人教版2019-2020年度九年级上学期期中联考语文试题（I）卷VIP

人教版2019-2020年度九年级上学期期中联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读孔乙己选段，回答下面的问题。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，他怎么会来?他打折了腿了。掌柜说，哦!他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?后来怎么样?怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。后来呢?后来打折了腿了。打折了怎样呢?怎样?谁晓得?兴许是死了。掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，温一碗酒。这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，温一碗酒。掌柜也伸出头去，一面说，孔乙己么?你还欠十九个钱呢!孔乙己很颓唐的仰面答道，这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，孔乙己，你又偷了东西了!但他这回却不十分分辩，单说了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么会打断腿?孔乙己低声说道，跌断，跌，跌他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，孔乙己还欠十九个钱呢!到第二年的端午，又说孔乙己还欠十九个钱呢!到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。1 . 结合具体的语言环境，说说下面加点词语的含义。(1)掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”_(2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。_2 . “我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”写孔乙己的死用了“大约”“的确”两个词语，你怎样理解这种用法？阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。3 . 结合句子的内容解释第一、二节中两个黑体的词。涉足：萋萋：4 . 诗歌中的“路”象征了什么？5 . 你怎样理解这首诗的主题？二、句子默写6 . 古诗默写。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。（诗经关雎）式微式微，胡不归？_，故为乎中露？（诗经式微）_，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经子衿）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是_，_。送杜少府之任蜀州中与高适的别董大“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相近的诗句是_，_。三、对比阅读阅读下面两个语段，完成各题。甲文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（三峡郦道元）乙文：二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(节选自陆游入蜀记)7 . 将语段甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。8 . 语段甲文中作者是从哪几个方面描写三峡的自然景观的？9 . 语段甲文中三峡的山的特点是_，水的特点是_；语段乙文中巫山神女峰的特点是_。四、诗歌鉴赏10 . 名著阅读：阅读下面的诗歌，回答问题。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首小诗的作者是_，诗人以生动形象地比喻，把_之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。五、综合性学习11 . 综合实践。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项是（_）A人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥一过零丁洋B僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一陆游一十一月四日风雨大作C横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一鲁迅自嘲D感时花溅泪，恨别鸟惊心一杜甫闻官军收河南河北（2）有一些爱国名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，。这些语句情思隽永，精警动人，值得我们传诵。请根据划线语句再仿写一句：_。从词性看，语段中“或”是（_）词，“传诵”是（_）词。（3）在活动中，有位同学说：“汉字是中华文化的瑰宝，写好汉字不但是爱国的具体表现，而且反映出一个人的语文素养。希望本次活动能激发同学们的写字热情；也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。”两个划线句子都有语病，请提出修改意见：修改意见:_。修改意见:_。六、作文12 . 阅读下面的文字，根据要求作文。走进初三，我们的生活似乎就只剩下了学习，变得苍白起来。但在经历了困难与挫折，不安与彷徨之后，我们学会了勇敢面对，学会了努力拼搏，学会了与别人合作，收获了亲情、友情、师生情总之，在历练之后我们更清晰地看到了理想之帆，发现我们的初三生活竟然是如此的美好、灿烂。请回首自己的初三生活，以“另一种灿烂生活”