人教版2019-2020学年七年级下学期第一次月考语文试题B卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）A回忆鲁迅先生的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有小说呼兰河传生死场马伯乐等。B木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这首长篇抒情诗，叙述的是木兰女扮男装替父从军的传奇故事。C土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦陷区国土的思念之情。D卖油翁的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。二、现代文阅读现代文阅读唤她七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。开演前几分钟，她忽然跑去买冰棒。买好了一回头，所有的灯都灭了，墨黢黢的场上，无数黑压压的人头和背。试着向记忆里的方向走几步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊，“爸，爸爸”顿时无数此起彼落的应答和笑声，十七八岁的大学生们，在占她便宜。她都快放声大哭了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。一次为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地板上，激起巨大回声，她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪，“我”是该说“我爸”还是父亲的名字？就噎住了。忘了是什么事这么着急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声，“爸”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。连隔壁办公室的人也没回过头来。脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，也就是父母缓慢地退场。一昼夜的仓促，已足够决定生死了。早上七点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；八点，他独自到医院打针；上午十点，她去医院看父亲，一眼看见殷红的血，正一点一滴输入父亲血管；中午，父亲转入危重病房；下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲的病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐，听完主治医生的最后陈述，极力克制、尽量冷静地说，“是，我们选择不手术。是，我来签字。”早在三个月前，已经知道手术的徒劳。而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听他北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲，“房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。”父亲想一想，“等明年春天吧。”夜深了，父亲渐渐睡去。她宁愿相信这是睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨七点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守了彻夜的女儿们去休息。八点，医生过来，喊父亲“胡老师”，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；八点半，再喊他“胡老师”，没反应；喊名字，也没有。她倾身上前，轻轻叫一声：“爸，爸，你听见了吗？”父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“唔”一声。这是父亲给世界留下的最后声音。而血压计的指数，一格一格 跌落八点五十三分，医生关掉了所有仪器。痛与恨紧密相连。她自此不信鬼神，诸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了时光，却又一次次，把自己的座位让给他们。 深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光终一生，她都是孤儿了，天气与心态，一定悲凉。出门才看清是落雪，已经来不及，踩成雪后成冰的台阶上，一跤滑倒，“哎呀”一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“嗯”，跟父亲临终前的那一声完全一样。又一次，在遥远的地方的父亲，回答她的呼唤。霎时间，她跪在冰冷污脏的雪地里，泪如雨下。这一生，风来雨往，俯里仰里，她都会听见父亲最后那微弱的一应。她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却要长长久久地，伴她一生。2 . 本文围绕“唤”，一共写了父亲在世时的三件事，请用精练的语言概括出来。3 . 试分析加点词句的表达效果。她只得小声小气叫一声，“爸”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。4 . 文章第与第段划线部分两次写到了父亲临终前的应答，有什么不同？5 . 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。阅读下面文章，完成后面小题拱桥拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解释。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。