人教部编版2019-2020学年七年级下学期同步练习第四单元第16课《短文两篇——爱莲说》语文试题

人教部编版2019-2020学年七年级下学期同步练习第四单元第16课短文两篇爱莲说语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、文言文阅读阅读下面言文完成小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）1 . 解释下列各句中加点词语的含义。（1）沿溯阻绝（2）或王命急宣 （3）良多趣味 （4）哀转久绝2 . 下面语句停顿划分有误的一项是（ ）A两岸/连山，略无/阙处。B自/非亭午夜分，不见/曦月。C或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮至江陵，D绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。3 . 翻译文中划线的句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）虽乘奔御风，不以疾也。4 . 用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。5 . 本文抒发了作者怎样的思想感情？课内文言文6 . 解释下列加点字（1）斗折蛇形（_）（2）诎右臂支船（_）（3）溯洄从之，道阻且跻（_）（4）风烟望五津（_）7 . 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A以其境过清能以径寸之木B其岸势犬牙差互则题名其上C忘路之远近盖简桃核修狭者为之D中峨冠而多髯者为东坡乃记之而去阅读下面的文言文，完成下列小题。大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。8 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）故人不独亲其亲：_（2）盗窃乱贼而不作：_9 . 翻译下列句子。（1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。（2）力恶其不出于身也，不必为己。10 . 本文中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的是哪一句？11 . 本文从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？阅读下列文言文，完成下列小题。养竹记白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。选自四部丛刊白氏长庆集，略有删改【注】殄瘁：此指摧残。筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。彗帚：扫帚。寻：古代八尺为一寻。12 . 解释下列加点的词。 故君子人多树为庭实焉（_） 他人假居（_）唯人异之（_） 以贻其后之居斯者（_）13 . 下列选项中与“居易以拔萃选及第”中“以”的用法相同的一项是（3分）（ ）A令辱之，以激怒其众。B以啮人，无御之者。C可以已大风。D扶苏以数谏故。14 . 翻译下列句子。 明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。_又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。_横柯上蔽，在昼犹昏。_15 . 作者以竹喻贤人，那么贤人的品质有哪些？作者借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文概括分析。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16 . 解释下列句中的词语。 (1)若夫日出而林霏开开：(2)杂然而前陈者陈：17 . 用现代汉语翻译下列句子。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。18 . 醉翁亭记中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？19 . 欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给了你怎样的启示？二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说（乙）牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹事物纪原，谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮阳路八千”）。物生有候，葭动以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗。后系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性人主不能屈之谁能屈之？李渔牡丹（有删改）（注释）动：萌发。尧：传说中上古帝王名。后：指武则天。俾：使。肮脏：读音kng zng，高亢刚直的样子，意为不屈不厄。20 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）濯清涟而不妖_（2）陶后鲜有闻_（3）予初不服是论_（4）得贬固宜_21 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A此其/肮脏不回之本性人主/不能屈之/谁能屈之B此其肮脏不回之本性/人主不能/屈之谁能屈之C此其肮脏不回/之本性人主不能屈之谁能/屈之D此其肮脏不回之本性/人主不能屈之/谁能屈之22 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？（2）花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。23 . 请用原文句子填空。（甲）文中作者“独爱莲”是因为莲花“_，_。”（乙）文中作者认为牡丹无愧于“九五之尊”花王的美誉，是因为“_”和“_”。24 . （甲）（乙）两文，在做人方面给了你什么启示？三、语言表达25 . 下面这段话中加横线的四句话有语病一句是（ ）。（3分）感谢各位参加我13岁生日晚会。A看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，B我不禁回忆起了往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，C他是一个多么好的的同学啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，D我在数学上取得了较大的进步。26 . 参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆（1）诗意的情趣就是（2）诗意的情趣就是四、综合性学习27 . 专题与语文实践活动。 为了让同学们更好地了解现代诗歌,新华中学团委会举办了“轻叩诗歌的大门” 综合性学习活动,请你一起参加:(1)为了开展好这次活动， 团委拟定了一个活动项目， 请你再补充两个。搜集喜欢的诗歌 （ ） （ ）(2)下面是一位九年级同学设计的“我最喜爱的诗歌” 推荐卡片，请帮助填写完整。诗歌礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸推荐理由：作者：艾青，原名：（ ）全诗采用（ ）的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、 纯净，洋溢着一种（ ）的情绪。(3)学校团委拟邀请著名作家曹文轩于11月15日上午8：00到我校多功能报告厅为全校学生作“好诗伴我行”讲座，请你以学校团委的名义出具一份请柬。28 . 完成以下任务。（1）萧洋的父亲因病无法参加家长会，他给班主任傅老师发了短信，表达最得体的一项是（ ）A傅老