人教版2020年九年级上学期期末语文试题B卷(练习)

人教版2020年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在国家旅游局等部门的支持和帮助下，使4名被困尼泊尔多日的中国香港登山游客2日顺利返回香港。B立夏后，人们易感到烦躁不安，因此立夏养生要做到戒躁戒怒，切忌不大喜大悲，要保持精神安静，心情舒畅，笑口常开。C近年来，“文明旅游”成为人们讨论的热门词汇，旅游中的种种不文明行为广泛引起媒体和社会的关注。D丹东市财政局的近百名机关干部来到北井子镇王坨村，用义务植树的方式，为该村的新农村建设增添一抹绿色。2 . 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A酝酿（ning）着落（zhu）徘徊（hui）人迹罕至（hn）B确凿（zo）惭愧（cn）贮蓄（zh）咄咄逼人（du）C绽开（zhn）霎时（sh）侍弄（s）混为一谈（hn）D粗犷（gung）匿笑（n）秕谷（b）不求甚解（shn）3 . 下列表达有误的一项是（ ）A水经注以水经为纲，广为补充发展。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。B列子是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，比如我们以前学过的两小儿辩日和杞人忧天等。C史记是我国第一部国别体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。D孟子是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A隐密踊跃进退维谷黎民百姓B凌驾胁迫闲情逸志阴谋诡计C部署骄奢养精蓄锐贪赃枉法D松弛通辑再接再厉不容置疑5 . 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨 B桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉C有的老师抓住课文中无关主旨的一两句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大作 D日本宣布钓鱼岛“国有化”一事表明，日本国内右翼势力又沉渣泛起，兴风作浪，这将严重影响和威胁亚太地区的和平二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。劝君莫扰三春鸟苏艺监管不严和生态意识缺失，导致“雁过拔毛”式虐待野生动物事件时有发生。唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机。拔毛、施虐近日云南野生动物园游客粗暴对待孔雀致死的新闻，烧灼人心。野生动物园，本应是园内动物生存的避风港，动物们可以享受安全的环境，筑巢、觅食等保障；而通过近距离的接触，游客可以感受人与自然、与野生动物和谐相处的美好，并增强对野生动物的保护意识。然而，除了游客粗暴拔孔雀毛，抓红嘴鸥拍照、违规投喂导致动物死亡的事件，近年来各地也时有发生。对于野生动物的保护和监管，其实早有明文规定。为何总有人能随心所欲大下“黑手”？一方面，相关场所的监管不严、惩处不力。试想，粗暴对待野生动物，若会被处以虐待动物罪或有其他严厉处罚，势必会给动物的安全保障加码。另一方面，游客的生态意识缺失和道德失范，甚至不少人还存有一种“雁过拔毛”的变态心理：见到动物就好奇、激动，进而激发占有欲，触摸、喂食、合影，非在动物身上带走点啥不可，根本不顾及“拔毛”对动物的伤害。野生动物是生态系统的重要构成部分，动物园里圈养野生动物，就是为了更好地向公众普及爱护动物、保护自然的知识。因此，为了避免伤害动物的悲剧重演，首先要完善保护机制，筑牢监管的篱笆。去年，野生动物保护法26年来首次大修，对野生动物保护的许多热点问题，都有了新的阐释。这体现了国家层面对野生动物保护的重视，也使监管、保护的方向更加明确。其次是加强生态文明宣传教育，断不能一只脚已经跨入现代化，脑子却还留在旧时期。其中最基本的一点，就是要普及动植物知识，要让公众明白，动物不是弱者或附属品，它们的生存状况与人类生活密切相关，必须将其作为平等的生命来看待。又是一年春风来。唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机，才有醉人的诗情画意。（选自人民日报2016.2.24）6 . 作者在文中表达出了怎样的中心论点？7 . 文中的两处画线句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？8 . 虽然相关部门早有规定，但是总有人随心所欲地对野生动物大下“黑手”，主要有哪两方面的原因？9 . 画曲线句子中的“最基本”能否删去？为什么？阅读下面一篇文章，完成后面小题从脸谱说起叶秀山脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。“谱”有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则，无法沟通、交流，也无法理解。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系:四川的，淮扬的，上海的，广州的但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”包括曲谱、身段、脸谱都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说。各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。(选自叶秀山文集，有删改)10 . 文中的“谱”有哪些丰富的含义?11 . 文中第段作者为何要介绍生活中的“菜谱”?12 . 请结合全文内容，说说最后一段中“有规律的自由”的内涵。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！13 . 解释下列句子中加点的词语。（1）非学无以广才广：_（2）年与时驰驰：_（3）遂成枯落遂：_14 . 用“/”为下列句子划分节奏。（每小句划分两处）淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。15 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。16 . 在这封信里，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？四、句子默写17 . 根据提示补写名句或填写课文原句。为山九仞，_。_，死而后已。五岭逶迤腾细浪，_。 夕日欲颓，_。唐宋诗词中有一些描写战争场面的诗句。如李贺的雁门太守行中的“_，_”， 从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛；辛弃疾的破阵子中，“_，_”，仿佛可以让人们看见壮观激烈的战争画面。五、诗歌鉴赏18 . 对李清照渔家傲的理解，不恰当的一项是（ ）A这首词想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。B上片末二句的“归”和过片二句的“报”语气衔接联系紧密，可称之为“跨片格”。C“路长日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。D“谩”一字，流露出对现实的强烈不满，唯有幻想，才能尽情尽情抒发胸中愤懑。六、综合性学习某班级开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。活动一：某班级为这次活动开展了个人阅读状况调查问卷，下面是全班49人的问卷调查的统计情况。每天课外阅读时间阅读的目的阅读的内容阅读习惯30分钟以下35.2%老师要求68.5%必读名著48.6%会做读书笔记19.2%30到60分钟54.2%自己喜欢23.1%流行小说36.7%会做圈点批注21.6%1小时以上10.6%闲来无聊8.4%其他14.7%只读，从不动笔59.2%（1）从这份调查表中，你发现某班级在阅读方面存在哪些主要问题？请你为他们提出两条解决问题的恰当建议。活动二：某班级开展了课外阅读经验分享会，下面是某同学分享短文谈谈读书之乐的一段文字。读书不但能够提升个人综合素养，A而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族；B读书也能够淳化社会风气、建构核心价值、建造文化氛围。读着文人留下的优美文字，吟着墨客写下的动人诗歌，闻着一页页纸张散发出的阵阵书香，品着一个个句子流露出的浓浓情感，我快乐，我幸福。读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，C；读书，D；读书，如严冬里沐暖阳晴空使人怡然自得。（2）这段文字画横线的A、B两句有语病，请你修改。A句将修改为。_。B句将修改为。_。（3）仿照画波浪线的句子，在C、D