人教版2019-2020年度八年级上学期期末考试语文试题C卷（模拟）VIP

人教版2019-2020年度八年级上学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）A我捡起一片枫叶，红色从叶根向叶子中心延伸，叶子的五个角微带枯黄，根根叶脉呈辐射形地从叶根向上伸展。B讲座开始前一小时就有同学川流不息地进入会场，主要是因为主讲教授演讲时的生动风趣吸引了大量忠实听众。C由于人类活动不断扩大，动物的生存环境被压缩，大量的珍稀物种都已销声匿迹，我们很难再看到它们的身影。D海关、国检、国税、财政等部门要共同谋划，争取将厦门港打造成名副其实的东南国际航运中心，推动厦门港更上一层楼。2 . 下列填入横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行，。而有的人不甘于沉寂在苦难中奋起最终获得了成功苦难成了他抱怨命运的唯一理由有的人甘于沉沦ABCD3 . 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ）A肇庆（zho）拮据（j）涸辙（h）泠泠淙淙（cng）B绮丽（q）阴晦（hu）拾级(sh)言简意赅（hi）C跌宕（dng）精髓（su）褴褛（l）玲珑剔透（t）D古刹（sh）涟漪（y）惘然（wng）妖娆（no）二、字词书写4 . 根据拼音写汉字和给加点字注音。jun_刻xin_熟浩hn_ku_退悄然_锐不可当_三、现代文阅读阅读提示：1.本文共1275字，阅读时间约3分钟。2.阅读材料，注意体会各文段的主旨。（甲）儿时的我特别喜欢月光下的夹竹桃。站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来，它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变我活画了。从此，我爱上了夹竹桃。（季羡林夹竹桃节选（乙）手种牵牛花，接连有三四年了。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歌再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白线毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天来必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到子斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。（叶圣陶牵牛花节选）（丙）行山道上，看见崖上一枝红花，艳丽夺目，向路人迎笑。详细一看，原来根生于石罅中，不禁叹异。想宇庙万类，应时生灭，然必尽其性。花树开花，乃花之性，率性之谓道，有人看见与否，皆与花无涉。故置花热闹场中花亦开，使生万山丛里花亦开，甚至使生于崖顶上，无人过问花亦开。香为兰之性，有蝴蝶过香亦传，无蝴蝶过香亦传，皆率其本性，有欲罢不能之势。拂其性禁之开花，则花死。有话要说必说之，乃人之本性，即使王庭庙庑，类已免开尊口，无话可说，仍会有人跑到山野去向天高啸一声。屈原明明要投汨罗，仍然要哀号太息。老子骑青牛上明明要过函谷关，避绝尘世，却仍要留下五千字孽障，岂真关尹于所能相强哉？古人著书立说，皆率性之作。经济文章，无补于世，也会不甘寂寞，去著小说。虽然古时著成小说，一则无名，二则无利，甚至有杀身之祸可以临头，然自有不说不快之势。中国文学可传者类皆此种隐名小说作品，并非一篇千金的墓志铭。这也是属于孤崖一枝花之类。故说话为文美术图画及一切表现亦人之本性。知此而后知要人不说话，不完全可能。花只有一点元气，在孤崖上也是要开的。（林语堂孤崖一枝花）（丁）山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。（席慕容白色山系花）5 . （甲）文中“我”爱上夹桃的原因是（ ）A花香浓烈B叶影参差C花影迷离D引发幻想6 . （乙）文中说种牵牛花有三四年了，但兴趣并不专在看花，而在看（ ）A藤蔓B斑剥痕C生之力D一墙绿叶7 . （丙）文中体现的主旨的句子是（ ）A宇宙万类，应时生灭，然必尽其性。B花树开花，乃花之性。C有话要说必说之，乃人之本性。D说话为文美术图画及一切表现亦人之本性8 . （丁）文中说“每次，我都不能无视地走过一棵开花的树”，是因为（ ）A花开得洁白而美丽。B花开了满满一树。C花开得越来越饱满。D花开得慎重和认真。记叙文阅读感谢贫穷王心仪第一次直面贫穷与生活的真相，是在八岁那年。那年姥姥被诊断出患有乳腺癌，平静的生活如同湖面投了颗石子一般，突然被击得粉碎。