人教版2019版七年级下学期期末考试语文试题C卷

人教版2019版七年级下学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字每组读音都不同的一项是（ ）A黄晕/晕车慷慨/灌溉静谧/洋溢笨拙/咄咄逼人B憔悴/荟萃诀别/决断坍塌/彤云粘贴/拈轻怕重C殉职/绚丽粗犷/空旷称职/称量垂涎/怪诞不经D嗔怪/谨慎缥缈/渺小恍惚/膀胱意赅/骇人听闻2 . 下列表述正确的一项是（ ）A天下无不散的筵席，我们在此分道扬镳，互道珍重吧！B“武、休、采、本”这四个字的造字法相同。C“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。”这句话的主干是“天底横着荒村。”D“足下事皆成”中“足下”是古人对于别人的敬称，指对方。3 . 下列各项中分析有误的一项是A到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（句中标点符号的运用完全正确。）B花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（句中的“都”“遇到”“但是”分别是副词、动词和介词，句中的“各种各样”“生命的长河”分别是偏正短语和并列短语。）C研学旅行作为一种校外教育活动，目前各地学校对之趋之若鹜。（句中“趋之若鹜”的意思是像鸭子一样成群跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物，含贬义。用在此处不恰当。）D在央视的文化栏目国家宝藏中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。（“通过”和“使”的运用，致使句子缺失主语，可删掉“通过”或“使”。）4 . 下列各句中，加点词语使用正确的一项是A小明能够取得优秀成绩的诀窍是凡事都提前未雨绸缪。B6月18日下午5时许，我校众多莘莘学子走出考场，为初中3年的学习画下了圆满的句点。C令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。D黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。二、现代文阅读弓箭手马德他杀到了宁海县城。这场战斗，只杀得天昏地暗，日月无光。残墙断垣处，血流成河，尸横遍野。双方的将士都死光了，这边，只剩下了气息奄奄的他，而敌人那边，也只剩下遍体鳞伤的光头将军。他和光头将军的武功不分伯仲，但对方的级数比他高，也因此，对方比他多一项技能射箭。光头将军故意避开他，一箭地的距离，不远不近，一箭一箭，消耗他的生命值。他有些后悔了。作战初期，他觉得自己兵精粮足，府库金银充裕，可以凭借一己之力荡平群寇。当时，有人愿与他结盟，他断然拒绝了。他在电脑上打下一行字：爸爸，我行！是的。每个周末，他都要到父亲的工作室去玩几局游戏。他喜欢玩游戏，但并不沉迷，也因此，他的游戏中爸爸也常掺和进来。譬如今天，爸爸要结盟进来帮助他，他没有同意。“我已经长大了。”说完，他旌旗一指，挥师南下，大军浩浩荡荡。他是将军，骑在马背上，缨索飞扬，意气风发，一路高歌：男儿郎，应志在四方然而，战争打到现在，身边无一兵一卒，府库里也没有一分钱，他成了光杆司令。更要命的是，现在，光头敌将故意不与他正面交锋。看来，这家伙，想把他一点一点拖垮。就在他无计可施之时，一骑飞奔而来，白马白袍，杀入阵中。一看，是一个级别较低的弓箭手。就在敌将又一箭射向他的一刹那，弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。他借机一抽身，逃离了敌将的射程。弓箭手也不示弱，只见他拈弓搭箭，不由分说，射了光头将军一箭，正中左臂，顿时，敌将的生命值消耗了一格。光头将军显然被突然冒出来的人激怒了，他掉转弓弩，使出浑身力气，恶狠狠地一箭射将过来。是谁？怎么回事？他顾不上多想了，挥剑冲上去，正好与光头贴身交锋，他蓄积所有的功力，一招“雷霆落九天”杀向敌将，光头一招“奇门遁隐”相迎，然而，光头躲开了他的招数，却没有躲开远处弓箭手的箭，“嗖”地又是一箭，中了右肩，光头的生命值瞬间又少了一格。光头分身无术，疲于招架，就在敌将的生命值快耗尽的时候，他使用了最厉害的一招“梨花落雨”，剑光一闪，光头应声倒地，敌人死了，他胜利了。他长长地出了一口气，敛惊魂，收散魄，好长时间才回过神来。此刻，沙场上，北风呼啸，狼烟四散，已没了弓箭手的身影。是谁，他死了还是活着？他为什么要帮我？他坐在电脑面前，发了半天的呆。他有些疲惫了，下了线，关了机，一起和父亲去吃午饭。在餐桌上，他和父亲谈起了刚才惊心动魄的游戏，他谈自己最后如何被敌将一箭箭射得无路可逃，又如何在冥冥之中被人救助等。父亲说，救你的人，是个弓箭手吧。啊？你怎么知道？他愣怔着，嘴巴张得大大的。父亲淡淡地笑了一下，解释说：孩子，在你最危难的时候，在一箭远的地方，那个弓箭手，早已为你的箭创，疼痛不已。看着父亲，突然间，他泪流满面。5 . 请用一句话概括文章的主要内容。（不超过20字）6 . 第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？7 . 结合上下文，品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。有人愿与他结盟，他断然拒绝了。_弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。_8 . 有人认为文章以“弓箭手”为题独具匠心，也有人认为作品以“无言的父爱”作标题更耐人寻味请谈谈你的看法。阅读下面的文字，回答后面的问题。崇文门三角洲的马莲毕淑敏从北京站和建国门涌流来的两条马路，在崇文门汇合后浩荡西去。像真正的江河一样，交汇处留下一片三角形地带。不知别人怎样称呼，我在心里唤它为崇文门三角洲。三角洲是一块街头绿地，长着茸茸如毡的绿草，四周围着常见的低矮铁栏。它同京城其他的绿地别无二致，每逢路过时我却会久久地凝视，因为绿地里长着百十丛莽莽苍苍的马莲。