6 . 请赏析下列句子中加点词“爬”的表达效果。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”7 . 请从描写方法或修辞手法的角度赏析下列画线句子。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。8 . 请说说第段“我”为什么要拒绝老师背？9 . 请根据全文内容，分析文中“老师”这一人物形象。10 . 请结合全文内容，谈谈题目“拱桥”的三层含义。三、对比阅读阅读文言文，回答问题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙）傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”北史傅永列传（注释）寻：不久。书：写信。让：责备。露布：公开的文告。11 . 解释下列加粗词语的意思。（1）见往事耳（2）即更刮目相待（3）手执马鞍（4）涉猎经史12 . 下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）A卿今当涂掌事但当涉猎B蒙乃始就学永乃发愤读书C蒙辞以军中多务自以为大有所益D大兄何见事之晚乎洪仲深让之而不为报13 . 用“/”为下面句子断句，断一处。幼 随 叔 父 洪 仲 自 青 州 入 魏 寻 复 南 奔14 . 翻译下面句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）有友人与之书而不能答。15 . 孙权劝吕蒙学习的原因是“_，_。”（用原文语句填空）， 傅永下决心发奋读书的原因是_。（用自己的语言概括）四、情景默写16 . 本次诵读会进行网络视频直播，网友不仅可以在线收看诵读大会，还可以参与隔空抢答活动。802班的小智也进行了在线抢答，下面是他抢答的诗句，你也来试试。_，在水一方。（蒹葭）_，缥缈孤鸿影。（苏轼算子黄州定慧院寓居作）“飞花令”，原本是古人行酒令时的一个文字游戏；现在改良了“飞花令”，为每场比赛设置一个关键字，选手背诵的诗句须含关键字。今天，“飞花令”的关键词是“风”，正如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”（杜甫茅屋为秋风所破歌，又如“_，_”（陆游算子咏梅），又如“_，_”（王勃送杜少府之任蜀州“黯然销魂者，惟别而已矣”，离别不仅是一首悲伤的曲子，而且也是一首豪迈的骊歌，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”表达友情可以克服空间的阻隔，李白则用“_，_”以自然景物比喻对友人的眷恋与祝福，真可谓有异曲同工之妙（选用送友人中的诗句）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。鹧鸪天范成大嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。（注）酴醿（t m）：一种观赏植物古有“酴醿花开春事了”的说法。婉娩：亦作“婉晚”，柔美温和，迟暮。17 . 下列理解或赏析，不正确的两项是（ ）A这是一首歌咏春天的词，词人在歌咏阳春烟景的同时，还流露出了作客他乡的飘零之感。在较深居次上还含有对青春老去的喟叹。B首句“嫩绿重重看得成”，以“嫩绿”为全词定下了基本色调。它可以增强春天的意象唤醒该者对春天的情感。C第二句中的“曲阑幽槛”，把画面展开，打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的立体感。D上阕前两句写动景，后两句“蟑儿闹”“燕子轻”则写静景，动静结合；以绿叶红花蜂儿燕子为主体勾勒出庭院中醉人的春景。E“送了斜阳月又生”，结尾以日落月升，写时间流逝，春色难留，将写景、叙事、议论融为一体。18 . 词的下阕表达了作者怎样的情感？请简要分析。六、名著阅读19 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是两个名著中的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。（2）我国古典小说中，绰号常常能体现一个人的性格我国古典小说中，绰号常常能体现一个人的性格特点，请任选水浒里宋江的一个绰号，结合相关故事情节，简述其性格特征。孝义黑三郎 及时雨七、综合性学习20 . 综合性学习。某校九年级（1）班开展了以“为经典小说人物点赞”为主题的综合实践活动。请你积极参加，完成下面的任务。（1）（小说人物我宣传）活动中，班级举行了“小说人物我宣传”宣传语比赛，请你运用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。_（2）（小说人物我点赞）活动中，同学们展开了为小说人物点赞的发言。很多同学都为自己喜爱的经典小说人物点了赞，请你也来为自己喜爱的经典小说人物点赞，并简要写出点赞的理由。_（3）（点赞文章我修改）活动中，小明同学从网上摘抄了一篇有关点赞的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮助他修改。你为别人点赞的过程，甲就是用阳光的心挥洒温暖和煦的过程。送给别人一个赞，给自己一片明媚，美好就会永远伴随我们的生活。乙因为正能量在传授中，美丽他人，芬芳自己。做一个会点赞的人，做一个被点赞的公民。媒体应该开辟一个专栏，舆论不仅A需要点赞，也B需要批评，C批评让人奋进，点赞让人增加信心。甲乙两处画线句子都有语病，应该将甲句中的词语“_”删去，把乙句中的词语”_”改为”_”。ABC三句语序不合理，应该把_与_调换。（只填序号）21 . 综合性学习活动。素质比拼：中国选手在奥数赛场上交了白卷 奥数赛场上又传来了好消息：在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛，中国选手获得全球16金中的10金，来自湖北的10位选手获得了3金3银4铜。但其中发生的一则