一家人焦急慌乱，却难以从拮据的手头挤出救命钱来。姥姥的生命像注定熄灭的蜡烛，慢慢地变弱、燃尽，直到失去最后的光亮。姥姥辛苦了一辈子，却未换来一日的闲暇，病床上的她依然记挂着牲畜与庄稼。一辈子勤勤恳恳的姥姥的离世，让幼小的我第一次感到被贫困扼住了咽喉，极度无助。可能有钱也未必能挽救姥姥的生命，但经济的窘境的确将一家人推向了绝望的深渊。我清楚地记得那些灰暗的日子里母亲无声又无助的泪水，我也开始明白:谈钱世俗吗?不，并不是的，它给予了我们最基本的生活保障，也让我们能尽全力去留住那些珍贵的人和物。而这些亦让敏感的我意识到:生活，才刚刚揭开她的面纱。后来，我和比我小一岁的弟弟相继踏上求学路，又给家中添了不少经济负担。母亲由于身体原因，更因为无人料理的农活及生活难以自理的外公，而无法外出工作。只能靠父亲一个人打工养家糊口。父亲工作不稳定，工资又少得可怜，一家人的日常花销都要靠母亲精打细算，才勉强让收支相抵。外公与妈妈一年的医药费也是一笔不小的开销，姥姥生病时家里又欠下了不少债，这也就免不了要省掉花在衣服上的钱。亲戚家若有稍大的孩子，便会把一些旧衣服拿到我家。有些还能穿的衣服经母亲洗洗，也就穿在了我和弟弟身上。于是，我们一年四季穿着磨坏的鞋子、老气的衣服、奇怪的搭配。记得初一一个男生嘲弄我身上那件袖子长出一截的“土得掉渣”的棉袄，我哭着回家对妈妈说，她只说了一句:“不要理他。踏实做事就好。”那件衣服我穿了初中三年，那句话我也记到现在。除了衣着，上学带来的另一个问题就是:交通。低年级可以在村里上，但升到三年级就只能去乡里的学校。家里有一辆自行车，我坐在后座。弟弟只能坐在前面的梁上，两条腿翘起来。别人眼中似乎是“演杂技”的样子，竟让弟弟坚持了三年。当时到乡里的路破得不成样子，水泥板碎成一片一片，走起来坑坑洼洼，一到雨天还会积很多水。可妈妈每次接送，从不误时。其实本可以让我们寄宿在学校，一周接送一次，但乡里学校的伙食实在很贵。妈妈又担心正在长身体的我们，却苦了体弱的自己。有时候免不了要让我们下车跑一会，于是每天上下学跑上一公里就成为我和弟弟的锻炼方式。记得有一次下雪，雪积了有一尺厚，车子出不了门2妈妈裹着棉袄，顶着风，走到学校来接我们，一路，上也不知道有多少雪融化在了母亲的脸上。但我和弟弟兴奋得不得了，一边玩雪，一边和妈妈说着今天学到的新知识，背诵新学的诗。妈妈沉醉地听着，突然用她冻得通红的手指着漫天雪花说这是冬天写给我们的诗我们三个人就这样在诗里一直走到天黑才到家。那时候我便懂得了，幸福不是因为生活是完美的，而在于你能忽略那些不完美，并尽力地拥抱自己所看到的美好与阳光。我家很穷，生活很苦，穷苦到高考刚一结束，我便外出打工补贴家用，没有第一时间摸到梦寐以求的北大通知书。可是我知道，贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野、刺伤了我的自尊，甚至间接夺走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食、游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱到了更美好的世界。我的童年可能少了动画片，但我可以和妈妈一起去捉虫子回来喂鸡，等着第二天美味的鸡蛋;我的世界可能没有芭比娃娃，但我可以去香郁的麦田，在大人浇地的时候偷偷玩水;我的暑假时光没有旅游的概念，但我可以和弟弟结伴去大自然，我们在微红的晨曦中爬上屋子后面高高的桑葚树，随手摘下紫红色的果子倚在树枝上满足地品尝。谢谢你，贫穷，你让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙，享受这，上天的恩惠与祝福。我是土地的儿女，也深深地爱恋着脚下坚实与质朴的黄土地;我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果:一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。我来自一个普通但对教育与知识充满执念的家庭。母亲说过，这是一条通向更广阔世界的路。从那时起;知识改变命运的信念便深深地扎根在我的心中。母亲早早地教我开始背诗算数，以至于我一岁时就能够背下很多唐诗。来自真理与智慧的光明，终于透过心灵中深深的雾霭，照亮了我幼稚而又懵懂的心。贫穷可能动摇很多信念，却让我更加执着地相信知识的力量。感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。我们村的人在播种的时候将种子埋在土里后会重重地踩上一脚。小时候第一次去播种，我就很奇怪，踩得这么实，苗怎么还能再破土而出?可母亲告诉我，土松，苗反而会出不来，破土之前遇到坚实的土壤，才能让苗更茁壮地成长。