内容：中期以后废“帖经”、增策论,影响：选拔大量文官人才；普及教育、传播知识,.,9,黄袍不是寻常物，谁信军中偶得之。明敖英,北宋的建立,.,10,靺鞨,吐蕃,唐,观察地图，比较宋朝与唐朝的疆域有什么不同？,宋朝的统一是不完全的，两宋长期与辽、西夏以及金、元等民族政权并立。,.,11,藩镇割据武将专权,.,12,“上（太祖）因谓近臣曰：国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此”。续资治通鉴长编卷三二问题：宋太祖所谓的外忧和内患指什么？宋太祖更担忧的是哪一种?,外忧边疆少数民族政权的威胁,内患藩镇割据，地方军权过大,.,13,建隆二年（961），太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣！”续资治通鉴长编卷二问题:赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？提出了哪些解决的措施？,方镇太重，君弱臣强,稍夺其权，制其钱谷，收其精兵,.,14,文官体制,乾德初，帝因晚朝，与守信等饮酒。酒酣帝曰：“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎？”守信等谢曰：“臣愚不及此，惟陛下哀矜之。”帝曰：“人生，驹过隙尔。不如多积金帛、田宅，以遗子孙。歌儿舞女，以终天年。君臣之间，无所猜嫌，不亦善乎？”明日，皆称病乞解兵权。宋史石守信传,.,15,范祖禹：“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”范太史集卷二六论曹诵札子,以文制武,.,16,根据宋史卷一八七志第一百四十绘制,内重外轻,.,17,根据下列材料，概括北宋时期的政治特点。,材料一：今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。虽有武臣，盖仅有也。蔡襄端明集,中央与地方政府各类官员多任用士大夫。,材料二：,担任重要官职的士大夫多由科举出身。,.,18,材料三：历观秦汉以及五代，谏诤而死，盖数百人，而自建隆（宋太祖年号）以来，未尝罪一言者。苏轼上神宗皇帝书艺祖有誓约，藏之太庙，誓不杀大臣及言事官，违者不祥。李心传建炎以来系年要录,尊重优待文官，甚至形成“不杀士大夫”的“祖宗之法”。,材料四：（宋朝）官人授受之别，则有官、有职、有差遣。官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而差遣以治内外之事。文献通考职官考龙图阁直学士、刑部郎中、知江宁府包拯为右司郎中、权知开封府。续资治通鉴长编卷一八四,实行官、职、差遣分离的制度，便于官员的调遣撤换。,.,19,阅读下列材料，回答问题。963年，宋太祖任命京官周渭到永济任知县。周渭到任时，大将符彦卿亲往城外迎接，但周渭却趾高气扬，仅在马上拱手作揖。见此情景，平日专横跋扈的符彦卿心中极为不满，却又无可奈何。（1）周渭是文官还是武将？你的判断依据是什么？文官；因为自宋初开始，中央及地方政府各类官员多任用文人士大夫。（2）平日符彦卿为什么能够专横跋扈，目中无人？因为唐末五代以来，藩镇拥兵自重、禁军将领兵变篡夺皇位的情况时有发生。（3）面对趾高气扬的周渭，符彦卿为什么又无可奈何？因为“重文轻武”已经成为北宋的国策。,练习与测评1,.,20,影响：积极：结束了自唐朝后期以来武将专权、藩镇割据的局面，加强了中央集权，开创了一个政治稳定、经济繁荣、文化昌盛的时代；消极：由于权力的过分集中以及重文轻武的国策，军队缺乏训练，官僚不断增多，冗官、冗兵、冗费酿成了国家“积贫积弱”的恶果，导致北宋中期的一系列改革（范仲淹、王安石）。,文官体制,.,21,二、考试规则的严密化,一、考试制度的规范化,三、考试内容的实用化,中期以后废帖经、增策论，更能选拔治国之才,弥封、誊录等规则使考试更加公正和公平,解试、省试、殿试三级考试成为定制，流程更加规范严格,科举制的完善,宋代科举考试图,.,22,开国议政（14分）(2012上海高考）假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：,（1）请你在文本框内的A、B两处填上恰当的文字。（8分）（2）综合以上因素，你会做出怎样的决策?理由是什么？,.,23,（1）A答案l：根据历史情境进行合理推论大力推行科举制可以提拔众多文官担任朝廷官职，形成一个以士大夫为主体的文官政府，防止武将专权。答案2：推论与历史情境之间缺乏有效关联防范武将专权，削夺武将的权力。其他答案。B答案l：根据历史情境进行合理推论造成冗官、冗员，导致财政困难。造成人浮于事，行政效率低下。答案2：推论与历史情境之间缺乏有效关联积贫积弱其他答案,.,24,答案l：能全面权衡科举制对中央集权带来的利弊，对决策作出合理解释。我赞同大力推行科举制。科举制的推广可以说利弊互见，但是对王朝的稳固来说是利大于弊。它使得政权向士大夫开放，不但能以文官制约武官，更能增强士大夫对政权的认同感，有利于中央集权体制的稳固。虽然由此可能带来人浮于事、行政效率低下等弊端，但这些问题可以通过加强对官员的监督考核加以改善，澄清吏治。我反对大力推行科举制。大力推行科举制虽则可以选拔大量人才组成一个文官政府，以防范武将专权，但同时也会造成官僚机构膨胀，财政困难等难题，而且通过科举考试选拔的人才可能缺乏行政经验，不善治理国家，对于中央集权体制的巩固其弊远大于利。限制武将专权可以通过军事制度改革予以解决，不必以扩大文官队伍来解决。过度重文轻武会削弱国家的军事实力。其他答案。观点与证据不一致；决策与理由不一致。,.,25,答案2：虽能合理说明自己的决策，但只注意到大力推行科举制利或弊的一面。我赞同大力推行科举制。因为这