人教版2019版七年级第二学期期中联考语文试题（I）卷

人教版2019版七年级第二学期期中联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中分析正确的一项是（ ）我可以像植物一样安静，在这个像龙卷风一样疯狂的世界里，我其实可以做一盆安静的绿萝，用自己沉静的绿意，点缀它，美化它，也宁静它。这个世界之所以喧嚣，是因为我们喧嚣。如何让世界安静下来？需要我们每个人安静下来。每个人都如果是一盆安静的绿萝，这个世界，必将芳草萋萋。A“点缀”“美化”都是形容词，“像植物一样安静”“疯狂的世界”都是偏正短语。B“我其实可以做一盆安静的绿萝。”这个句子中，“可以”充当状语成分。C“这个世界之所以喧嚣，是因为我们喧嚣。”这句话是因果复句。D文中画线的句子有语病，修改的方法是：把“这个世界”移到句首。2 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。B而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？C但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。D让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。3 . 下面语段中加点的词语运用不正确的一项是人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的困厄，但也有看不完的白桦林。你不必美慕别人的成功，也不必灰心，丧失了自我。如果一个人终日闲游浪荡，不遵守社会准则，轻觑事业对精神的教养，失去了生机，丧失了斗志，那么，精神小屋就会被鸠占鹊巢，李代桃僵，他的人生轨迹岂能美好?而如果你能恪守“敬业乐业”的不二法门，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。A遵守B教养C鸠占鹊巢D四面楚歌4 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。B杨绛创作的我们仨，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。C“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。D中国诗词大会节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、研究、了解古诗词。二、字词书写5 . 根据汉语拼音写出正确的汉字。走进语文课本,我们认识了为“两弹”事业(j)_躬尽瘁的邓稼先，为给民族寻求救济文化药方而目不（ku）_园的闻一多，也知道了懂得许多烦（su）_礼节一度让“我”憎恶的阿长，忠厚老实却让作者感到(ku)_怍的老王。三、现代文阅读阅读下面文段，完成后面小题。读树李国文那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但在热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。那时候逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使是同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说世界上没有两片相同的叶子，那么，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，还是在公园，无论是小院的树木，还是马路上的行道树，只要成林，那都是一个形态迥异、性格不一、各呈风采、绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其是那些种植在太庙里的松、柏、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气度不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她的每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰、民国的变迁、五四的激情、抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度宽容，便越发地使她显出一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝丫、萎缩的树干、不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你就可以听到白杨树硕大的叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，则没有这一份热闹。放眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟：古树的缄默沉思，庄重成熟，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的，正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片宜人的景色。其实，树的世界如此，人的世界又何尝不是如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生机勃勃，气象万千。看书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块儿文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都能像园子里的这些新老树木，融洽相处、和衷共济的话，社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。6 . 文章第一自然段为什么要写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景？7 . 下面句子中加点的词是否矛盾？为什么？那残断的枝丫、萎缩的树干、不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。8 . 如何理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系？9 . 文章第三、四段主要运用了哪两种修辞手法？请结合文章的具体内容进行简要分析。10 . 请结合全文内容，联系现实生活中存在的某些问题谈谈这篇文章的现实意义。阅读最后一课，完成后面小题。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11 . 画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比喻_，“钥匙”比喻_；这一句话的深刻含义是_。12 . 划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？13 . 韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。”你怎么看？四、句子默写14 . 按要求默写或根据课文填空。（1）蒹葭采采，_。（蒹葭）（2）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州（3）_，_。纵我不往，子宁不来？（子衿）（4）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（关雎）（5）把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。欲济无舟楫，端居耻圣明。_，_。五、课内阅读阅读下面的文段，完成下列小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15 . 解释下列加点词语在句子中的意思。及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎16 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。但当涉猎，见往事耳。17 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。A孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。B从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。C写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。D孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。六、诗歌鉴赏18 . 阅读下面两首古诗，完成小题。连夕大风凌寒梅已零落殆尽（其一）卜算子 咏梅【宋】范成大【宋】陆游枝南枝北玉初匀，驿外断桥边，寂寞开无主。夜半颠风卷作尘。已是黄昏独自愁，更著风和雨春梦都无三日好，无意苦争春，一任群芳妒。一冬忙杀探梅人。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】春梦：梦见梅花报春 忙杀：忙坏了。又做“忙煞”。（1）【甲】诗用指代梅花；【乙】词上阙通过驿站、断桥、等意象，渲染了梅花落寞凄清、遭受摧残的情形。（2）【甲】诗和【乙】词都提到梅花“作尘”，表达的情感有何不同？请结合内容，简要分析。七、名著阅读19 . 根据骆驼祥子的内容，完成下面问题。（1）骆驼祥子作者 _，原名舒庆春，满族,北京人,1951年,作者因创作优秀话剧龙须沟而被授予“_”的称号。（2）骆驼祥子中的主人公祥子前后发生的巨大变化给人们留下了深刻的印象,他初到北京时的性格特点主要表现为:_。在经历买车的三起三落之后,他的性格特点变化为:_。八、综合性学习20 . 为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，九年级(1)班将于11月7日下午班会课召开“诚信立命之本”的主题班会，请你积极参与。（1）为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法）。（2）请你以班委会名义拟一则邀请函，邀请学校政教处王主任参加这次活动。（3）活动中，刘莉同学讲了她的一次经历：一次，她看见摆西瓜摊的大叔有意克扣了顾客的斤两，但不知道该不该指出来。如果是你，你会怎