长大后，当我再次回忆起这些话，才知道自己也正是如此了。谢谢你，贫穷。(节选自王心仪感谢贫穷，有删改)9 . 依照文章内容，填写下表。情节或情境“我”的心理或表现母亲的动作或语言无声无助地流泪因为穿着“ 土得掉渣”的棉袄，“我”被同学嘲笑哭着回家因为积雪太厚，自行车出不了门母亲走到学校来接“我”和弟弟10 . 请从修辞的角度赏析第自然段画线的句子。11 . 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是 （ ）A本文回忆“我”从八岁到现在的一些往事，全文综合运用了记叙、描写抒情、议论等多种表达方式。B文章刻画了一个勤恳踏实.在贫穷的生活中依然保持着乐观心态、充满了教育智慧的母亲形象。C第自然段中的“我”意识到“生活，才刚刚揭开她的面纱”是指生活让“我”明白金钱能给予我们最基本的生活保障，也让我们能尽全力去留住那些珍贵的人和物。D本文作者运用了总分总的结构，详写了“我”与“贫穷”之间发生的三个故事，以及贫穷带给“我”的苦难与幸福，最后以“感谢贫穷”突出主题。E第自然段中，长大后的“我”才明白，“我”就像一棵从坚实的土壤中长出来的苗，因为生活的苦难才更茁壮。12 . 作者为什么要“感谢贫穷”?请结合文章主题和“链接材料”说说你对“贫穷”的理解或感悟。链接材料2018年高考后，澎湃新闻向全国高考状元发出“2018年高考学霸问卷调查”，结果显示，农村户籍考生占比不足一成，27人中仅两人来自农村，同时重点大学中农村学生比例不断下降，引发“寒门再难出贵子”的热议。网友A评论:“家庭的经济条件和基础教育的投入限制了大部分农村学生的发展，他们中大部分都加入了南下打工的大军，只能重复着父辈的人生。”网友B留言:“命运太不公平了，从农村来打工，我们起早贪黑为了挣口饭吃，哪有时间跟你们谈精神生活、谈人生理想、谈下一代的教育?活下去再说吧！”链接材料二逆商(简称AQ)全称逆境商数，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。四、文言文阅读阅读下文，回答问题。五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧语立然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？13 . 本文作者是_（人名），我们还学过他的诗_。14 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）性嗜酒（_）（2）造饮辄尽（_）（3）颇示己志（_）（4）不汲汲于富贵（_）15 . 本文着力表现了“五柳先生”怎样的品质？16 . “箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故，作者这样写有什么用意？17 . 五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法？五、情景默写18 . 古诗默写。（1）观沧海一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是：_，_。（2）王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_，_。（3）月亮，悬挂在中国古典诗坛的上空，诗人们总是有着解不开的月亮情结：李白峨眉山月歌中“蛾眉山月半轮秋，_”，利用山、月、江水等的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；李益夜上受降城闻笛中“回乐峰前沙似雪，_”，写诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，只留下征人绵绵不绝的乡愁；苏轼水调歌头中“明月几时有，把酒问青天”的感叹，表达出词人豪放的性格和不凡的气魄。请写出你所知道的其它两句关于“月”的诗句或词句：_，_。六、课内阅读文言文阅读鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人带受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉？为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身见而不受夸为官宣之美为之；乡为身死而幂受，夸为妻要之奉为之；乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子告子上）19 . 对下列句子中加点词语解释有误的一项是（