它们一簇簇无规则地散居着，像大山深处的人家。看不出人工移种的秩序，仿佛当年的种子是被轻风随意拋洒下的。窄而柔韧的叶片箭锥似的攒在一处，纷纷披披又如少女的青丝，俯仰着去亲近土地。它们绿得朗润，生得繁茂，无拘无束地好像一堆堆蓝绿的海藻。我许多年没在城里见到这种生机勃勃的野草了。马莲并不是什么珍奇的东西。儿时，到处都有马莲，它们的根系十分强健，所以你只能采下马莲叶，而不可能将它连根拔起。我用马莲叶编一片小小的马莲席，垫在膝盖下，跪在草地里玩，便有清凉的绿意渗入心底。如果去买鱼，店家会用一根浸过水的马莲草穿过鱼嘴，周到地递给你，拎上鱼跑回家，鱼身上的水溅湿了花裙子，鱼嘴被拽豁了，唯有马莲草结成的环，依然椭圆，过五月端午，解开马莲草捆扎的粽子，清香扑面而来，我总觉得粽子的魅力不是来自苇叶而是出自马莲不知从何时起，马莲像潮汐般地退出了城市。一位朋友说她家住在城西马莲道，那里曾经有过铺天盖地的马莲，因而得名。有一天我路过那里，在路旁没有见到一丛马莲，只看到经天纬地的楼群再吃不到用马莲草捆扎的粽子了。每当我解开粉红色的塑料绳或乌黑的丝线剥出一个粽子时，都感到一种生灵的悲哀。是谁驱赶了马莲?我想是我们。所以，当我凝望崇文门三角洲繁茂的马莲时，心旌不由得激荡。春天，马莲花开了，一朵朵湛蓝色的小喇叭，在汽车尾尘的烟雾中，在红绿变换的交通信号灯下，在嘈杂的噪声里，对着都市的天空，唱着我们听不懂的歌。常常惊讶这里最初的马莲来自何方?大约是一次偶然。也许是鸟儿衔来一粒种实，也许是泥土中原来就蕴有胚芽，它钻出来了，生意盎然地繁衍起来，绿得如火如茶。假若它在旷野，我毫不怀疑这是天意，但在闹市之中，它却需有神力相助。比如艳阳朗月之下，会有甘霖自水车降下，滋育这原本极普通的野草。是谁帮助了马莲?因为有了人类，地球才不再古朴不再苍凉。因为有了人类，地球才美艳绝伦而又遍体鳞伤。生命是美丽的，它无所谓高贵也无所谓谦卑。人类和所有的物种都是自然之子，我们有一座共同的花园。人类自身昌硕的同时应该也能够容下万物欣荣生长。幼时看过一出童话剧，马莲花是幸福美好的象征。愿崇文门三角洲的马莲，春风吹又生!（选自毕淑敏自选集生命卷）9 . 请结合文章第自然段，说说马莲具有哪些特点。10 . 文中划线的句子使用了哪些修辞方法?起到了怎样的表达作用?11 . 结合上下文，在横线处补写一句话，使上下文连贯。12 . 文章的结尾表达了作者怎样的愿望?三、对比阅读阅读下面文言文选段，完成下面小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫子书（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰:“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者;此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。孙叔敖戒子（注）数：多次。无：不要。利：肥沃。寝之丘：含有陵墓之意。禨：（j）：迷信鬼神，向鬼神求福。利：眼前利益。异：不同于。俗：普通人。13 . 解释下列加点的词语。（1）非学无以广才_（2）意与日去_（3）而名甚恶_（4）故至今不失_14 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A俭以养德知不以利为利矣B楚越之间有寝之丘也久之，目似嘎C淫慢则不能励精王则封汝D而名甚恶而越人信禨15 . 用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。孙 叔 敖 死 王 果 以 美 地 封 其 子 而 子 辞16 . 翻译下面文言语句。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。17 . 这两篇都是劝解、告诫儿子的书信，但是劝诫的目的不同。甲文中诸葛亮写信目的是劝诫儿子_，乙文中孙叔敖写信的目的是劝诫儿子_。四、句子默写18 . 在横线上填写出古代诗文名句空缺的部分。（1）_，送儿还故乡。（木兰诗）（2）问君何能尔？_。（陶渊明饮酒）（3）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（5）醉里挑灯看剑，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（7）而或长烟一空，皓月千里，_，_，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成第下列小题。塞上听吹笛高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。19 . 这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画，抒发了诗人一种什么样的感情？20 . 你认为这首诗的感情基调如何？六、名著阅读21 . 水浒中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。七、综合性学习一组同学从网上摘抄到了季羡林先生清塘荷韵中的两段文字，做成主题为“莲之形名家名作品读”的手抄报，请根据要求，完成小题。22 . 小张在抄写第段时不慎抄错了一处标点和一个词语，请帮助他找出来并加以改正。答：（1）应将_改为_。（2）应将_改为_。23 . 小张在书写“半”字时，按照“横、横、点、撇、竖”的笔画顺序写的，请你帮助他修改为正确的笔画顺序。答：_、_、_、_、_24 . 小李感觉第段中画线句的用词准确且似曾相识，但一时竟说不出它的妙处。请运用联想和想象的方式进行品读，帮他补全内容。答：画线句让我联想到了_，这里作者_，把_，我仿佛看到_。八、作文25 . 以下两题选做一题。（1）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。要求：先把题目补充完整，然后作文。文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名